_29《掌聲》課件yong

1、29 29 掌掌 聲聲q自由讀課文自由讀課文: :把字音讀準(zhǔn)把字音讀準(zhǔn), ,遇到不認(rèn)識的生遇到不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍字借助拼音多讀幾遍, ,把句子讀順暢。同時，請把句子讀順暢。同時，請思考本文講了誰與掌聲之間的故事。思考本文講了誰與掌聲之間的故事。 q識字識字 麻（麻（ ）痹（）痹（ ）癥（）癥（ ）落下（）落下（ ）殘疾）殘疾愿愿( )( )意意 姿姿（ ）勢勢（ ）慢吞吞（慢吞吞（ ）熱烈（）熱烈（ ）講述（）講述（ ） 鎮(zhèn)鎮(zhèn)（ ）定）定 情緒（情緒（ ）普通）普通 鼓鼓( )( )勵勵 ( ) ( ) 調(diào)動（調(diào)動（ ）情況（情況（ ）mbzhngzshkungzhnxsh gllo

2、tn lidioyun寫字識字寫字識字 讀課文第一自然段，小組進(jìn)行討讀課文第一自然段，小組進(jìn)行討論，論，英子給你留下了什么印象？英子給你留下了什么印象？ 她很文靜，總是她很文靜，總是默默地默默地坐在坐在教室的一角。教室的一角。 上課前，她上課前，她早早地早早地就來到就來到教室，下課后，她又總是教室，下課后，她又總是最后最后一個一個離開。離開。 英子：英子：自卑、憂郁、寂寞自卑、憂郁、寂寞 英子：英子：早來晚歸早來晚歸 從那以后，英子就像變了從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那一個人似的，不再像以前那么憂郁了。她和同學(xué)們一起么憂郁了。她和同學(xué)們一起游戲說笑，游戲說笑，甚至甚至在一次聯(lián)歡

3、在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)教她跳舞。會上，還讓同學(xué)教她跳舞。英子：活潑、開朗、自信英子：活潑、開朗、自信 “我永遠(yuǎn)不會忘記那我永遠(yuǎn)不會忘記那掌掌聲聲，因?yàn)樗刮颐靼祝驗(yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并同學(xué)們并沒有歧視我沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大大家的掌聲給了我極大的的鼓勵鼓勵，使我鼓起，使我鼓起勇氣勇氣微笑微笑著面對生活。著面對生活。 一天，老師讓同學(xué)輪流上講臺一天，老師讓同學(xué)輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子子立刻立刻把把頭低了下去頭低了下去。老師是剛調(diào)。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。來的，還不

4、知道英子的情況。 英子：英子：不自信、怕嘲笑不自信、怕嘲笑英子英子猶豫猶豫了一會兒，了一會兒，慢吞吞慢吞吞地站了起來，眼圈地站了起來，眼圈紅紅的紅紅的。 英子：英子：內(nèi)心無奈、痛苦內(nèi)心無奈、痛苦就在英子剛剛站定的那一刻，就在英子剛剛站定的那一刻，教室里教室里驟然驟然間響起了掌聲，那掌聲間響起了掌聲，那掌聲熱烈熱烈而持久而持久。1、“驟然驟然”是什么意思？是什么意思？2、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持久的掌聲？久的掌聲？ 1 1、為什么同學(xué)們再一次給英子掌聲？、為什么同學(xué)們再一次給英子掌聲？ 2 2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？、再一次聽到熱烈的掌聲，英子

5、會想些什么呢？ 故事講完了，教室里故事講完了，教室里又又響起了響起了熱烈熱烈的掌聲。英子向大家的掌聲。英子向大家深深深深地鞠了一躬，地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。生活。讀一讀，聯(lián)系全文談?wù)剬@段話的理解讀一讀，聯(lián)系全文談?wù)剬@段話的理解。 愛是公共汽車上的老奶奶讓出自愛是公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，己的座位， 愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，茶， 愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫愛是向遇到困難