《律師林肯》蓮溪小學(xué)陳清

1、 25、律師林肯教學(xué)目標(biāo)1、能在閱讀過程中自主識記本課生字；通過查字典理解“誣告”的意思，并能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“蒙冤受屈”的意思。辨別“判決、斷定、判斷”的差異，并能用其中的兩個詞造句。2、正確流利地朗讀課文，體會林肯在法庭上通過提問讓福爾遜陷入被動、露出馬腳的智慧，感受到他的睿智與正義。3、復(fù)述林肯精彩的辯護(hù)詞，或者與同學(xué)合作進(jìn)行表演。教學(xué)重難點1、以法庭上的對話為重點，引導(dǎo)學(xué)生體會林肯在法庭上用事實和自己淵博的知識揭穿了證人福爾遜的謊言，感受林肯的智慧。2、復(fù)述林肯精彩的辯護(hù)詞，或者與同學(xué)合作進(jìn)行表演。教學(xué)過程一、借助圖片，認(rèn)識林肯，揭示課題。1、出示圖片，交流自己對林肯的了解。2、小結(jié)出

2、示第一節(jié)，引讀相關(guān)內(nèi)容。3、揭示課題，齊讀課題。二、反饋預(yù)習(xí)，理清人物關(guān)系，了解事件的來龍去脈。1、反饋對律師工作的了解，隨機(jī)提醒“辯”字的正確書寫。2、快速瀏覽課文，了解被告和證人的名字，并指導(dǎo)讀好人名。3、理解“誣告”、“蒙冤受屈”，隨機(jī)提醒“冤”字的正確書寫。4、借助板書的提示，簡要概括16節(jié)的主要內(nèi)容。（1）學(xué)生自由讀文，了解“判定”與“斷定”的原因。（2）根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)板書：收買、咬定、根據(jù)證詞、掌握事實（3）借助板書，簡要復(fù)述事件的過程。三、聯(lián)系上下文，了解“證詞”和“事實”，感受林肯的睿智與正義。（一）默讀課文714節(jié)，了解“證詞”內(nèi)容。1、默讀課文714節(jié)，邊讀邊想：福爾遜要

3、讓法官相信他所說的都是真實的，他的證詞中應(yīng)該有哪些內(nèi)容，請你圈劃出相關(guān)的詞句。2、學(xué)生交流。（根據(jù)交流翻紅句子中的要點）3、同桌2人，根據(jù)要點的提示，連起來說說證詞的內(nèi)容。4、師引讀證詞。出示：十月十八日晚上十一點，月光很亮。我在草垛后面清楚地看到阿姆斯特朗在大樹下面開槍殺人。雖然我和他相隔二三十米，但因為月光正照在他臉上，所以我看清了他的臉。（二）研讀第16節(jié)，了解林肯掌握的全部事實以及掌握事實的過程。1、靜心地讀讀第16節(jié)林肯的辯護(hù)詞，想一想，林肯掌握了哪些事實？2、交流：（1）出示：十月十八日晚十一點，月亮已經(jīng)落下去了，根本沒有什么月光。（隨機(jī)翻紅句子）（2）引讀事實，隨機(jī)出示：查閱案卷3、通過媒體演示，進(jìn)一步理解林肯通過現(xiàn)場調(diào)查掌握的事實。（1）自由讀讀相關(guān)的句子，想想事實內(nèi)容。（2）看看媒體演示，讀讀相關(guān)句子，簡要說說事實內(nèi)容。4、師生對讀“證詞”與“辯詞”。5、小結(jié)。四、通過朗讀法庭上對質(zhì)的片斷，再次感悟林肯的睿智：1、指名朗讀林肯在法庭上質(zhì)問福爾遜的3個問題，了解質(zhì)問的原因。2、分角色直接朗讀714小節(jié)的對話，感悟林肯的睿智。3、引讀715節(jié)。4、指名讀第16節(jié)。5、引讀課文至結(jié)尾。五、作業(yè)1、辨別“判決、斷定、判斷”