幼兒園培訓計劃

1、幼兒園教師培訓計劃一、指導思想：為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師 實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略 任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論， 擴大人文與科學領(lǐng)域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果， 研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特 色和自身教育教學專長。二、培養(yǎng)目標和任務：結(jié)合幼兒園指導綱要，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育 觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速 成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德 修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方

2、面達到合格水平。在此 基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全園幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、 放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們 上一個臺階。四、具體工作措施：（一）加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習規(guī)程、綱要、幼兒園管理規(guī)范、幼兒 教師行為規(guī)范等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論，學 習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、 人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己 的教育教學崗位的思想觀念。（二）通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素

3、質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好 教師工作的基礎(chǔ)。提咼教育教學質(zhì)量，首先要提咼教師的素質(zhì)，因此, 我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽 動教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定 “師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我 們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課一一聽課一一 評課一一總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作 實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學

4、期結(jié)束圍繞這一方 面撰寫論文和教學心得。（四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指 導。（五）做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作， 緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質(zhì)量，服務態(tài)度，服務水平 作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。月份工作安排（主要安排培訓內(nèi)容）2 月 制定新學期幼兒教師培訓活動計劃3 月 組織幼兒教師進行電子琴提高班的培訓4 月 優(yōu)質(zhì)課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。指導青年教師活動（聽課、評課）5 月 保教主任走出去、請進來教學觀摩活動及園長培訓6 月 幼兒教師業(yè)務培訓及基本功（手工 / 即興伴奏

5、培訓）7 月 幼兒教師活動設(shè)計、舞蹈培訓8 月暑期教師論文培訓9 月保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓10 月 幼兒教師技能技巧比賽11 月 骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動12 月 教師教學心得交流。我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始， 我們有計劃的培訓與 一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內(nèi)容的銜接落實上 還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們 不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。 總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探 索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思 想。我們知道課程化的培訓

6、工作方式還剛剛開始， 我們有計劃的培訓 與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內(nèi)容的銜接落實 上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我 們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系?？傊?，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探 索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思 想。一、端正思想 明確認識（指導思想）? 堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹十六大精神為動力， 以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以幼兒園教育指導綱要精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn) 變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的

7、應用，形成實、活、新 為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。? 二、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）? 幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量， 是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。 而素質(zhì)教育的主渠 道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育， 深化課堂教學改革 積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素 質(zhì)的目的。? 三、不斷探索開拓新路（培訓過程與成效）? 適應 21 世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師， 是高素質(zhì)的幼兒教師， 對她們的培養(yǎng)應當是全方 位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使

8、教師能在培訓中得到全面的 提高，有了可靠的保證。? 1 開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。? 組織教師認真學習十六大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范 提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道 德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談 會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高 度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊 敬和信賴。? 2 提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務學習。? 我園圍繞中心園開展的各種評比活動，

9、大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。 經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討幼兒園教育指導綱要精神。要求教師設(shè)計一份 體現(xiàn)綱要精神的活動方案，寫一份滲透綱要精神的有關(guān)論文，舉辦一次談綱要 座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一 學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課， 青年教師每月上好一節(jié)教學研究課， 35 周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。 園領(lǐng)導聽課不少 于 30 節(jié)，教師不少于 20 節(jié)。在教學過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng) 設(shè)、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。? 3 、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人” ，搞好課題研究培訓工作。? 本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集 整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研 組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教 師的備課。? 四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化（全面總結(jié)，完善思路，形成體系） 我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始， 我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存 在著一定的矛盾；各