假如我是汽車設(shè)計(jì)師---說課稿

1、 假如我是汽車設(shè)計(jì)師說課稿 范縣第二小學(xué) 教師：張延?xùn)|一、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容： 假如我是汽車設(shè)計(jì)師是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）第七冊(cè)第十四課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。 2、教材的地位和作用： 本課是繼第8課?；赵O(shè)計(jì)、第9課精美的郵票、第10課做年歷之后又一節(jié)設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計(jì)知識(shí)，后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計(jì)知識(shí)到后面立體造型學(xué)習(xí)做好鋪塹。 3、教學(xué)目標(biāo)的確定和依據(jù)： 依據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提出：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問

2、題的能力，結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo) （1）、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。 （2）、通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。 （3）、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛國(guó)主義教育。 4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過想像設(shè)計(jì)出造型和功能獨(dú)特的汽車。 依據(jù)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，抽象知識(shí)學(xué)生難于用直觀形象的符號(hào)表達(dá)出來(lái)，所以我定此為重難點(diǎn)。 5、教學(xué)資源 多媒體課件及汽車模型、教學(xué)圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙 二、說學(xué)情 學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型能力。對(duì)美術(shù)的設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過，具備一定的繪畫基本設(shè)計(jì)能力。我所

3、教的四年級(jí)學(xué)生有一定的欣賞、分析能力，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的有利因素。 三、說教法 1、提問法側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。 2、講述法通過講解、陳述的方法，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)。 3、啟發(fā)聯(lián)想式教學(xué)法通過事例來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 4、教師示范法通過教師的示范，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。 依據(jù)：我結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為做到突破重難點(diǎn)，通過提問、講故事、觀看汽車圖片、分析造型、色彩，啟迪創(chuàng)新思維，我主要采用了以上教學(xué)方法。 四、說學(xué)法 學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，主要用了“直觀感受法”、“模仿遷移法”。 依據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：感知覺是思維的必然前提。 五、說教學(xué)流

4、程 （一）、開門見山，直奔主題。（通過提問，觀看模型，引出主題。） 師：小朋友從家到學(xué)校，你們認(rèn)為是坐汽車快，還是走路快呢？ 師：同學(xué)們，拿出你準(zhǔn)備的汽車模型看看，同學(xué)們看到的模型汽車與我們平常生活中看到的汽車有何不同？（模型汽車?yán)砟罨?，著重于設(shè)計(jì)型與色的新穎。） 師：同學(xué)們，你們看看汽車由哪幾部分組成？（外觀上有驅(qū)動(dòng)、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。） 依據(jù)：選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學(xué)生熟悉的生活常識(shí)引入課題。 （二）、興趣入手，粗略了解。（講故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)）。 師：那么你們知道汽車是怎樣發(fā)明出來(lái)的嗎

5、？ 師：從瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)到發(fā)明汽車，講述汽車發(fā)展史，總結(jié)出創(chuàng)新給工業(yè)帶來(lái)的繁榮，自主創(chuàng)新給民族帶來(lái)榮譽(yù)及可觀的經(jīng)濟(jì)效益。 依據(jù)：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。目的：使學(xué)生初步對(duì)創(chuàng)新精神的理解，總結(jié)出創(chuàng)新給人類交通帶來(lái)方便快捷的生活。 （3） 、開拓視野，了解創(chuàng)新。（分析汽車設(shè)計(jì)大師的作品，了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛國(guó)主義教育。） 師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕播放設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車（圖片）。當(dāng)我放到中國(guó)吉利跑車的時(shí)候，問：“同學(xué)們，你知道這輛車是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)公司制造的嗎？”（小朋友：不知道，或許是中國(guó)）我說：“這是中國(guó)的吉利公司制造的跑車，它是中國(guó)人自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)

6、新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的外形及發(fā)動(dòng)機(jī)都是中國(guó)人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù)，它走出了國(guó)門，登上了國(guó)際汽車大展的舞臺(tái)。讓中國(guó)人在世界汽車行業(yè)的舞臺(tái)上爭(zhēng)得了榮譽(yù)，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來(lái)的驕傲。原國(guó)家主席江澤民同志就提出創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂。那么今天我們學(xué)習(xí)汽車設(shè)計(jì)，我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車外形也是一種創(chuàng)新，通過我們的大腦與雙手，構(gòu)思與描繪外形新穎、功能獨(dú)特、色彩亮麗的汽車，那也是一種創(chuàng)新的表現(xiàn)?！?【讓學(xué)生了解大師設(shè)計(jì)的思路，開闊視野拓寬知識(shí)面；分析畫面汽車設(shè)計(jì)的創(chuàng)新造型與色彩。通過觀察、分析、總結(jié)出變幻的主要元素】 （觀看汽車的分類，進(jìn)一步加深對(duì)設(shè)計(jì)造型的理解，明確設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的理解。） 師：同學(xué)

7、們想不想自己設(shè)計(jì)一輛造型新穎、色彩亮麗的汽車呢？師：同學(xué)們看過設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品，作品與我們平常生活中看到的有何不同？ 【了解汽車用途的多樣性，將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力】 （四）言傳身教，直觀感知。（通過觀看教師演示與分析設(shè)計(jì)要素，理清設(shè)計(jì)的根本思路及表達(dá)方式。）師：那么你先看看老師是如何想，如何畫出來(lái)的。我把我的構(gòu)思說出來(lái)：我生活在美麗的海南島，一年四季如春，陽(yáng)光明媚，有美麗的沙灘，有椰風(fēng)海韻吹拂真舒服，那老師設(shè)計(jì)一輛外形美觀車頂開蓬的休閑型汽車，敞開車頂就可以呼吸到清鮮的空氣，多舒服啊。接著示范畫出我描述的汽車，邊示范邊講解設(shè)計(jì)要素與設(shè)計(jì)意圖，然后讓同學(xué)們把自己的構(gòu)思說說再畫畫。 【將抽象的知識(shí)演化為直觀形象的表達(dá)方式。主要是通過以上講解與演示，學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)的主要元素：造型新穎、功能獨(dú)特、色彩亮麗】 （五）、理清思路，意出于形。（學(xué)生陳述自己的構(gòu)思，對(duì)其構(gòu)思用繪畫形式來(lái)表達(dá)。） 師：展示同齡學(xué)生的汽車設(shè)計(jì)作品（有畫的、也可以是手工立體制作的）作品，總結(jié)主要體現(xiàn)了作者設(shè)計(jì)的主要理念。 【加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)表達(dá)能力】 （六）、展現(xiàn)自我，突出重點(diǎn)。（作業(yè)：用繪畫方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車。） 口頭描述自己將要設(shè)計(jì)的汽車外形和功能，學(xué)生開始作業(yè)，教師巡視細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)。 【通過動(dòng)腦、動(dòng)手，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?（七）、分享成就，促進(jìn)成長(zhǎng)。 學(xué)生作業(yè)展示、學(xué)生