關(guān)于大學(xué)生考試作弊情況的調(diào)查報(bào)告

1、貴州大學(xué)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告課題：關(guān)于貴州大學(xué)大學(xué)生作弊問(wèn)題調(diào)查 羅琪：1208060529 羅犁：1208060524 劉玲紅：1208060530 王民鵬：1208060521 李珣：1208060520 貴州大學(xué)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告目錄前言1一、貴州大學(xué)考試作弊的實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)2二、大學(xué)生考試作弊的原因探究3三、解決大學(xué)生考試作弊的對(duì)策及建議5四、總結(jié)6五、心得體會(huì)：7前言調(diào)查目的：自從我們步入大學(xué)生活后，大學(xué)的安逸舒服無(wú)時(shí)無(wú)刻不在浸泡著我們，在這種安逸中我們喪失了讀高中初中時(shí)的干勁和拼命，如果說(shuō)好好讀初中是為了能上好高中，拼命努力的高中是為了重點(diǎn)大學(xué)，那么讀大學(xué)是為了什么呢？為此我們迷惘了，沒(méi)有了目標(biāo)的

2、我們碌碌無(wú)為花天酒地，日復(fù)一日地過(guò)著連我們自己都不知道是怎么過(guò)的生活，我們甚至感覺(jué)不到自己的存在，只有在面臨期末考試時(shí)才開(kāi)始慌張無(wú)措，然而拿起書(shū)來(lái)已經(jīng)遲了，于是，在期末掛科的威脅和高分的誘惑下我們中的很多人都選擇了作弊，最終考試是通過(guò)了，獎(jiǎng)學(xué)金是拿到了，名聲也有了，可是誠(chéng)信卻失去了。這種作弊現(xiàn)象就像癌癥，慢慢地?cái)U(kuò)散，浸入到我們的大學(xué)生活，它使原本應(yīng)該純凈無(wú)暇公平公正的校園變得骯臟叫人唾棄，使得從小受誠(chéng)信教育的高素質(zhì)人才失去本心。都說(shuō)懸崖勒馬亡羊補(bǔ)牢，可是應(yīng)該怎樣才能及時(shí)補(bǔ)救呢？為此，我們小組特地針對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查分析，希望能對(duì)該問(wèn)題的解決和抑制有所幫助。調(diào)查時(shí)間：2014年7月22014年9

3、月5日調(diào)查范圍：各類大學(xué)（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)）尤其是貴州大學(xué)（實(shí)地調(diào)查）調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查法以及訪談法一、貴州大學(xué)考試作弊的實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)(一)考試作弊現(xiàn)狀的調(diào)查 本次調(diào)查對(duì)象是貴州大學(xué)北校區(qū)的學(xué)生，在北校區(qū)的各個(gè)院系中匿名隨機(jī)進(jìn)行，共用了50份調(diào)查問(wèn)卷。詳情見(jiàn)表1表1 貴州大學(xué)北校區(qū)大學(xué)生作弊總情況 無(wú)作弊想法有作弊行想法有但沒(méi)有實(shí)施本人作弊者本人作弊又幫人作弊者人數(shù)141323百分比28%26%46% 表二從表一可以看出貴州大學(xué)北校區(qū)有作弊想法的人高達(dá)72%，且大部分已付出行動(dòng)，說(shuō)明作弊現(xiàn)象在大學(xué)生當(dāng)中是一個(gè)很普遍且很嚴(yán)重的現(xiàn)象。 （二）考試作弊手段的調(diào)查由于科技不斷的更新，作弊的手段也有許多

4、的不同，對(duì)此我們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷中也進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查（此題為多選），詳情見(jiàn)表2表3 貴州大學(xué)大學(xué)生考試作弊手段方式交頭接耳攜帶與考試相關(guān)資料傳字條使用其他交通工具其他百分比58%58%68%50%20%人數(shù)2929342510從表2可以看出現(xiàn)在作弊的手段多種多樣，這也從側(cè)面可以看出同學(xué)們對(duì)作弊絞盡腦汁，說(shuō)明作弊現(xiàn)象在大學(xué)生之間很嚴(yán)重。（三）考試作弊心理的調(diào)查 作弊的心里因素是趨勢(shì)大學(xué)生作弊的根本因素，同時(shí)也決定著這所學(xué)?？硷L(fēng)的根本方向，相見(jiàn)表3表3 大學(xué)生對(duì)考試作弊的看法看法不贊成，但不會(huì)制止反對(duì)，只是一種欺騙行為可以理解，為了不掛科無(wú)所謂，只要不被抓就可以了百分比28%18%42%12%人數(shù)149

5、216表4 同學(xué)在考試中違背誠(chéng)信考試的原因（多選）原因不好好學(xué)習(xí)為了不掛科為了取得獎(jiǎng)學(xué)金別人都作弊了我也作弊為了應(yīng)付考試考試不嚴(yán)，懲罰輕其他百分比84%18%24%84%26%6%人數(shù)429124213表5 對(duì)他人作弊你所持的態(tài)度為？態(tài)度知情不報(bào)心里憤怒但不發(fā)表看法指出這種行為希望大家一起檢舉百分比76%18%0%4%表6可能有一門(mén)課考試過(guò)關(guān)對(duì)你來(lái)說(shuō)有難度，您會(huì)怎么做做法通宵復(fù)習(xí)，盡自己最大努力通過(guò)考試不管監(jiān)考嚴(yán)與松，都要找機(jī)會(huì)作弊一邊復(fù)習(xí)，一邊準(zhǔn)備字條，到考場(chǎng)見(jiàn)機(jī)行事百分比66%5%29%從表3可以看出堅(jiān)決反對(duì)作弊的人數(shù)只占18%而大多數(shù)的則表示可以理解，或不制止。而且會(huì)檢舉身邊作弊的人更是

6、無(wú)人選擇，大家都持一種不關(guān)己的態(tài)度，這說(shuō)明作弊現(xiàn)象在大學(xué)中已經(jīng)非常普遍了，大家感覺(jué)不到作弊的嚴(yán)重。綜合表4表6則可以看出作弊其實(shí)是大家最不愿意看到的現(xiàn)象，但是為了“某種原因”，大家則選擇了作弊。 二、大學(xué)生考試作弊的原因探究 通過(guò)對(duì)不同性別，不同年級(jí),不同學(xué)校人群的調(diào)查（通過(guò)訪談，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式）可以得出學(xué)生作弊的原因主要是因?yàn)椋?.學(xué)校對(duì)作弊學(xué)生的處分較輕，助長(zhǎng)了作弊的壞風(fēng)氣。2.很多學(xué)生不能很好地理解所學(xué)知識(shí)，再者帶著別人作弊我也作弊的心態(tài)3.有些大學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，但因怕掛科或想獲得獎(jiǎng)學(xué)金從而進(jìn)行作弊；4.監(jiān)考教師監(jiān)考不嚴(yán)格，給作弊的學(xué)生“機(jī)會(huì)”； 通過(guò)本次調(diào)查，使我們初步了解了大學(xué)生

7、的學(xué)風(fēng)概況，就總體而言還是可喜的，絕大多數(shù)同學(xué)思想觀念積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但同時(shí)也反映出的一些問(wèn)題也值得我們今后更多的關(guān)注和重視，并對(duì)同學(xué)們今后的不良作風(fēng)加以端正，當(dāng)然我們更希望讓所有的同學(xué)都能在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和組織下，在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中形成更加向上的正確的思想意識(shí)，以良好的心態(tài)面對(duì)將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。 當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)多層次的多角度群體，無(wú)論是在思想水平、道德準(zhǔn)則還是在綜合素質(zhì)差別較大，調(diào)查反映出一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中步步為營(yíng)，積極進(jìn)取，也反映出一部分同學(xué)過(guò)分放縱自己，默視自己的責(zé)任及學(xué)校紀(jì)律，缺乏遠(yuǎn)大理想及學(xué)習(xí)動(dòng)力。 隨著調(diào)查的不斷深入,我也越來(lái)越深刻地感受到考試作弊現(xiàn)象及危害的嚴(yán)重

8、性，這不得不引起我們的注意和思考。若想徹底根除這一現(xiàn)象，我們需要多方一起嚴(yán)厲的禁止，我們不能因?yàn)閱?wèn)題艱巨而退縮，更不能因噎廢食，以一句“廢除考試制度”簡(jiǎn)單了事。既然存在問(wèn)題，我們就要主動(dòng)去討論，去實(shí)踐以尋求更好的解決方法。“千里之行始于足下，九尺之臺(tái)起于壘土”，懷著這一理念，我完成了此次調(diào)查。在此我們莊嚴(yán)起誓，杜絕考試作弊從我做起、從我們做起！總之，要從根本上解決考試作弊問(wèn)題，必須采取切實(shí)有效措施。然而對(duì)于作弊問(wèn)題的解決任重而道遠(yuǎn)，需要在各方面共同努力下，才能有效的遏制考試作弊現(xiàn)象的蔓延。大學(xué)生考試作弊的原因探究 錯(cuò)誤的考試觀念學(xué)生考試素質(zhì)差，一個(gè)錯(cuò)誤的考試觀念產(chǎn)生的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于考試作弊本身的

9、危害。而學(xué)生更多情況只看到了考試這一手段，從而忽視了考試的本質(zhì)，忽視了公平、公正的原則性。我認(rèn)為考試作弊這種現(xiàn)象，歸根到底是學(xué)生沒(méi)有將考試看成是對(duì)自己知識(shí)的一種檢查，沒(méi)有吧考試作為學(xué)習(xí)的一部分，沒(méi)有吧考試納入學(xué)習(xí)的一部分。而是僅為了考試而考試。這種錯(cuò)誤的考試觀念加上某些學(xué)生誠(chéng)信道德的缺失導(dǎo)致了作弊行為的發(fā)生。更有甚者，在看待考試作弊行為這個(gè)問(wèn)題上不僅不認(rèn)為是一種可恥的行為，反而對(duì)這種弄虛作假的欺騙行為，看成是一種“本事”。在這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下，使一部分學(xué)生不自覺(jué)地參與到考試作弊的行列中。 對(duì)于考試準(zhǔn)備不充分，以一種冒險(xiǎn)、僥幸的心理去參加考試加入到考試作弊的隊(duì)伍中去。幾乎所有的考生都知道

10、作弊的后果，但仍然以身試法，去觸發(fā)這根“高壓線”。其中主要原因是他們總認(rèn)為考試被抓離自己很遠(yuǎn)，倒霉的不會(huì)是自己。這種近似賭博的行徑充分暴露了這類考生對(duì)考試作弊嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)之模糊，這類學(xué)生看很清楚違紀(jì)作弊的下場(chǎng)，但其實(shí)他們并不充分了解作弊被抓后需要承擔(dān)的種種責(zé)任和后果。虛榮心理強(qiáng)，此類大學(xué)生過(guò)分看重分?jǐn)?shù),為純粹的高分二區(qū)作弊。他們冒著考試作弊之大不為的風(fēng)險(xiǎn),以滿足個(gè)人欲望。第三，從眾心理。這是在這種作弊大軍的充斥下產(chǎn)生的，也是最具有危害的。人人都有一種“跟風(fēng)”心理。很多考生表示其實(shí)并不想作弊，看到別的同學(xué)平時(shí)不努力，在考試中作弊就能輕輕松松的超過(guò)自己。心里不平衡，這種無(wú)功受祿的心里也是他們加入了

11、作弊的行列。 其它原因?qū)е碌目荚囎鞅?。一是，學(xué)習(xí)本身的缺失。一些學(xué)生自跨入大學(xué)后，就以為進(jìn)入了天堂，高高掛起“天之驕子”的招牌。從而放松了對(duì)自己的要求，對(duì)學(xué)生根本的學(xué)習(xí)喪失了目標(biāo)，正所謂“平時(shí)不努力，考試多瞪眼”一到考試就犯愁。這種平時(shí)不努力，考試要高分的心里。是他們產(chǎn)生作弊動(dòng)機(jī)或行為。二是，對(duì)于過(guò)級(jí)考試的過(guò)度壓力。英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等各種等級(jí)考試已成為衡量評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的指標(biāo)。并且目前大多數(shù)學(xué)校都將英語(yǔ)四六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)之類的等級(jí)考試與學(xué)位掛鉤。在這樣的大環(huán)境下，被迫落草，加入到作弊“大軍”之中。 這樣的看似具有局限性、單純性的學(xué)生考試作弊從表面上看似乎只是一種校園現(xiàn)象，但追究深層原因則是

12、一種社會(huì)行為，這種現(xiàn)象與社會(huì)上的不正之風(fēng)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，例如：造假用假層出不窮，誠(chéng)實(shí)守信原則的缺失，拉關(guān)系走后門(mén)，以及社會(huì)上組織的各類職稱考試找槍手替考等等，這些正是目前大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍現(xiàn)象產(chǎn)生的社會(huì)根源。 另外家庭給考生過(guò)大的期望是使考生作弊的另一個(gè)原因。事實(shí)上，到了大學(xué)之后，他們更加關(guān)心大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)和前途問(wèn)題。來(lái)自于家庭的壓力給了大學(xué)生更大的壓力。因此，當(dāng)考試把握不大時(shí)，就想到了作弊。大學(xué)生作弊的原因總結(jié)（一）社會(huì)原因：不良組織的干擾、用人單位對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的偏、家庭教育的影響（二）學(xué)校原因：教學(xué)模式和教風(fēng)的問(wèn)題、考試制度不健全、學(xué)生的評(píng)價(jià)體系不科學(xué)（三）家庭原因：家庭給予孩子過(guò)多的期望

13、，給孩子照成一種高分高能的錯(cuò)誤思想（四）個(gè)人原因：心存僥幸心理、虛榮心和自尊心過(guò)強(qiáng)、不平衡心理的影響（五）其它原因：“善意”的幫助、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 三、解決大學(xué)生考試作弊的對(duì)策及建議 1、從學(xué)生主體入手進(jìn)行多方面教育與輔導(dǎo)（1）深入誠(chéng)信教育，樹(shù)立正確觀念。遏制大學(xué)生作弊行為，思想政治教育應(yīng)放在首要地位，必須從學(xué)生的思想上消除這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，才能從根本上杜絕學(xué)生在考場(chǎng)上作弊這一現(xiàn)象。首先，加強(qiáng)傳統(tǒng)道德教育和思想品德課的教育深度。第二，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的生活態(tài)度。第三，加強(qiáng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的管理與培養(yǎng)，起到積極有效的模范帶頭作用。（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。大學(xué)里學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確是

14、至關(guān)重要的。大學(xué)生更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，做到循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)，才能使自己樹(shù)立自信，笑對(duì)考場(chǎng)，而不用依賴作弊。（3）對(duì)考試要有正確的認(rèn)知，理智看待考試結(jié)果。大學(xué)生如果能合理的轉(zhuǎn)變自己絕對(duì)化的、以偏概全的認(rèn)識(shí)事物的模式，那么，他就能夠有很好的心態(tài)面對(duì)考試及面對(duì)考試的結(jié)果。（4）做好考試期間的良好心理維護(hù)和保健。很多大學(xué)生在考前有考試焦慮、怯場(chǎng)甚至?xí)瀳?chǎng)等心理問(wèn)題，如果能解決這一問(wèn)題，將是解決這一問(wèn)題得到更進(jìn)一步的完善。確保以一個(gè)良好的心理狀態(tài)去參加考試，從而避免作弊念頭的產(chǎn)生發(fā)生。2、學(xué)校作為教育的主體應(yīng)當(dāng)多方面入手進(jìn)行改革以遏制考試作弊的發(fā)生（1）改革陳舊教學(xué)方式,

15、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力?！皯?yīng)試教育”的特點(diǎn)是以考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)劣，把分?jǐn)?shù)作為升學(xué)、評(píng)獎(jiǎng)等依據(jù)，使得許多學(xué)生為考試而學(xué)習(xí)，過(guò)分計(jì)較考分的高低，背上了沉重的思想負(fù)擔(dān)。當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)重心從應(yīng)付考試轉(zhuǎn)變到自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)上時(shí)就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣、責(zé)任和渴求，從而自覺(jué)遠(yuǎn)離考試作弊。（2）改進(jìn)考試形式，建立科學(xué)評(píng)價(jià)。目前個(gè)高校的考核方法單一，不能全面、準(zhǔn)確的衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)、不同課程的特點(diǎn)和檢查評(píng)價(jià)的需要，采取靈活多變的考核方法。除閉卷筆試外，還可適當(dāng)采用開(kāi)卷、口試、實(shí)際操作等形式。對(duì)一般輕微考試作弊的學(xué)生，作為一種懲罰，學(xué)校應(yīng)組織這些人參加“誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信”教育學(xué)習(xí)班，通過(guò)學(xué)習(xí)使他們

16、深刻認(rèn)識(shí)考試作弊的危害性，誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人立足于社會(huì)的重要性從而增強(qiáng)他們誠(chéng)實(shí)做人、做事的意識(shí)。以便清除滋生考試作弊現(xiàn)象的土壤。3、大學(xué)生考試作弊應(yīng)對(duì)措施概括（一）重視學(xué)生的思想道德教育1、加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人2、加強(qiáng)公平競(jìng)爭(zhēng)教育，樹(shù)立學(xué)生正確的考試觀（二）改革教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育觀念1、改革考試內(nèi)容2、實(shí)行彈性學(xué)分制3、注重過(guò)程考核4、增強(qiáng)課堂趣味性（三）科學(xué)管理考試1、嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)章制度2、嚴(yán)肅處理作弊者（四）建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系四、總結(jié) 通過(guò)調(diào)查分析可以得出學(xué)生作弊的原因主要是因?yàn)椋?1.有些大學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，但因怕掛科或想獲得獎(jiǎng)學(xué)金 從而進(jìn)行作弊； 2.授課教師態(tài)度

17、不端正或水平有限，使很多學(xué)生不能很好地理解所 學(xué)知識(shí)； 3.監(jiān)考教師監(jiān)考不嚴(yán)格為考試作弊提供了溫床； 4.學(xué)校對(duì)作弊學(xué)生的處分輕微加劇了學(xué)生的作弊行為。     當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)多層次的多角度群體，無(wú)論是在思想水平、道德準(zhǔn)則還是在綜合素質(zhì)差別較大，本次調(diào)查能反映出一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中步步為營(yíng)，積極進(jìn)取，也反映出一部分同學(xué)過(guò)分放縱自己，默視自己的責(zé)任及學(xué)校紀(jì)律，缺乏遠(yuǎn)大理想及學(xué)習(xí)動(dòng)力。 通過(guò)本次調(diào)查，使我們初步了解了現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)風(fēng)概況，就總體而言還是可喜的，絕大多數(shù)同學(xué)思想觀念積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但同時(shí)也反映出的一些問(wèn)題。這些問(wèn)題都是我們今后應(yīng)該投入更

18、多的關(guān)注和重視的。同時(shí)我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)們今后的不良作風(fēng)加以端正，當(dāng)然我們更希望讓所有的同學(xué)都能在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和組織下，以及提高自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，不僅在今后的學(xué)習(xí)生活中，更是在以后的工作中形成更加向上的正確的思想意識(shí)，以良好的心態(tài)和態(tài)度面對(duì)將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。隨著調(diào)查的不斷深入,我們也越來(lái)越深刻地感受到考試作弊現(xiàn)象及危害的嚴(yán)重性，這不得不引起我們的注意和思考。   若想徹底根除這一現(xiàn)象，我們需要多方一起嚴(yán)厲的禁止，我們不能因?yàn)閱?wèn)題艱巨而退縮，更不能因噎廢食，以一句“廢除考試制度”簡(jiǎn)單了事。既然存在問(wèn)題，我們就要主動(dòng)去討論，去實(shí)踐以尋求更好的解決方法?！扒Ю镏惺加谧?/p>

19、下，九尺之臺(tái)起于壘土”，懷著這一理念，我完成了此次調(diào)查。對(duì)于這次調(diào)查我們也收獲良多的，不管是在作弊原因上還是在解決作弊的方法上都有了一些了解和想法。 總而言之，如果想要徹底的絕對(duì)杜絕考試作弊的情況還是一件很難做到的事，這也將是一項(xiàng)巨大的工程，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。要想從根本上解決考試作弊問(wèn)題，必須采取切實(shí)有效的方法和措施。然而對(duì)于作弊問(wèn)題的解決任重而道遠(yuǎn)，需要在各方面共同努力下，才能有效的遏制考試作弊現(xiàn)象的蔓延。 五、心得體會(huì)：劉玲紅：通過(guò)這次實(shí)踐調(diào)查，我收獲頗多。這些收獲不僅限于調(diào)查內(nèi)容上，更多的是對(duì)于調(diào)查中遇到的事所得到的。對(duì)于這樣形式的實(shí)踐調(diào)查，以前幾乎沒(méi)怎么接觸過(guò)。其實(shí)我們真的應(yīng)該多做做類似

20、這樣調(diào)查，因?yàn)檫@樣可以讓我們多多了解社會(huì)上某些突出的問(wèn)題的一些原因，同時(shí)也可以明白它們的一些解決方案，這樣可以做一些力所能及的事情幫助解決這些問(wèn)題。同時(shí)也可以自己想一些有用的與實(shí)際接觸的解決方法，這樣也有利于社會(huì)的發(fā)展。這對(duì)我們以后步入社會(huì)也有很好的幫助。當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)多層次的多角度群體，無(wú)論是在思想水平、道德準(zhǔn)則還是在綜合素質(zhì)上差別都較大，而本次調(diào)查能反映出一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中步步為營(yíng)，積極進(jìn)取，也反映出一部分同學(xué)過(guò)分放縱自己，默視自己的責(zé)任及學(xué)校紀(jì)律，缺乏遠(yuǎn)大理想及學(xué)習(xí)動(dòng)力。而缺乏理想和動(dòng)力是學(xué)生作弊最大的原因，所以要根本解決大學(xué)生作弊問(wèn)題的話，最主要的問(wèn)題就是怎么樣讓大學(xué)生樹(shù)立合理的

21、科學(xué)的理想，并以此為動(dòng)力而努力。這將是一項(xiàng)偉大的工程。 通過(guò)這次調(diào)查，我了解了很多關(guān)于調(diào)查的知識(shí)。比如在調(diào)查主題上，要根據(jù)自己的能力選一個(gè)自己能做到的調(diào)查，對(duì)于人群也要有一個(gè)限定，否則人群范圍太大，這樣的調(diào)查工作特別繁重，我們的能力根本無(wú)法完成，而這樣調(diào)查所得到的結(jié)果將不具有說(shuō)服力，沒(méi)有普遍性，這就得不償失了。同時(shí)在調(diào)查的方法和形式上也了解了一些。對(duì)于這樣的調(diào)查方法和形式也是多樣的，比如訪談，問(wèn)卷調(diào)查，社會(huì)單位的查詢等等。這樣的調(diào)查讓我們更全面更深刻的了解一些社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題。所以我很高興能有這樣實(shí)踐調(diào)查的機(jī)會(huì)，也希望以后能有這樣的機(jī)會(huì)。羅琪：這次的調(diào)查報(bào)告我們選擇了一個(gè)和我們有著深深關(guān)系的

22、話題關(guān)于大學(xué)生作弊現(xiàn)象的調(diào)查。從小學(xué)到大學(xué)我們的學(xué)習(xí)總是和考試分不開(kāi)，學(xué)校要看考試成績(jī)，家長(zhǎng)要看考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)好像對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是我們的標(biāo)簽。到了大學(xué)以后，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了很多，更多同學(xué)則更看重了自己的實(shí)踐能力，雖然這樣但我們也不得不面對(duì)考試，大學(xué)的考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)必備的科目，所以很多同學(xué)為了平時(shí)的安逸，為了走“捷徑”,在考試的時(shí)候選擇了作弊！通過(guò)這次的調(diào)查不但讓我們了解了大學(xué)生作弊的現(xiàn)象、原因，更提高了我們的溝通能力。大學(xué)生作弊真的是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，這體現(xiàn)了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)，我們不光要不學(xué)習(xí)弄好，跟重要的是把誠(chéng)信做好，如果能靠自己努力做到的東西，就要盡自己最大的努力去做！通過(guò)這次的調(diào)

23、查我們能大致了解到大學(xué)生作弊的現(xiàn)象，希望可以對(duì)此現(xiàn)象做出一點(diǎn)點(diǎn)改變！羅犁：為了搞清楚大學(xué)生作弊的主要原因，暑假期間，我們小組做了一次精心的考試作弊調(diào)查，最后，得出這樣一個(gè)結(jié)論：考試作弊的原因多種多樣，影響因素形形色色。大學(xué)生考試作弊屢禁不止，而且越演越烈。 大學(xué)生作弊是老生常談的問(wèn)題，近幾年隨著各類考試的增多，考試作弊有愈演愈烈之勢(shì)。有人認(rèn)為，作弊是極不道德的行為，損害了學(xué)校的聲譽(yù)和其他學(xué)生的利益。也有人認(rèn)為，“不能把作弊的責(zé)任簡(jiǎn)單地推給學(xué)生，也不能簡(jiǎn)單把作弊歸結(jié)為學(xué)生的品質(zhì)問(wèn)題，學(xué)生作弊的背后有著更深刻的教育教學(xué)以及管理的問(wèn)題，學(xué)校、老師都有責(zé)任?！笨荚囘^(guò)于注重學(xué)生的記憶能力，而不是運(yùn)用能力

24、，造成了作弊盛行。這便涉及到了教育的指導(dǎo)方向問(wèn)題，是培養(yǎng)知識(shí)型的人才，還是創(chuàng)新型的人才。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和人格品質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)改革考試內(nèi)容、考試方式，倡導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)與考試方法，解決學(xué)以致用問(wèn)題，才能對(duì)現(xiàn)有的舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用。說(shuō)到作弊手段，大學(xué)生的創(chuàng)造力或許是最為登峰造極的了 ?？偨Y(jié)起來(lái)除了一般的夾帶，傳紙條等小伎倆之外，更有通過(guò)無(wú)線耳機(jī)，手機(jī)，MP3等學(xué)生作弊，最最根本的原因還是源于應(yīng)試教育的單純用分?jǐn)?shù)衡量人的學(xué)業(yè)水平。社會(huì)的因勢(shì)利導(dǎo)，家長(zhǎng)的主觀意念，都曾迫使學(xué)生為了分?jǐn)?shù)而不擇手段，對(duì)人格和誠(chéng)信地位的漠視導(dǎo)致了大面積的考試欺騙，然而分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎？大學(xué)教育多半為方法

25、教育，課本完全跟不上科技日新月異的更新速度，掌握的實(shí)則是方法，提高的實(shí)則是素質(zhì)，但考評(píng)過(guò)程中的重視結(jié)果論卻導(dǎo)致了對(duì)素質(zhì)的影響，甚至是降低素質(zhì)，舍本逐末的教育不如不教育，而大學(xué)生作弊現(xiàn)象的普及也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是常人單純認(rèn)為的自身的墮落，也許只是一部分，但不是全部。學(xué)業(yè)水平更多的跟態(tài)度、理念、知識(shí)積累和實(shí)踐水平有關(guān)，不是分?jǐn)?shù)和發(fā)文量所能衡量的。 中國(guó)的教育，特別是高中和大學(xué)的教育，多以“灌輸式”的模式為主，缺少師生之間的互動(dòng)，而且部分的老師們也是只是照本宣科，敷衍了事，這種“填鴨式”的教學(xué)方式扼殺了學(xué)生求知的積極性和主動(dòng)性，硬著頭皮去學(xué)枯燥的課本知識(shí)，硬著頭皮去考試，極易滋生厭學(xué)的情緒，進(jìn)而引發(fā)作弊的惡習(xí)

26、，因此，老師也應(yīng)當(dāng)努力提高自身的專業(yè)理論水和授課水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，從不同的方面綜合評(píng)定學(xué)生而非只看成績(jī)，這會(huì)在一定程度上改變大學(xué)生急功近利的現(xiàn)狀，降低考試作弊率。 考試作弊使教師無(wú)法掌握學(xué)生的真實(shí)水平，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量難以把握，不講誠(chéng)信的風(fēng)氣蔓延，大學(xué)生的價(jià)值觀被扭曲，社會(huì)形象受到嚴(yán)重影響。而大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的接班人，如果這樣下去的話，能成為國(guó)之棟梁?jiǎn)?？我們需要社?huì)的監(jiān)督，學(xué)校的監(jiān)督，家庭的監(jiān)督，更重要的是個(gè)人考試觀念的正確認(rèn)識(shí)，這樣才能根本的改善考試不良風(fēng)氣。王民鵬：大學(xué)，給我的感覺(jué)本該是個(gè)美好的地方，然而進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，原本中學(xué)階段基本沒(méi)有的作弊現(xiàn)象到大學(xué)后竟成為一道盛行的

27、風(fēng)景，老師和學(xué)校竟也對(duì)此睜一只眼閉一只眼，一些人為了不掛科而作弊，另一些人則為了獎(jiǎng)學(xué)金而作弊?？墒沁@樣的意義究竟何在呢？同學(xué)艷羨的目光，老師的夸獎(jiǎng)，還是畢業(yè)后企業(yè)的看重?對(duì)此我表示很不能理解。而這次的毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查課恰好給了我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)深入地了解它，我想這個(gè)問(wèn)題的責(zé)任不僅僅是個(gè)人的，也是學(xué)校和社會(huì)的。高中時(shí)被壓迫得太嚴(yán)到大學(xué)后放縱的學(xué)生，因?yàn)楹ε缕谀炜茣?huì)受到懲罰而作弊；中學(xué)時(shí)成績(jī)數(shù)一數(shù)二，但大學(xué)卻因?yàn)檎n程太難拿不到獎(jiǎng)學(xué)金，怕家長(zhǎng)失望而作弊；看到別人作弊，而自己不作弊就會(huì)覺(jué)得很不公平而作弊，等等等等各式各樣的原因促成作弊這個(gè)現(xiàn)象?？墒俏覀儜?yīng)該怎樣去有效地預(yù)防它呢？通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校

28、和家長(zhǎng)是一個(gè)重要因素，如果學(xué)校采取強(qiáng)有力的手段來(lái)阻止這股風(fēng)氣的蔓延，如果家長(zhǎng)能理解孩子不強(qiáng)制性要求自己的孩子一直都很優(yōu)秀，那么這股風(fēng)氣就能有效地被預(yù)防。當(dāng)然，提高學(xué)生自身素質(zhì)和誠(chéng)信品德教育也是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，希望學(xué)校家長(zhǎng)和我們學(xué)生自己都能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，只有這樣，大學(xué)才能成為真正美好公平公正的地方。附件一：大學(xué)生考試作弊原因調(diào)查表1.您的性別： 單選題 必答題A 男 42% B女58%2.您所在的年級(jí) 單選題 必答題A 大一11%B 大二74%C大三13%D大四9%3.您是否有作弊的想法，并且付以行動(dòng) 單選題 必答題A、沒(méi)有28%B 有，但沒(méi)有實(shí)施26%C有并實(shí)施了46%4.您對(duì)學(xué)生考場(chǎng)作弊行為持何種態(tài)度 單選題 必答題A不贊成，但也不會(huì)制止28