廣州教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、一、教學(xué)實(shí)習(xí)，建立屬于自己的教學(xué)模式作為一個小學(xué)語文教育專業(yè)的本科生，實(shí)習(xí)對于我們來說最重要的就是要學(xué)會怎么“教”，怎么讀懂 “語文 ”、教懂語文。初到東風(fēng)西一切感到那么的迷茫和陌生，但是這種情況僅僅持續(xù)了半天而已， 很快我就有了自己的指導(dǎo)老師 東風(fēng)西路小學(xué)教務(wù)處鄭秋萍主任； 有了我的實(shí)習(xí)伙伴 華南師范大學(xué)中文系保研學(xué)生 李佳貞；以及我的班級 東風(fēng)西路小學(xué)三年（ 10）班；還有自己的辦公室 流花校區(qū)多功能課室 .從今天開始，東風(fēng)西路小學(xué)就有了一個眾多學(xué)生周知的實(shí)習(xí)老師 江老師。在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的任務(wù)期間，我主要的任務(wù)是聽課和上課，由于在東風(fēng)西這樣的重點(diǎn)學(xué)校， 所以我得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這里每周

2、都有區(qū)教研和校教研，而且每周都會有很多教師的崗位練兵課或者是公開課，這讓我這個新手得到很多向校優(yōu)秀老師甚至區(qū)優(yōu)秀老師請教學(xué)習(xí)的機(jī)會。 實(shí)習(xí)期間我聽過16 年級不同的語文課，聽課的次數(shù)多達(dá)40 余次！從聽課中，一條 “線 ”逐漸出現(xiàn)在我的眼中，而這條線就是“東風(fēng)西路小學(xué)語文教學(xué)模式”！一所學(xué)校的成功在于學(xué)生的成績， 更在于一套優(yōu)秀的教學(xué)方法，在顧問陸老師的評課和主任的指點(diǎn)下，我慢慢從聽課中找到了這條 “線 ”，把這所名校的成功攻略慢慢地掌握了大概！只要我在實(shí)踐中加以鍛煉， 我相信有一天我也能成為我所聽課的名師那樣優(yōu)秀！在這些示范課中讓我印象最深刻的是代表學(xué)校參加區(qū)教壇新秀比賽的屈少芬老師的秋天的

3、雨 和花鐘， 更深刻是老顧問陸老師的精彩評課和支招，可以說是把語文 “玩弄在手中 ”！另外就是 “快樂大 ”江校長的一次示范課， 讓我知道教學(xué)可以這么快樂，可以在潛移默化中讓學(xué)生寫出東西！還有很多很多就不一一說了，聽了這么多的課我也該試一下自己的實(shí)力了！我一共上了八節(jié)語文課，分別上了3 篇課文， 1 次習(xí)作教學(xué)，這是我主要的實(shí)習(xí)收獲。我給自己的教學(xué)計劃是從第一節(jié)課開始我盡量保證每周上一節(jié)課。為什么要這樣？不是上越多就越好？因?yàn)檫@一周我還要聽課，聽聽同樣都是這樣模式下的教學(xué)其他的老師是怎樣設(shè)計的，我的不足在哪里；想想為什么在我的教學(xué)上就是缺少了那么的一點(diǎn)成熟。只有上過課，熟悉了教學(xué)模式， 再去聽

4、課才能明白上課老師的那份心思，在沒有上課之前， 很多時候我都是聽不到，想不通?？墒墙?jīng)過了自己的備課和上課之后，我就能看得清，讀得明了。另外，這一周我還要準(zhǔn)備， 我希望我要把我僅有的幾節(jié)課都當(dāng)成公開課那樣嚴(yán)肅對待，用多點(diǎn)的時間多點(diǎn)修改多點(diǎn)反思多點(diǎn)試講，把最好的課帶給學(xué)生。當(dāng)然一個實(shí)習(xí)生不能單單就是上語文課，平時還常常要替上自習(xí)課、興趣課、 綜合課之類的各種各樣不同形式的教學(xué)活動。下面我就簡單總結(jié)一下這8 節(jié)課的情況和收獲。1、蜜蜂作為實(shí)習(xí)老師的第一節(jié)課，也是最著緊的第一次課本來要給同學(xué)上花鐘的，可是因?yàn)榭陀^的原因，陰差陽錯地變成了蜜蜂。而這節(jié)蜜蜂也肯定了我四年大學(xué)學(xué)習(xí)的成果，更讓我清楚自己能夠勝

5、任一個語文老師。從備課開始我就時刻以最佳的狀態(tài)來完成這次的課程， 花了好幾天的時間不斷看書不斷下載資料，希望能夠把教案做到最好！然而，我卻忽略了我還有一個指導(dǎo)老師，當(dāng)我把教案發(fā)給鄭主任看的時候，一切心中的美好突然變得消沉。 因?yàn)樗坪跷业慕贪覆缓虾踔魅蔚目谖?。不過我改慶幸，慶幸有這么一個經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)老師，她給我修改，當(dāng)面給我點(diǎn)評，一步步、一節(jié)節(jié)教我在理論之外的實(shí)踐中應(yīng)該怎樣來教語文！最后， 我拿著主任指點(diǎn)后的教案走上了人生第一次正式的講壇，完成了第一節(jié)課。 主任給我這節(jié)課的評價我終身難忘，因?yàn)樗谝痪渚秃臀艺f：“首先我要恭喜你！ ”接著說： “你的教學(xué)和能和學(xué)生打成一塊，把握教材和教

6、參的能力也很強(qiáng)，如果你在我們這種市名校層次的學(xué)校教書，很快就會升上去?！碑?dāng)然這節(jié)課也并不是那么的優(yōu)秀，主任這樣說只是對一個新手的肯定和鼓勵。自我總結(jié)這節(jié)課，認(rèn)為這節(jié)課我沒有很好把握教學(xué)計劃，而且沒有準(zhǔn)確有效得給學(xué)生反饋和指導(dǎo)，個別教學(xué)環(huán)節(jié)顯得不熟練。特別是第二課時，因?yàn)闇?zhǔn)備不足所以使部分環(huán)節(jié)出現(xiàn) “卡機(jī) ”狀態(tài)，過渡不順暢的情況。不過時間還多，我決心要在實(shí)習(xí)中改變自己，做得更好！2、習(xí)作觀察日記觀察日記 是語文園地四的習(xí)作， 也是我想挑戰(zhàn)的課程。 在實(shí)習(xí)期間， 我也懂得了 “新課標(biāo) ”的作用，每個學(xué)段都會有自己的要求，而三年級的習(xí)作是作文的起步階段，如果這個階段寫不好對以后會影響很大，這也給了我不少的壓力。因?yàn)樵谏线@節(jié)課之前參加了一次區(qū)教研， 正好是講三年級作文的教學(xué)，也因?yàn)閷W(xué)生在第一次作文時寫不出東西的情況，所以我保守采用了