電子控制技術(shù)(通用技術(shù)選修一)(共32頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上電子控制技術(shù)概述本模塊是普通高中通用技術(shù)課程的一個選修模塊。本模塊的教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞技術(shù)課程的目標(biāo)展開，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容的選擇要注重基礎(chǔ)性、綜合性、人文性，努力反映電子技術(shù)的新成果。教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)基于提高生活質(zhì)量、基于問題解決、與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)。鼓勵設(shè)計(jì)方案的多樣性，注重引導(dǎo)學(xué)生在電子技術(shù)基本技能形成的同時領(lǐng)悟出電子技術(shù)設(shè)計(jì)的思想方法、注重提高學(xué)生在電子技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)、創(chuàng)造和共通能力，使學(xué)生成為電子技術(shù)學(xué)習(xí)的主體，更好地面對當(dāng)今技術(shù)社會的挑戰(zhàn)。本模塊的教學(xué)應(yīng)反映必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)

2、1”和“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”中技術(shù)設(shè)計(jì)的思想方法。本模塊分設(shè)傳感器、數(shù)字電路、電磁繼電器、和電子控制系統(tǒng)及其應(yīng)用四個主題。模塊-主題結(jié)構(gòu)如下圖。電子控制技術(shù)數(shù)字電路電磁繼電器電子控制系統(tǒng)及其應(yīng)用傳感器前面三個主題分別闡述了電子控制系統(tǒng)的三個主要組成部分，重點(diǎn)是各部分的作用、原理和應(yīng)用，第四個主題是將前面三個主題組合成一個控制系統(tǒng)，通過應(yīng)用性設(shè)計(jì)，對“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”、“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”的內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用、綜合和拓展遷移。本模塊的重點(diǎn)是在電子控制系統(tǒng)及其應(yīng)用上。模塊內(nèi)容通過對日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事武器的典型案例的分析，使學(xué)生建立起系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和電子控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完整概念，明確傳感器、數(shù)字電路和電磁繼電器作為電

3、子控制系統(tǒng)的三個主要環(huán)節(jié)的作用，了解電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般過程、應(yīng)遵循的基本原則。通過親歷設(shè)計(jì)過程，使學(xué)生理解電子技術(shù)、親近電子技術(shù)?？赡苡幸恍W(xué)生缺乏電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識，建議教師在教學(xué)時補(bǔ)充電阻、電容、電感、三極管、放大器等知識和常用電子測量儀器如多用電表、示波器的使用方法。模塊的四個主題，建立電子控制系統(tǒng)的完整結(jié)構(gòu)概念是前提，傳感器、數(shù)字電路、電磁傳感器掌握運(yùn)用是基礎(chǔ)，電子控制系統(tǒng)的綜合應(yīng)用是載體，通過電子技術(shù)的操作方法和試驗(yàn)方法的掌握，領(lǐng)悟技術(shù)與設(shè)計(jì)的思想方法，提高學(xué)生探究問題的能力，促進(jìn)所學(xué)知識與能力的遷移。第一節(jié) 傳感器一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖: 常見傳感器的種類、型號 常見傳感器的電路圖形符

4、號認(rèn)識傳感器 傳感器常見傳感器的檢測 常見傳感器的作用傳感器應(yīng)用 常見傳感器典型應(yīng)用 二、知識點(diǎn)列表學(xué)習(xí)結(jié)果（知識點(diǎn)）指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：）表現(xiàn)水平常見傳感器的種類、型號·能從外形和標(biāo)識上識別光敏傳感器、熱敏傳感器、濕敏傳感器、聲敏傳感器、力敏傳感器、氣敏傳感器等常見傳感器常見傳感器的電路圖形·熟悉光敏傳感器、熱敏傳感器、濕敏傳感器、聲敏傳感器、力敏傳感器、氣敏傳感器等常見傳感器的電路圖形符號常見傳感器的檢測·能用多用電表檢測光敏傳感器、熱敏傳感器、濕敏傳感器、聲敏傳感器、力敏傳感器等常見傳感器的特性并判斷好壞常見傳感器的作用·知道

5、光敏傳感器、熱敏傳感器、濕敏傳感器、聲敏傳感器、力敏傳感器、氣敏傳感器等常見傳感器的物理信息采集和電信號轉(zhuǎn)換原理和作用常見傳感器典型應(yīng)用·舉例說明光敏傳感器、熱敏傳感器、濕敏傳感器、聲敏傳感器、力敏傳感器、氣敏傳感器等常見傳感器在自動控制系統(tǒng)中的應(yīng)用三、重難點(diǎn)分析（一）重點(diǎn)分析1、 常見傳感器的作用傳感器象人體的感覺器官一樣能感受到外界物理信息的變化，它能將非電量的物理信息轉(zhuǎn)換成與之有確定關(guān)系的電信號，輸送給控制電路進(jìn)行處理。在電子控制系統(tǒng)中，傳感器是能夠采集外界物理信息的唯一元器件，是實(shí)現(xiàn)自動檢測和自動控制的首要環(huán)節(jié)。傳感器種類繁多，常見的電阻式傳感器是將被測量，如光、溫度、濕度、

6、力、氣體濃度等物理量轉(zhuǎn)換式成電阻值（間接轉(zhuǎn)換成電流、電壓信號）這樣的一種器件。主要有光敏、熱敏、濕敏、壓敏、氣敏等電阻式傳感器件。光敏二極管和光敏三極管對紅外線敏感，可在紅外遙控電子控制系統(tǒng)中應(yīng)用。2、 常見傳感器的應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解傳感器在日常生活、生產(chǎn)、軍事、環(huán)境監(jiān)測方面的應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子控制技術(shù)的興趣，可以引導(dǎo)學(xué)生對電子控制技術(shù)的人文因素的感悟和理解。（二）難點(diǎn)分析1、 從外形和標(biāo)識上認(rèn)識傳感器從外形和標(biāo)識上區(qū)別不同的常見傳感器是其應(yīng)用的基礎(chǔ)，而傳感器種類繁多、外形各異，認(rèn)識它們，對初學(xué)者有較大難度。2、 常見傳感器的檢測通過用多用電表檢測常見傳感器

7、的電氣特性，使學(xué)生加深對傳感器原理的感性認(rèn)識，激發(fā)探究欲望，能比較、判斷傳感器的好壞及引腳極性，正確使用傳感器，這是一個是試驗(yàn)、探究的過程，是理論和實(shí)踐的結(jié)合，是學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的一個觀察點(diǎn)。常見傳感器的檢測涉及到對常見傳感器結(jié)構(gòu)、原理、特性的了解和有關(guān)電子測量儀器的使用，而且不同的傳感器有不同的檢測方法，所以是傳感器教學(xué)中的一個難點(diǎn)。四、教學(xué)建議教師在教學(xué)中不要介紹傳感器的工作原理，重點(diǎn)要放在如何讓學(xué)生定性了解傳感器上。因此，教學(xué)中穿插學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)和教師課堂實(shí)物演示就顯的特別重要。如何上好這部分教學(xué)內(nèi)容，建議把握好以下4個教學(xué)內(nèi)容。1、了解常見傳感器的型號命名方法：（1）對于敏感型電阻式傳感器，

8、其型號一般由四部分組成，第一部分是字母“M”表示敏感型元件，第二部分字母表示敏感類別（都是拼音的第一個字母），如：“Z”表示正溫度系數(shù)熱敏電阻、“F”表示負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻、“Y”表示壓敏電阻、“S”表示濕敏電阻、“Q”表示濕敏電阻、“G”表示光敏電阻、“C”表示磁敏電阻、“L”表示力敏電阻，后面兩個部分表示用途和序號。例如：MF41是普通旁熱式負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻，MG42是可見光敏電阻，MSC-1是陶瓷濕敏電阻,等等。 （2）對于非電阻式傳感器，就要查閱有關(guān)手冊，如光敏二極管常用型號是2CUXX,管殼上有一個光照窗口、一個正極性標(biāo)志點(diǎn)，使用時注意兩個電極的正負(fù)極；光敏三極管常用型號是3DUX

9、X，使用時要注意集電極C和發(fā)射極E的區(qū)別。2、定性認(rèn)識常見傳感器教師可以先介紹一兩個常見傳感器將不同的物理信息轉(zhuǎn)換成電信號的最簡單原理和外形結(jié)構(gòu)，教學(xué)中重點(diǎn)是定性介紹常見的傳感器如光敏傳感器、熱敏傳感器、磁敏傳感器、聲敏傳感器、氣敏傳感器等的功能作用。比如，教師可以先介紹電阻型敏感器，其物理信息直接轉(zhuǎn)換的電信號是電阻值的變化；如熱敏電阻，正溫度系數(shù)熱敏電阻是以鈦酸鋇為主和微量鍶、鈦、鋁等化合物配制成電阻體材料，其電阻值隨溫度的升高而升高；負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻是以錳、鎳、銅等的化合物為原料，按一定比例混合用陶瓷工藝制成，其電阻值隨溫度的升高而降低。對于非電阻型敏感器，如光敏二極管由硅材料構(gòu)成PN結(jié)

10、，具有單向?qū)щ娦裕ぷ髟诜聪螂妷合?，管芯受到光照時，半導(dǎo)體材料原子結(jié)構(gòu)中最外層的電子被激發(fā)出來，形成反向電流，且隨光強(qiáng)度增大而增大，所以光敏二極管是將光信息直接轉(zhuǎn)換為電流信號。例：認(rèn)識常見傳感器件老師：給學(xué)生看光敏傳感器、熱敏傳感器、聲敏傳感器、氣敏傳感器的實(shí)物，同時也展示磁敏傳感器、力傳感器和位移傳感器的照片，并介紹各個傳感器的名稱。老師舉實(shí)物自問自答：為什么稱光敏傳感器。因?yàn)樗苁占獾男畔?，并把它轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴＠蠋熍e實(shí)物問：為什么稱熱敏傳感器。學(xué)生回答：因?yàn)樗苁占療嵝畔?，并把它轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?。老師：它能收集溫度信息，并把它轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?。溫度是反映物體熱度的物理量。學(xué)生：老師為什么氣敏傳感

11、器引腳這么多，而熱敏傳感只有兩個引腳。老師：目前對天然氣（液化氣）敏感的傳感器，技術(shù)上還需要4個引腳其中兩個引腳需要外接輔助電源。這樣氣敏傳感器才能收集液化氣的信息并把它轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?。隨著技術(shù)的發(fā)展，會有一天氣敏傳感器的引腳與光敏傳感器的引腳一樣只有兩個引腳。3、使學(xué)生直觀認(rèn)識傳感器的作用傳感器獲得外界的輸入信息并通過它將非電量信息轉(zhuǎn)換成電信號輸出，其內(nèi)部工作原理是復(fù)雜的。課標(biāo)只要求學(xué)生知道傳感器的作用及其應(yīng)用。因此教學(xué)設(shè)計(jì)要精選簡單易行的實(shí)物演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識傳感器的作用。通過二三個不同傳感器的演示實(shí)驗(yàn)引出一個結(jié)論-各種傳感器的作用都是一樣的，將非電量信息轉(zhuǎn)換成電信號輸出，不同的是它

12、們敏感的非電量信息不同，有的是光、有的是聲、有的是溫度。例：傳感器的作用老師實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備：光敏電阻一只、熱敏傳感器一只、電吹風(fēng)一把、指針式萬用表一架、電池組、電阻一個.老師上課演示，同學(xué)觀察。置萬用表于R×1K檔,表筆分別接入光敏電阻的兩個引腳，察萬用表指示的電阻值約為1千歐；用手遮蓋光敏電阻的受光表面，觀察萬用表指示的電阻值為30千歐，即光敏電阻無光照時電阻值增大，有光照時電阻值減小。用電吹風(fēng)對光敏電阻加熱，對著光敏電阻叫喊，光敏電阻的電阻值都不發(fā)生變化，說明光敏電阻僅拾取光信息。置萬用表于R×1K檔，表筆分別接入熱敏電阻的兩個引腳，觀察萬用表指示的電阻值為2千歐姆，用電吹

13、風(fēng)產(chǎn)生熱風(fēng)吹熱敏電阻，熱敏電阻溫度上升的同時觀察萬用表指示的電阻值漸漸增大，即熱敏電阻隨著溫度的升高，電阻值增大，用手遮蓋熱敏電阻，使它不受光，觀察萬用表熱敏電阻的電阻值不發(fā)生變化，說明熱敏電阻僅拾取溫度的信息。如檢測光敏二極管可用光照法，多用電表選R×1K電阻檔，用黑表筆（表內(nèi)電池正極）接光敏二極管負(fù)極，紅表筆接正極，用手遮住光敏二極管光照窗口，此時電阻接近無窮大；然后，讓光線照射光敏二極管，電阻會大幅度減小，可以直觀光敏二極管的特性、可以判斷光敏二極管的敏感性和好壞。光敏二極管還和普通二極管一樣具有單向?qū)щ娮饔?，其正向電阻?9K，反向電阻大于5M。老師做實(shí)驗(yàn)小結(jié)：不同的傳感器可

14、以用來收集不同的信息，將信息變化轉(zhuǎn)換為電阻值變化的信號的這類傳感器稱為電阻類傳感器。還有許多傳感器也是電阻類傳感器，如：濕敏傳感器、力敏傳感器、聲敏傳感器、磁敏傳感器。對于阻類傳感器，在要求不高的場合，它們的好壞可以用多用表測量，它的電阻值隨外界信息變化而變化的情況來判斷，若它們的阻值隨外界信息變化而變化，則是好的，否則為不良的。不良的傳感器是不能用的。老師：如何將電阻類傳感器電阻隨外界信息變化而變化變換為輸出電信號隨外界信息變化而變化呢？觀察一個實(shí)驗(yàn)如圖9.1所示。它由一個電阻R、一個光敏電阻RG和一個3伏電池組組成。V是電壓表用來測量輸出電壓。圖9.1 電阻性傳感器檢測電路用手遮蓋光敏傳感

15、器輸出電壓隨光敏傳感器受光面的光強(qiáng)度而變化。老師：這個實(shí)驗(yàn)電路告訴我們一個事實(shí)，電阻性傳感器在應(yīng)用時要并接由E（電源）和R（電阻）相串聯(lián)組成的轉(zhuǎn)換電路。該轉(zhuǎn)換電路能使電阻類傳感器電阻隨外界信息變化而變化，變換為傳感器輸出電信號隨外界信息變化而變化。這樣光敏傳感器經(jīng)轉(zhuǎn)換電路變換后就能將光信息變換為電信號。經(jīng)過后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)可以了解到如何對該電信號進(jìn)行處理，然后輸出執(zhí)行電路。如用光敏電阻實(shí)現(xiàn)對街上路燈的自動控制。它的控制過程為：天暗了，光敏傳感器將光信息變換為電信號，送處理電路處理后，輸出控制電壓送執(zhí)行電路。執(zhí)行電路接通路燈開關(guān)，路燈點(diǎn)亮，反之，路燈電源被切斷。4、學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，加深對傳感器的應(yīng)用

16、了解。為了使學(xué)生能定性認(rèn)識傳感器的功能和作用，加深學(xué)生對傳感器的了解，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可考慮安排學(xué)生一次動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以幾個人一組。實(shí)驗(yàn)的目的是認(rèn)識常見的傳感器，能用多用表檢測傳感器，知道傳感器的作用及其應(yīng)用。教師在選擇實(shí)驗(yàn)電路時要盡可能考慮電路簡單、操作容易、突出學(xué)生對傳感器在應(yīng)用性方面的認(rèn)識，使 學(xué)生知道傳感器的作用在與收集信息；知道不同類別的傳感器能夠把不同類別的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?；知道生活中常見的自動控制系統(tǒng)需使用什么類別的傳感器。例：老師：實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源準(zhǔn)備。（微調(diào)電位器、光敏傳感器、濕敏傳感器、三極管、發(fā)光二極管電阻、多用表、電池組、調(diào)光臺燈、噴霧器、照度計(jì)、濕度計(jì)、聲強(qiáng)儀等）實(shí)驗(yàn)電路

17、：圖.2 傳感器試驗(yàn)電路老師：圖.2是一個信號處理電路（控制器）和執(zhí)行器組成的一個報(bào)警實(shí)驗(yàn)電路，報(bào)警時，發(fā)光二極管V1亮，圖中V2主要功能是信號處理，V1是執(zhí)行器（執(zhí)行器也可以是繼電器或蜂鳴器等），R1是限流電阻，限制V1亮?xí)r的最大電流，通常R取200，V1亮?xí)r的流過V1的電流約為10mA。R2也為限流電阻，防止因傳感器接錯，電源直接燒毀三極管的BE結(jié)。圖中，a、b兩點(diǎn)用于連接傳感器。當(dāng)a、b兩點(diǎn)接熱敏電阻時，該電路的功能為濕度報(bào)警器，a、b兩點(diǎn)接光敏傳感電阻時，該電路的功能為照度報(bào)警器；當(dāng)a、b兩點(diǎn)接聲傳感器時，該電路的功能為噪聲報(bào)警器。下面以a、b兩點(diǎn)接光敏傳感器為例介紹照度報(bào)警器電路工作

18、原理。光照強(qiáng)度大時，光敏傳感器的電阻小，根據(jù)分壓原理，電源E在RP的上的分壓值大，適當(dāng)調(diào)整RP的電阻值，使在b、G兩點(diǎn)間的電壓為0.7V。三極管V2因Vbe=0.7V飽和而導(dǎo)通。電源經(jīng)電阻R1，發(fā)光二極管V1、三極管V2的C、E極構(gòu)成了回路，電流流過發(fā)光二極管V1，發(fā)光二極管被點(diǎn)亮照度報(bào)警，說明當(dāng)前照度太強(qiáng)了。老師：當(dāng)光照度弱時，光敏傳感器的等效電阻值變得很大（幾十千歐或上百千歐），電源E在RP上幾乎沒有什么分壓值，三極管V2的Vbe值幾乎為零，三極管截止，沒有電流流過三極管C、E極，發(fā)光二極管V1不亮，說明當(dāng)前光照度沒有超過“警戒線”。老師：同學(xué)們想一想，上述電路中，微調(diào)電位器Rp的與電源E

19、組成一個轉(zhuǎn)換電路，光敏傳感器經(jīng)轉(zhuǎn)換電路變換后，就能將光信息變換微電信號輸出。調(diào)整RP的目的是改變在確定的照度條件下，轉(zhuǎn)換電路輸出的電壓，即報(bào)警照度為“警戒線”。老師：同學(xué)們討論一下怎樣調(diào)整照度報(bào)警器?學(xué)生：討論，回答（略）老師：小結(jié)，實(shí)驗(yàn)步驟） 用照度計(jì)將臺燈的光強(qiáng)度調(diào)到100（報(bào)警照度） 在實(shí)驗(yàn)板上接入光敏傳感器，） 接通電源開關(guān)） 調(diào)整微調(diào)電位器RP，使發(fā)光二極管亮。） 用多用表直流電壓檔確認(rèn)，BE之間的電壓.） 關(guān)閉臺燈，發(fā)光二極管不亮。用多用表直流電壓檔確認(rèn)BE之間電壓小于.老師：實(shí)驗(yàn)步驟和中用電壓表測量BE的電壓這個操作可以省略。為什么要求大家做呢？因?yàn)镽P的端電壓值很重要，它是流過

20、光敏傳感器的電流流過RP產(chǎn)生的電壓降。該電壓可以理解為光敏傳感器的輸出電壓，該電壓是否.決定信號處理管是導(dǎo)通還是截止，即發(fā)光二極管是亮還是暗。當(dāng)BE為.時，三極管時導(dǎo)通，當(dāng)BE<.時，三極管時截止的。老師：下面分小組做實(shí)驗(yàn)。一組做一種傳感器實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)的同時要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同時思考下面二個問題：、 想一想，在日常生活中，見過什么電子產(chǎn)品用過你做過實(shí)驗(yàn)的傳感器、 報(bào)警器的功能有什么地方不滿意，提出建設(shè)性意見實(shí)驗(yàn)結(jié)束前每一個小組派代表回答上述問題學(xué)生：實(shí)驗(yàn)開始（略）學(xué)生：小組代表發(fā)言。同學(xué)們爭論（略）老師：最后作實(shí)驗(yàn)小結(jié)（略）常見傳感器的檢測教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課主要通過

21、對磁敏、聲敏的定性檢測和對光敏、熱敏傳感器的定量檢測，使同學(xué)們對傳感器有一個感性認(rèn)識，初步掌握傳感器的檢測方法，了解傳感器將物理量轉(zhuǎn)換為電量的特性，為使用傳感器進(jìn)行電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)日常生活中常見電器使用傳感器的情況，選用光敏、聲敏（用于夜晚樓道聲響照明燈的開關(guān)）、熱敏（自動開水壺）、磁敏（門開防盜報(bào)警）這4種傳感器，檢測方法設(shè)計(jì)為2種：1、使用多用電表的歐姆檔，通過測量傳感器在外界物理量變化時的電阻值變化規(guī)律，并作好數(shù)據(jù)記錄；2、使用QXD2型傳感器性能實(shí)驗(yàn)儀，進(jìn)行傳感器功能的演示實(shí)驗(yàn)，該儀器在感受到傳感器輸入信號時，可控制發(fā)出四種音樂聲，以及進(jìn)行燈光閃爍和繼電器控制。二、教學(xué)

22、對象分析：雖然傳感器在日常生活中應(yīng)用廣泛，但學(xué)生缺乏自己動手搭接傳感器電路的實(shí)際技術(shù)體驗(yàn)，因此對傳感器對物理量感受和轉(zhuǎn)換作用并不理解，因此使用多用電表和演示儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可增加實(shí)驗(yàn)的趣味性，調(diào)動學(xué)生的探究欲望。本課教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會使用多用電表測量傳感器的電阻隨環(huán)境物理量的變化情況。學(xué)生對多用電表的使用熟練程度不一，可分組合作、互相學(xué)習(xí)，完成檢測任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)及分析1、了解常見傳感器的檢測方法；能夠根據(jù)檢測信息對幾種傳感器進(jìn)行特性分析。學(xué)會使用多用電表檢測光敏電阻、正、負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻、磁敏傳感器；2、經(jīng)歷傳感器檢測的一般過程，從系統(tǒng)、信息、控制的角度分析傳感器的作用，從傳感器檢測儀的控制

23、功能領(lǐng)悟“黑箱”原理；3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣（如不要將溫度計(jì)折斷、不要被開水燙了等）；樹立安全用電意識和遵守安全操作規(guī)程的習(xí)慣。注重學(xué)生觀察能力、運(yùn)用知識解決問題能力的培養(yǎng)，領(lǐng)悟技術(shù)試驗(yàn)的一般思想方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)識、檢測幾種常見的傳感器。教學(xué)難點(diǎn)：對測量數(shù)據(jù)的分析歸納。四、教學(xué)策略及媒體的運(yùn)用1、教師先搜集各種生活中傳感器應(yīng)用和各種傳感器對照的圖片資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識面；2、將檢測流程簡單、現(xiàn)象明顯的光敏電阻的檢測安排在開始，集中觀察，然后由學(xué)生應(yīng)用類似方法設(shè)計(jì)其它幾種傳感器的檢測；3、各小組根據(jù)測量數(shù)據(jù)進(jìn)行討論、推選代表發(fā)言歸納。五、教學(xué)準(zhǔn)備多種傳感器1袋/組，多用電表

24、1塊/組、傳感器功能演示儀1臺/組溫度傳感器特性測試試驗(yàn)儀器：小電熱棒1個、溫度計(jì)1根、大玻璃杯1個光敏傳感器特性測試試驗(yàn)儀器：調(diào)光臺燈1盞、照度計(jì)1臺六、教學(xué)過程過程教師活動學(xué)生活動及預(yù)期目標(biāo)設(shè)計(jì)思路多媒體展示用圖片展示各種生活中傳感器應(yīng)用事例和各種傳感器學(xué)生識別、舉例生活中接觸到的傳感器，識別傳感器的名稱、符號和作用 培養(yǎng)學(xué)生對傳感器的興趣多用電表檢測1、演示用多用電表測量傳感器的電阻或通斷情況，并記錄數(shù)據(jù)；2、提示學(xué)生改變傳感器接收物理信息的強(qiáng)度；注意特別注意溫度傳感器在常溫和100C0時的阻值，注意測量光敏電阻的暗電阻；3、歸納舉例。1、分組討論、確定檢測方法、分組操作；2、加熱水杯，

25、將熱敏傳感器置水中，測量并記錄其阻值隨溫度變化情況；3、將調(diào)臺燈照射光敏傳感器，觀察記錄其阻值變化隨照度變化的情況；3、交流、討論、歸納傳感器的特性運(yùn)用基本方法解決問題，歸納檢測步驟儀器演示1、介紹傳感器功能演示儀器的使用；2、介紹“黑箱”理論。3、組織學(xué)生演示說明結(jié)論。1、在演示儀上接插不同的傳感器，觀察現(xiàn)象；2、領(lǐng)悟“黑箱”理論；3、分析試驗(yàn)現(xiàn)象，歸納按“黑箱”理論設(shè)計(jì)的路總結(jié)整理1、總結(jié)幾種傳感器的特性和檢測方法；2、介紹檢測傳感器的特性和檢測方法畫出電阻值隨環(huán)境物理量變化的規(guī)律曲線，核對檢測報(bào)告并歸納整理培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的良好 1、溫度傳感器檢測實(shí)驗(yàn)：多用電表置R×100電阻

26、檔，兩個表筆分別接熱敏電阻的兩個引腳，將熱敏電阻放入水杯，溫度計(jì)測得起始加熱時的水溫為25C，此時多用電表測得熱敏電阻（型號：TTC 103）的阻值是5K；用電熱棒加溫，隨著水溫不斷上升，熱敏電阻隨之下降（負(fù)溫度系數(shù)），當(dāng)水溫達(dá)到100C0時，熱敏電阻的阻值是500。學(xué)生可選擇10個不同溫度作為觀測點(diǎn)，測出熱敏電阻的10個不同電阻值，列出表格并畫出電阻值隨溫度變化的曲線。2、光敏傳感器檢測實(shí)驗(yàn)：多用電表置R×100電阻檔，兩個表筆分別接光敏電阻的兩個引腳，用調(diào)光臺燈照射光敏電阻的感光窗口；調(diào)節(jié)燈光照度為100LUX,測得光敏電阻值為3K，隨著光照度不斷上升，光敏電阻隨之下降，當(dāng)光照度

27、達(dá)到672 LUX時，測得光敏電阻值約為1.1K。學(xué)生可選擇10不同光照度作為觀測點(diǎn)，測出光敏電阻的10個不同電阻值，列出表格并畫出電阻值隨光照度變化的曲線。第二節(jié) 數(shù)字電路一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖 數(shù)字信號的特性及優(yōu)點(diǎn) 數(shù)字信號 數(shù)字信號中的1和0 數(shù)字電路三極管與、或、非門基本邏輯門與非、或非門數(shù)字集成電路類型數(shù)字集成電路數(shù)字集成電路應(yīng)用二、知識點(diǎn)列表學(xué)習(xí)結(jié)果（知識點(diǎn)）指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：）表現(xiàn)水平數(shù)字信號的特性及優(yōu)點(diǎn)·數(shù)字信號和模擬信號的區(qū)別？·了解數(shù)字信號的特性·舉例說明數(shù)字信號相對模擬信號的優(yōu)點(diǎn)數(shù)字信號中“1”和“0”·知道數(shù)字信號

28、中“1”和“0”的意義·了解數(shù)字電路是能方便處理“1”和“0”兩種狀態(tài)信號的電路三極管·了解三極管的開關(guān)特性·了解三極管的開關(guān)特性是邏輯門電路的基礎(chǔ)與門、或門、非門·列舉與、或、非邏輯關(guān)系在日常生活中的表現(xiàn)事例·熟悉與門、或門、非門的電路符號·熟悉與門、或門、非門輸出信號與輸入信號之間的邏輯關(guān)系表達(dá)式·會填與門、或門、非門的真值表、會畫波形圖與非門、或非們·知道與非門、或非門的電路符號·知道與非門、或非門輸出信號與輸入信號之間的邏輯關(guān)系表達(dá)式·會填與非門、或非門的真值表、會畫波形圖數(shù)字集成電路類

29、型·知道數(shù)字集成電路有TTL和CMOS兩種類型·了解TTL型和CMOS型集成電路構(gòu)成·識別TTL和CMOS數(shù)字集成電路·比較TTL型和CMOS型集成電路在電氣特性方面的差別·了解使用TTL型和CMOS型集成電路的注意事項(xiàng)數(shù)字集成電路應(yīng)用·能用數(shù)字集成電路安裝簡單的實(shí)用電路裝置·能夠?qū)?shù)字電路進(jìn)行簡單的組合設(shè)計(jì)和制作，并進(jìn)行試驗(yàn)三、重難點(diǎn)分析（一）重點(diǎn)分析1、 基本邏輯門電路的邏輯關(guān)系、真值表和波形圖門電路是構(gòu)成數(shù)字集成電路的基本單元，若將非常復(fù)雜的數(shù)字電路進(jìn)行細(xì)分解，可以知道都是由與門、或門、非門這三種基本門電路構(gòu)成的。門電

30、路的輸出數(shù)據(jù)由輸入數(shù)據(jù)決定，其邏輯關(guān)系函數(shù)表達(dá)式表達(dá)了門電路的輸出與輸入之間的關(guān)系，是分析和設(shè)計(jì)數(shù)字電路的基礎(chǔ)。真值表以表格形式反映了輸入信號所有變化可能性對應(yīng)輸出信號的關(guān)系，是邏輯關(guān)系函數(shù)表達(dá)式的表格化形式，真值表是理解數(shù)字電路工作狀態(tài)的重要依據(jù)。波形圖反映了門電路的輸入、輸出信號電平隨時間變化的情況，也是由邏輯關(guān)系函數(shù)表達(dá)式?jīng)Q定的。邏輯關(guān)系函數(shù)表達(dá)式、真值表和波形圖以三種不同形式來表達(dá)數(shù)字電路的工作狀態(tài)，其本質(zhì)都是一樣的。2、 TTL型和CMOS型集成電路在電氣特性方面的差別數(shù)字集成電路有TTL與CMOS兩種類型，例如集成與、或、非門也有TTL與CMOS兩種類型，TTL主要由NPN型晶體管

31、構(gòu)成，CMOS主要由場效應(yīng)管構(gòu)成，由于使用器件不同，決定了這兩種集成電路的結(jié)構(gòu)和電氣性能有很大不同，使用時，理解它們的特性非常重要。由于TTL型和CMOS型集成電路的最大額定電源電壓、邏輯電平、延遲時間等參數(shù)都有較大的差別，所以TTL型和CMOS型集成電路不能混合使用。比較項(xiàng)目TTL門電路CMOS門電路邏輯0電平（輸出時）0.30.4V00.4V邏輯0電平（輸入時）0.30.8V01.5V邏輯1電平（輸出時）2.43.6V3.5Vd（電源電壓）邏輯1電平（輸入時）23.6V3.5Vd（電源電壓）邏輯擺幅小大輸入阻抗低（約幾K）高（108以上）工作電壓5V318V平均傳輸延遲時間快（約十幾ns）

32、慢(約幾十ns)功耗大（約十幾mW）低（約幾個uW）閾值電壓約1.5V約2.5V（電源電壓為5V時）扇出系數(shù)8約50集成度低高抗輻射能力弱強(qiáng)雖然TTL型和CMOS型集成電路在電氣特性方面有較大差別，但相同功能電路的邏輯關(guān)系是相同的，不影響對電路的邏輯分析。3、 用數(shù)字集成電路安裝簡單的實(shí)用電路用數(shù)字集成電路構(gòu)成簡單實(shí)用電路，是數(shù)字集成電路應(yīng)用和構(gòu)成較復(fù)雜組合數(shù)字電路的基礎(chǔ)。學(xué)生通過電路安裝，可以認(rèn)識和熟悉電子元器件，初步掌握焊接、安裝技巧，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對電子技術(shù)的興趣。在教學(xué)時可選用與、或、非、與非、或非等集成門構(gòu)成多諧振蕩電路，利用多諧振蕩器搭接電子門鈴、報(bào)警器等簡單、有趣電路，有興

33、趣的學(xué)生除了學(xué)會安裝多諧振蕩器外，還可了解多諧振蕩器頻率的計(jì)算方法，以便調(diào)節(jié)頻率、改變音調(diào)。（二）難點(diǎn)分析1、 什么是數(shù)字信號？模擬信號是直接反映外界物理信息變化規(guī)律的電信號，日常生活中有大量的事例，學(xué)生好理解；而數(shù)字信號是對模擬信號的人為加工和處理，它以另外一種形式（0和1的編碼）間接地反映外界物理信息的變化規(guī)律，雖然日常生活中有大量數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的事例，但很少能直觀、準(zhǔn)確地解釋什么是數(shù)字信號，學(xué)生往往難以理解；所以準(zhǔn)確理解數(shù)字信號是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。2、數(shù)字電路簡單的組合設(shè)計(jì)和制作試驗(yàn)學(xué)生通過數(shù)字電路簡單的組合設(shè)計(jì)，要學(xué)會優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，選擇、識別電子元器件，焊接、安裝電路、學(xué)會寫試驗(yàn)報(bào)告，初

34、步體驗(yàn)電子技術(shù)試驗(yàn)的一般過程。數(shù)字電路的組合設(shè)計(jì)要建立在簡單數(shù)字集成電路安裝的基礎(chǔ)之上，是對簡單數(shù)字集成電路的組合應(yīng)用。四、教學(xué)建議1、正確理解數(shù)字信號教師在講解數(shù)字信號時，建議按以下內(nèi)容順序講解數(shù)字信號的來龍去脈，使學(xué)生能較全面的了解數(shù)字信號、較準(zhǔn)確地理解數(shù)字信號的特性：（1）模擬信號：自然界中聲、光、熱、力等物理信息經(jīng)相應(yīng)的傳感器轉(zhuǎn)換成電信號，這樣的電信號就是模擬信號，它在數(shù)值和時間上是連續(xù)變化的，其變化規(guī)律反映了相應(yīng)物理信息的強(qiáng)度和變化規(guī)律。（2）模擬信號的主要缺點(diǎn)： 噪聲容易疊加在模擬信號上，引起信號失真； 不便計(jì)算機(jī)處理。（3）十進(jìn)制數(shù)與成二進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換：如：9 （1001）2

35、，7（0111）2 ，5（0101）2 ，3（0011）2 等等。掌握十進(jìn)制數(shù)和二進(jìn)制數(shù)的特性，可以幫助學(xué)生理解數(shù)字信號。（4）模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號的過程（示意）如下： 例如聲音信號經(jīng)聲敏傳感器（話筒）轉(zhuǎn)換成電壓Ua信號波形如圖9.3（a）所示： 根據(jù)采樣定理，由采樣電路對模擬信號進(jìn)行采樣，輸出采樣電壓信號波形如圖9.3（b）所示，采樣信號是離散的模擬信號，只要采樣頻率足夠高，采樣信號能正確無誤地表示模擬信號； A/D轉(zhuǎn)換器將采樣后的模擬信號經(jīng)量化、編碼后轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，如圖9.3（c）所示，如2V電壓的編碼是0010, 7V電壓的編碼是0111, 9V電壓的編碼是1001。 圖9.3 對模

36、擬信號采樣、編碼示意圖（5）數(shù)字信號的特點(diǎn)：數(shù)字信號是用0和1對采樣后的離散的模擬信號進(jìn)行編碼、僅是由0與1兩種數(shù)據(jù)組成的信號，相對模擬信號有顯著的優(yōu)點(diǎn)： 數(shù)字信號容易克服失真問題：在傳輸、放大處理過程中失真的數(shù)字信號，經(jīng)限幅、整形處理后，即可復(fù)原； 數(shù)字信號抗噪聲干擾能力強(qiáng)：可采用多種算法對數(shù)字信號進(jìn)行檢錯糾錯； 數(shù)字信號便于計(jì)算機(jī)和大規(guī)模數(shù)字集成電路存儲、處理。 經(jīng)數(shù)字電路處理后的數(shù)字信號，根據(jù)需要，可用D/A轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成模擬信號。2、 數(shù)字電路試驗(yàn)電源的制作：一般數(shù)字集成電路使用電源電壓為5V ，使用1.5V電池疊加很不方便；建議用7805集成穩(wěn)壓器自己安裝簡單的5V電源供試驗(yàn)室使用。5

37、伏電源電路如圖9.4所示。集成穩(wěn)壓器7805為三端器件，腳為輸入端，腳為接地端，腳為+5V穩(wěn)壓輸出端；它具有1.5A的輸出能力，內(nèi)部有限流保護(hù)、過熱保護(hù)和過壓保護(hù)，采用低噪聲、溫度漂移小的基準(zhǔn)穩(wěn)壓電源，工作穩(wěn)定可靠。3 C20.1uFIC7805C1 2200uF+5v_12 圖9.4 5V電源電路變壓器可選用8W以上電源變壓器，使用前要測一下線圈的直流電阻，線圈電阻大的為初級線圈接220V交流電源。橋式整流器可選用全橋整流塊，整流塊的、腳接變壓器次級線圈，腳接地，腳接三端穩(wěn)壓器的輸入端，濾波電容C1選用大容量電解電容，C2為小容量電解電容以消除可能產(chǎn)生的高頻自激振蕩。3、 數(shù)字集成門電路試驗(yàn)

38、通過判斷邏輯門的試驗(yàn)，可以加深學(xué)生對真值表和邏輯函數(shù)關(guān)系表達(dá)的感性認(rèn)識。例1：試驗(yàn)判斷邏輯門一、教師先將學(xué)生分組（46個為一組），分發(fā)給各組一套電子零配件如：2支電鉻鐵、焊錫絲、2個蜂巢板、尖嘴鉗、鑷子、小刀、數(shù)字集成電路74LS08和74LS32芯片、4個按鈕、4個10K電阻、200和100電阻、2個發(fā)光二極管、2個14腳集成電路插座、5V電源一個、多用電表一塊等等。老師在黑板上畫出兩個電路圖，如圖9.5和圖9.6所示； 圖 9.5 與門試驗(yàn)電路 圖 9.6 或門試驗(yàn)電路1、教師讓學(xué)生對照電路圖，認(rèn)識元器件，注意集成電路的型號和引腳的排列順序，電阻的阻值和發(fā)光二極管的極性、電源的正極和地。2

39、、老師講解焊接的注意事項(xiàng)，如元件管腳去氧化處理鍍錫，為避免焊接時損壞芯片，對于集成電路最好加上插座，先將插座焊接在蜂巢板上，使用時再插上芯片等；3、【老師】：同學(xué)們，這節(jié)課的目的是通過試驗(yàn)判斷門電路的邏輯關(guān)系，給大家的7408和7432是兩種不同功能的數(shù)字集成門電路，老師先不告訴你們它們是什么門電路，只告訴大家，腳和腳是門電路的兩個輸入端、腳是輸出端接發(fā)光二極管V。請同學(xué)們先畫出兩個電路發(fā)光二極管亮滅與按鈕A、B通斷的表格，并約定按鈕斷開為1,閉合為0，發(fā)光二極管V亮為1、不亮為0；如表9.1和表9.2所示，即為真值表：輸入輸出V電壓輸入輸出V電壓A1B1V1A2B2V200000101101

40、01111表 9.1 與門試驗(yàn)真值表 表 9.2 或門試驗(yàn)真值表二、學(xué)生自主探究：1、以小組為單位，利用分發(fā)的零配件，分別按圖9.5和圖9.6焊接電路；2、焊接完畢后，進(jìn)行試驗(yàn)：按表格要求觀察A、B通斷的四種不同組合的二極管V亮滅情況，同時測量芯片第腳的電壓值，并將試驗(yàn)結(jié)果填入表格中；3、根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論（1） 觀察分析真值表，導(dǎo)出邏輯關(guān)系函數(shù)表達(dá)式；（2） 判斷數(shù)字集成電路的功能；（3） 根據(jù)V的電壓值，判斷數(shù)字集成電路的類型（是TTL還是CMOS）。三、老師進(jìn)行總結(jié)：（1） 74LS08是四2輸入與門芯片（內(nèi)部集成了四個與門，每個與門有2個輸入端），74LS32是四2

41、輸入或門；（2） TTL集成電路特性：0邏輯時的電平約為0.1V，1邏輯時的電平約為3.6V（如果是CMOS集成電路，0邏輯時的電平約為0V，1邏輯時的電平接近電源電壓約為5V）。（3） R3的作用：是發(fā)光二極管的限流電阻，因?yàn)榘l(fā)光二極管的正向管壓降為1.6V2V,最大正向電流小于50mA。如果不加限流電阻，發(fā)光二極管會燒毀。四、學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告：報(bào)告應(yīng)包括：試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)器材、試驗(yàn)電路、試驗(yàn)結(jié)果、結(jié)果分析等五個方面主要內(nèi)容。4、 用數(shù)字集成電路安裝簡單的實(shí)用電路產(chǎn)生脈沖信號是數(shù)字集成電路的典型應(yīng)用之一，脈沖信號既可作為數(shù)字系統(tǒng)的時鐘脈沖，也可構(gòu)成有趣的聲響電路。在教學(xué)時可選用集成門電路構(gòu)成多

42、諧振蕩電路，利用多諧振蕩器搭接電子門鈴等簡單、有趣電路，有興趣的學(xué)生除了學(xué)會安裝多諧振蕩器外，還可了解多諧振蕩器頻率的計(jì)算方法，以便調(diào)節(jié)頻率、改變門鈴聲音。多諧振蕩器是一種自激振蕩器，通電后能自動產(chǎn)生連續(xù)的矩形波脈沖，由于矩形波中除基波頻率外，還含有豐富的高次諧波分量，所以矩形波振蕩器又加多諧振蕩器。用不同方法構(gòu)成多諧振蕩器，目的是使學(xué)生掌握多種設(shè)計(jì)方案，以便試驗(yàn)、比較、選擇。例2 CMOS門電路構(gòu)成非對稱式多諧振蕩器試驗(yàn)用多諧振蕩器構(gòu)成天亮叫醒電路如圖9.7所示 （1）元器件作用：IC采用CD4011型CMOS四2輸入與非門，與非門U1的輸出與輸入之間接有反饋電阻R1,它工作在電壓傳輸特性的

43、轉(zhuǎn)折區(qū)，把它的輸出電壓直接接到U2的輸入端作為U2的靜態(tài)偏置電壓，就能使U2也工作在電壓傳輸特性的轉(zhuǎn)折區(qū)，其輸出經(jīng)電容C1反饋到U1的輸入端構(gòu)成正反饋回路，B是蜂鳴器，RG 選用硫化鎘光敏電阻MG4123,其暗電阻5M、亮電阻5K。 （2）工作原理：天黑時，因RG5M，Uk“0”，振蕩器不起振，蜂鳴器B不叫；天亮?xí)r，因RG5K，Uk“1”，如果有一點(diǎn)小的干擾，就會在U1與U2之間引起自激振蕩，使電路在兩個暫穩(wěn)態(tài)中轉(zhuǎn)換，于是電路不停地振蕩。由理論推導(dǎo)可知，電路的振蕩周期為：T1.4R1C1（適用TTL電路）。 （3）試驗(yàn)： 可調(diào)節(jié)W的電阻值，調(diào)節(jié)叫醒信號報(bào)警時的天亮程度； 可改變R1、C1的值，

44、改變振蕩頻率，改變蜂鳴器的聲音。W82KRG5VUk 圖 9.7 非對稱式多諧振蕩器天亮報(bào)警電路例3 CMOS門電路構(gòu)成對稱式多諧振蕩器試驗(yàn) 圖 9.8 對稱式多諧振蕩器電路對稱式多諧振蕩器電路如圖9.8所示，它由兩個與非門和對RC定時元件組成，其中R1R2R，C1C2C，B是蜂鳴器，S是控制端。當(dāng)S接5V電源時，振蕩器振蕩；S接地時，振蕩器停振。 接通電源后，與非門U1和U2因輸出與輸入之間接有反饋電阻R1和R2,工作在電壓傳輸特性的轉(zhuǎn)折區(qū)，U1、C1、U2、C2構(gòu)成正反饋回路，如果有一點(diǎn)小的干擾，就會引起自激振蕩，使電路在兩個暫穩(wěn)態(tài)中轉(zhuǎn)換，于是電路不停地振蕩。由理論推導(dǎo)可知，電路的振蕩周期

45、為：T1.4RC（適用TTL電路）。在作試驗(yàn)時，R、C可選用不同的值進(jìn)行試驗(yàn)，用示波器觀察輸出波形的變化，聽蜂鳴器發(fā)出不同的聲音。5、數(shù)字電路簡單的組合設(shè)計(jì)和制作試驗(yàn)數(shù)字電路的組合設(shè)計(jì)要建立在簡單數(shù)字集成電路安裝的基礎(chǔ)之上，是對簡單數(shù)字集成電路的組合應(yīng)用?？蓪蓚€不同頻率的多諧振蕩器進(jìn)行組合，用較高頻信號對較低頻信號進(jìn)行調(diào)制，合成一個新的信號，并由此制作一個發(fā)出變調(diào)聲音的報(bào)警器，這就是常見的數(shù)字電路組合設(shè)計(jì)。例4 可變調(diào)的天亮叫醒電路將例2和例3電路進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，將例2電路U2的輸出直接接到例3電路的控制端S，電路如圖9.9所示。U1和U2組成第一級振蕩器產(chǎn)生較低頻率，U3和U4組成第二級振蕩

46、器產(chǎn)生較高頻率，讓U1、U2產(chǎn)生的較低頻率振蕩控制U3、U4振蕩器的工作，這樣合成一個新的信號，就是較高頻率信號對較低頻率信號的調(diào)制。工作原理：（1）天黑時，因RG5M，Uk“0”，U1、U2振蕩器不起振，控制端S為低電平，振蕩器U3、U4也不工作；（2）天亮?xí)r，因RG5K，Uk“1”，如果有一點(diǎn)小的干擾，U1、U2產(chǎn)生自激振蕩：從S端輸出周期性脈沖信號： 輸出脈沖信號高電平時：S“1”，U3、U4振蕩器起振，輸出較高頻率信號； 輸出脈沖信號低電平時：S“0”，U3、U4振蕩器暫停工作，無信號輸出。其輸出信號V0的波形如圖9.10所示，T1為U1、U2振蕩器產(chǎn)生的振蕩周期，T2為U3、U4振蕩

47、器產(chǎn)生的振蕩周期。W82KRG5VVk 圖 9.9 可變調(diào)天亮報(bào)警電路V00T1T2t 圖 9.10 組合電路輸出調(diào)制信號第三節(jié) 電磁繼電器一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖電磁繼電器 常見繼電器種類無觸點(diǎn)繼電器 繼電器常識電磁繼電器直流電磁繼電器繼電器的使用單向可控硅可控硅雙向可控硅二、知識點(diǎn)列表學(xué)習(xí)結(jié)果（知識點(diǎn)）指標(biāo)（當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：）表現(xiàn)水平常見繼電器種類·知道繼電器是“以弱電信號控制高電壓、強(qiáng)電流工作電路”的執(zhí)行部件·知道電磁繼電器有直流、交流、時間繼電器等種類·知道無觸點(diǎn)繼電器有單向可控硅、雙向可控硅等類型直流電磁繼電器·了解單組觸點(diǎn)直流電磁繼

48、電器的構(gòu)造·描述述直流電磁繼電器的工作過程·了解直流電磁繼電器的規(guī)格參數(shù)·會根據(jù)控制電路的電壓和電流、被控電路的電壓和電流、被控電路的路數(shù)和使用環(huán)境選擇繼電器的型號和規(guī)格直流電磁繼電器的使用·學(xué)會用直流電磁繼電器搭接簡單實(shí)用的控制電路單向可控硅·知道單向可控硅的構(gòu)造和電路符號·了解單向可控硅的簡單工作原理雙向可控硅·知道雙向可控硅的構(gòu)造和電路符號·了解雙向可控硅的簡單工作原理·嘗試用雙向可控硅簡單搭接簡單實(shí)用的控制電路三、重難點(diǎn)分析（一）重點(diǎn)分析1、直流電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作過程直流電磁繼電器是利用電磁感

49、應(yīng)原理實(shí)現(xiàn)觸點(diǎn)閉合和斷開的控制元件，它可以小電流、低電壓控制較大電流、高電壓，用直流控制交流等，并可將被控電路與控制電路完全隔離，在自動控制、保護(hù)電路等方面有廣泛的應(yīng)用。繼電器由電磁線圈、銜鐵、常開觸點(diǎn)、常閉觸點(diǎn)、切換觸點(diǎn)組成，當(dāng)電磁線圈通電吸合銜鐵，帶動觸點(diǎn)接觸變換。2、直流電磁繼電器搭接簡單實(shí)用的控制電路用直流電磁繼電器搭接簡單控制電路，驗(yàn)證繼電器的原理和工作過程。3、雙向可控硅的簡單應(yīng)用 可控硅具有以小電流（電壓）控制大電流（電壓）作用，并具有體積小、重量輕、功耗低、開關(guān)速度快等優(yōu)點(diǎn)，在無觸點(diǎn)開關(guān)、可控整流、調(diào)壓、調(diào)光、調(diào)速等方面應(yīng)用廣泛。（二）難點(diǎn)分析1、 直流電磁繼電器的選用如果繼電

50、器選用不當(dāng)，會產(chǎn)生不能可靠工作、通電不能吸合、燒壞接觸點(diǎn)、尺寸不合適無法安裝等問題，繼電器種類很多，根據(jù)不同的電路選擇合適的繼電器，有一定難度。2、 可控硅的簡單工作原理可控硅的工作原理比較復(fù)雜，不必深究。主要講解可控硅的觸發(fā)條件和工作過程，知道如何使用可控硅。四、教學(xué)建議教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生了解常見的直流電磁繼電器的構(gòu)造、規(guī)格（參數(shù)）和基本工作原理，并從構(gòu)造和原理上說明它是電磁繼電器，有觸點(diǎn)開關(guān)。對于晶閘管不要介紹其復(fù)雜的工作原理，但要定性地讓學(xué)生知道晶閘管構(gòu)造和其在電路中的符號，重點(diǎn)說明正常使用的條件，從構(gòu)造和控制結(jié)果上說明它是無觸點(diǎn)繼電器，進(jìn)而介紹它的優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，建

51、議教學(xué)方式以教師課堂實(shí)物觀摩和實(shí)際電路演示以及學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)為主，讓學(xué)生通過觀察、分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，掌握本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。教師可參照下面的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。1、直流電磁繼電器的選用原則要使學(xué)生學(xué)會根據(jù)控制電路的電壓和電流的大小、被控量是電壓還是電流、被控電路的路數(shù)、負(fù)載的性質(zhì)（電阻性還是電感性）以及使用環(huán)境等因素選擇繼電器?，F(xiàn)以JZC-22FA005型超小型中功率直流電磁繼電器為例進(jìn)行說明：（1）觸點(diǎn)形式：1H,1D,1Z;1個常開觸點(diǎn)，1個常閉觸點(diǎn)，1個轉(zhuǎn)換觸點(diǎn)；（2）額定工作電壓：5V,繼電器正常工作時線圈電壓;（3）吸合電壓：4v,繼電器產(chǎn)生吸合時的最小電壓，一般為額定值的75%80%;（4）線圈電阻：75，是繼電器線圈的直流電阻值；（5）額定工作電流：66mA，繼電器正常工作時線圈電流;（6）觸點(diǎn)負(fù)荷：3A×220V交流或10A×28V直流，是繼電器觸點(diǎn)的負(fù)載能力（7）外形尺寸：(L×W