XX年春季學期四年級英語教學計劃

1、XX年春季學期四年級英語教學計劃一、指導思想 本學期，我將以落實新課標要求為宗旨，按照xx市義 務教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準的要求，進一步激發(fā)學 生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們 初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和語 音、語調(diào)，以及良好的書寫和學習習慣，使他們初步具備用 英語進行簡單日常交流的能力。二、學生情況本學期本人繼續(xù)擔任四 （1）班和四（2）班的英語教學。 踏入新的一年，學生思想越趨成熟，行為習慣有所進步，經(jīng) 過四年級上學期的學習，學生基本適應了四年級的英語學習， 掌握了一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對 他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)

2、深入的滲透，把重點放到 聽、說、讀、寫的要求上，并擴大學生對西方國家了解的知 識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。四1、四2班學生英語基礎(chǔ)不錯，但區(qū)別來說，四1班大部分 學生反應較快，樂于表現(xiàn)自我，能積極參與課堂活動；四2班的學生較為文靜，在接受新知識時需要更多的消化時間， 課堂紀律較好。但由于學習態(tài)度和學習效率等原因，兩個班的分化情況 較嚴重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個班都 出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的 情況尤為嚴重。三、教材分析本冊書分7個模塊，其中包含一個復習模塊。每個模塊 有3個單元，前兩個單元分dialogue和workwithl

3、anguage兩部分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點。第3單元作為拓展學習，可供學有余力的學生自學或老師自由 搭配教學。本書要求學生能運用語言，學生組織和創(chuàng)新，突 破口語表達的難關(guān)。四、教學目標總體目標： 對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān) 信息（年齡、正在進行的活動、興趣、愛好、特長、食物及 用英語進行購物等） 。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語 歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯 表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學習中樂于參 與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習俗。知識目標：語音；、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；2、語音清楚、語調(diào)自然。

4、語法：、知道現(xiàn)在分詞的形式；2、知道現(xiàn)在進行時的各種句型；3、一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)行為動詞的形式與 用法。詞匯：學習有關(guān)本學期話題范圍的詞語（含“三會” 、“四會” 單詞及習慣用語） 。話題：能了解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息 （年齡、 課外活 動、運動、娛樂、食物、購物等） 。功能：了解問候、告別、祝賀、邀請、購物、訪問等交際功能 的基本表達形式。技能目標：聽：1、能聽懂配圖對話和小故事；2、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語 或錄音材料。3、能根據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動 作、做手工等；4、能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當反應；說：、在口頭表達中做到發(fā)音

5、清楚、語調(diào)達意。2、能運用一些最常用的日常套語（如問候、購物等） 進行日常交流。3、能就熟悉的話題進行簡短對話。4、能表達個人情感和感覺，如喜歡和不喜歡。5、能根據(jù)圖、文說出單詞和句子。6、能根據(jù)表演、 示范猜測意思、 說詞語、 短語和句子7、能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故 事。讀： 、能認讀所學詞語。2、能根據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律， 讀出單詞。3、能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事。4、能借助圖片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群 閱讀的習慣。5、能正確朗讀所學對話或故事。6、能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事。寫： 、能正確書寫單詞、句子；2、能在句

6、子中正確地使用大小寫字母和標點符號，書寫規(guī)范；3、能根據(jù)提示（圖片、實物）完成句子；4、能就對話填空完成對話；5、能用句子描述圖或某人或某事。學習策略：、在學習中集中注意力，積極思考；2、積極探索適合自己的英語學習方法；3、注意觀察生活或媒體的簡單英語；4、能根據(jù)需要，制定簡單的學習計劃；5、嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；6、在學習中善于記要點，把握學習的主要內(nèi)容；7、能主動向老師或同學請教；8、注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學習；9、能初步使用簡單工具書查找信息。文化意識： 、知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待 語、祝賀語和告別語；2、知道中英有飲食文化差異（如常用食

7、品方面等）3、知道英語國家的常用娛樂項目；4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。五、教學重點難點重點：（1）提高課堂效率。2）培養(yǎng)學生良好的聽英語、 讀英語、 說英語的習慣（3）培養(yǎng)學生發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的 能力，全面提高英語成績。3.模塊重難點：module1重難點： 、延續(xù)的話題：談論某人的身份、姓名、年齡、職業(yè)、 外貌及正在進行的活動等等。Howoldishe/she?Hes/Shestenyearsold. whatshis/hername?His/HernameisLiwei. He/Shelookstall.2、能向他人表達生

8、日祝福；能夠描述生日聚會上進行 的活動。3、現(xiàn)在進行時肯定句的運用。Theyresingingasong. module2重難點：、 現(xiàn)在進行時否定句和疑問句式及綜合運用。whatis/are , doing?He/Sheisskipping. They/wearefishing.He/Sheisntskipping.They/wearentfishing.Ishe/sheskipping?Arethey/wefishing?2、動詞V-ing的三種構(gòu)成形式。)直接+ing，play-playing,watch-watching2)去e+ing，have-having,dance-dancin

9、g3)雙寫+ing，run-running,cut-cuttingmodule3重難點： 、修飾動詞，表示程度的副詞：slowly,fast,low,high,well,badly。2、選擇疑問句，例如：Istheboyinblueshortsrunningfastorslowly?Heisrunningfast/slowly.3、favourite和begoodat用法辨義：myfavouritesportisbadminton.Imnotgoodatplayingbadminton.4、Unit8對話中長句的理解與上口。module4重難點：、 一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的肯定句、 否定句、特

10、殊疑問句及其回答，并達到靈活運用。He/Shelikescartoons.He/Shedoesntlikeplays.Doeshe/shelikenews?2、談論對文娛活動的好惡。whatdoyouthinkoffilms?Ithinkfilmsare , .3、掌握句型like+V-ing ,學生容易漏掉like后面動詞的ing形式。He/ShelikeswatchingTV.He/Shedoesntlikeseeingfilms.Doeshe/shelikeplayingtheguitar?4、 副詞verymuch,alittle,notatall用于句型中，表達喜好的程度。Doesh

11、elikeplayingtheguitar?No.Hedoesntlikeplayingtheguitaratall.module5重難點： 、區(qū)分以下句子的意義和用法：)wouldyoulike.?和Doyoulike.?2)whatwouldyouliketohaveforbreakfast?whatdoyouusuallyhaveforbreakfast? 2、 理解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞概念。3、能正確使用表示事物的量，如：apieceofbread,abowlofrice, ,4、能分清中西方常見食品,了解西方正餐的三個階段：starter,maincourse，和dessert。mo

12、dule6重難點：、熟練掌握購物用語。2、 能正確表達物品的單價，女口：2dollars60centsakilo3、不可數(shù)名詞歸類；可數(shù)名詞單復數(shù)變形。六、教學措施 、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課 堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情 景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣 的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言 環(huán)境里習得“第二語言” 。做到“生活中有英語，英語中有 生活”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英 語基礎(chǔ)不好的學生） ，樹立學生的信心，培養(yǎng)

13、學生朗讀和書 寫的習慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的 學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的 學生。6、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點 提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口 語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。7、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、 動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié) 合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫 和拼讀地基礎(chǔ)， 并能用英語表情達意， 開展簡單的交流活動。七、教學內(nèi)容安排模塊單元課時教學進度module1AgeUnit1DimsAge5、2周Unit2myBirthday33周module2ActivitiesUnit4Hobbies3 4周Unit5whattheAliensEnjoyDoing45周module3SportsUnit7SchoolSportsDay46周Unit8SportsStar47、8周module4EntertainmentUnit10ASchoolP