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1、XX 四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)整理冷色:藍(lán)、綠、紫;暖色:紅、橙、黃。平行的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感 覺;而彎曲的線條,會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動(dòng)的感 覺。對(duì)比色舉例:紅與綠,橙與藍(lán),黃與紫。?;赵O(shè)計(jì)可以用文字,也可以用圖形來(lái)表示。由E票由圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家、齒孔組成。 年歷上有月份、日期,有反映人、事、物的各種圖像。一幅作品,總有主次之分。一般以人或物作為主體,而 背景就成了陪襯。繪畫中色彩由淡而逐漸變濃或由濃而逐漸變淡,就是漸 變。漸變有色彩的漸變和明度的漸變。明度漸變:加黑或加 白;色彩漸變:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。國(guó)際通用的藏書票標(biāo)志:EX LIBRI
2、S0、漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、 比喻、象征和寓意等手法,表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面,用來(lái)諷 刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?、三毛流浪記作者張樂平筆下的“三毛形象”, 是舊中國(guó)苦難兒童的典型。 三毛流浪記 無(wú)情的鞭撻了了 舊中國(guó)人家的冷酷、殘忍、欺詐和不平,頌揚(yáng)了在困境中依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良機(jī)敏、幽默的“三毛精神”美育?華君武先生的這幅作品諷刺了一些家長(zhǎng)不是 從孩子的愛好出發(fā),強(qiáng)迫孩子學(xué)畫,在對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育 時(shí)的存在著功利心。3、瞻瞻的車是豐子愷先生的作品,表現(xiàn)了兒童的 天真可愛和豐富的想象力。櫻桃小丸子圍繞著一個(gè)叫“小丸子”的聰明活潑的 小女孩在生活和學(xué)習(xí)中與家人、朋友、
3、同學(xué)、老師之間所發(fā) 生的一樁樁趣事展開的, 令人捧腹。表現(xiàn)了一個(gè)俏皮、聰慧、 富有創(chuàng)意而又缺點(diǎn)不少的小女孩形象。蠟筆小新蠟筆小新是由日本的臼井先生創(chuàng)造的,從 日常生活中的故事取材,敘述小新在日常生活中所發(fā)生的事 情。以兒童天真的眼光略帶調(diào)侃的看待世界。課本32頁(yè):以下漫畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容?請(qǐng)寫一篇短文。一群大人和一個(gè)小孩一起過馬路,紅燈亮了,大人們都 沖了過去,忽然聽到一個(gè)小孩的聲音:叔叔、阿姨不要闖紅 燈。回頭一看,只有小孩還在等綠燈。 諷刺了大人不遵守交 通規(guī)則, 還不如一個(gè)小孩。談?wù)剬?duì)秦始皇陵兵馬俑的感受:通過欣賞國(guó)寶一一秦始皇兵馬俑,我對(duì)祖國(guó)擁有豐富的 藝術(shù)遺產(chǎn),而感到驚嘆,這些兵馬俑塑造手法寫實(shí),結(jié)構(gòu)準(zhǔn) 確,比例勻稱,注重細(xì)部的刻畫,栩栩如生,氣勢(shì)宏大,顯示了精湛的金屬加工技藝。雕塑分為圓雕和浮雕兩大類。秦始皇陵兵馬俑屬于圓雕。秦始皇陵兵馬俑大體可分為:將軍俑、士卒傭和軍吏傭傭是古代
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