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文檔簡介
1、重重疊疊教案 教學(xué)目的: 1、認(rèn)識重疊圖案的藝術(shù)特點,了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果。 2、用繪畫或剪貼的方法,重疊各種形狀來完成美術(shù)作品。 3、通過對重疊形狀的學(xué)習(xí),增強學(xué)生的造型能力。 教學(xué)重點、難點: 教學(xué)重點:能夠畫出重疊的形狀,并設(shè)計重疊的形式。 教學(xué)難點:如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。 課前準(zhǔn)備 : 1、學(xué)生:油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。 2、教師:多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號筆。 教學(xué)過程: 一、引導(dǎo)階段 1、展示示范作品并導(dǎo)入課題。 師:夏季炎熱的天氣已經(jīng)開始了, 老師帶來了一份涼爽禮物想送大家, 你們猜猜是什么 呢?生: 師:想知道嗎?這份禮物
2、就是一張大賀卡 , 請看大屏幕(放映幻燈片 1):在深藍(lán)色的海 底世界里, 一群可愛的小丑魚在悠閑地游來游去, 好涼快,好舒服呀。 喜歡這個禮物嗎? 生: 師:非常喜歡呀,老師太高興了。同學(xué)們再來看一看,在這張漂亮的賀片里,除了讓我 們感受到大海的涼爽和美麗之外,你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎? 生: 總結(jié): 這條大黃魚擋住了小紅魚,而這條小紫魚又擋住了大黃魚, 它們相互重疊了。看 來大家善于發(fā)現(xiàn)問題的,非常好。這正是我們今天要學(xué)習(xí)的重疊的形狀 。 放映幻燈片,引出課題:重疊的形狀。 2、欣賞圖片,講解課題。 師:在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢? 生:樹葉,飛翔的小鳥,魚鱗,成排的樹林等。 師:
3、你認(rèn)為它們美嗎? ( 美 ) 老師知道, 同學(xué)們在平時非常注意觀察和收集生活中一些美 的畫面?,F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)生活,感受大自然給我們帶來的美。 蔚藍(lán)的天空中, 一排大雁在自由地飛翔; 校園里小樹的葉子正在茂密的生長著; 公園池 塘的水面上,一朵朵荷花也在爭相開放。 師:走進(jìn)大自然,大家有什么感受呢? 生: 師總結(jié):有大雁整齊的美、有樹葉隨意的美、還有魚參差不齊的美,總之來說,把大 小、形狀相同或不同的圖案進(jìn)行重疊排列之后,我們的大自然就有了不同的美。 師:同學(xué)們都來思考一下, 怎樣做就會出現(xiàn)重疊呢?請同學(xué)們小組內(nèi)討論, 用老師發(fā)給 圖形卡來擺一擺。 生: 師:請同學(xué)們共同打開我們今天的知識
4、窗重疊的解釋: (1) 一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。 (2) 一樣物體在另一樣物體的上面。 二、發(fā)展階段 1、 多種方法得到重疊的形狀。 師:同學(xué)們做得非常好,非常棒!那么,在我們的大自然和生活中,你們喜歡那些圖案 呢?請大家用自己的方法在紙上畫出來或者剪出來好嗎? 學(xué)生繪畫或制作: 師:請同學(xué)們舉起自己的圖案, 讓我們一起來看一看: 有可愛的小白兔, 紅紅的大蘋果, 還有胖胖的腳丫子老師也請大家來看一看自己喜歡的圖案。 師:可是老師現(xiàn)在遇到了一個大麻煩, 我怎樣才能得到許多個這樣的形狀呢?你們幫幫 老師好不好? 學(xué)生嘗試制作方法: (1) 剪:設(shè)計一個基本形,剪下,再重復(fù)剪出需
5、要的基本形個數(shù)。 (2) 畫一個基本形 , 再一個一個重疊的畫;畫幾個基本形,在空白處添加基本形。 教師演示各種制作的方法: 師:非常謝謝大家教給老師這么多的好方法。 2、 多種形式的排列重疊的形狀 請同學(xué)們打開課本,我們共同來欣賞一下小朋友的作品 : 他們有用圓形的重疊連成了一 條可愛的小蛇, 方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯, 小朋友的重疊變成了一節(jié)活躍的體育課。 師:剛才我按照同學(xué)們教給老師的方法, 制作出這么多個重疊的形狀, 那我們該怎么排列它 們呢? 生: 師總結(jié):隨意的重疊排列,有規(guī)律的重疊排列:上下、左右、前后、大小 3、繪畫、制作。 指導(dǎo)學(xué)生利用自己喜歡的圖案,選擇多種方法繪畫制作,完成一幅重疊的形狀的作品。 三、展評與整理 1、 交流各自的作品和繪畫
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