七年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元第3課神話與歷史問題導(dǎo)讀單華東師大版

1、第二課神話與歷史【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與能 力：知道炎帝、黃帝是我們?nèi)A夏族的祖先；堯、舜、禹。理解中華民族是 “炎黃子孫”的含義，“禪讓制”。2.過(guò)程與方法：知道黃帝及炎帝時(shí)的重要發(fā)明，了解他們對(duì)華夏族的形成所作出的巨大貢獻(xiàn)。知道堯、舜、禹“禪讓”的傳說(shuō)，了解原始社會(huì)的終結(jié)，基本了解傳說(shuō)與史實(shí)的異同。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)中華民族是在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中逐漸融合而成的，黃帝是我們的人文初祖?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：華夏族的形成，黃帝一一“人文初祖” 。難點(diǎn)：“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)?！菊n前導(dǎo)讀】一、 炎黃戰(zhàn)蚩尤：1._時(shí)間：距今約年。2.地點(diǎn)：_ 。3. 雙方：一方是_ 和_ 的聯(lián)合部落；另一方是_部落。4

2、影響：炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成日后的 _ 。它是_的前身，中華民族的主干部分。二、 黃帝-人文初祖：5.主要貢獻(xiàn)：建造_ ,制作_,教人_ ,發(fā)明_。(2)_嫘祖發(fā)明 _ ,倉(cāng)頡發(fā)明 ,伶?zhèn)惥幊鯻 。6.深遠(yuǎn)影響：(1)為后世的 _ 奠定了基礎(chǔ)。(2)被后人尊稱為“ _ ”。三、 堯舜禹的“禪讓”：7.堯舜禹的美德:堯：生活_ ，克己愛民。(2)舜：待人，以身作則。(3)禹：治理 _，與群眾_ ，三過(guò)家門而不入。&堯舜禹的禪讓：(1)堯年老的時(shí)候，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉 _ 做繼承人。(2)后來(lái)又由 _ 來(lái)繼承，歷史上叫“ _ ”。9.夏朝的建立：(1)原因：_ 發(fā)展；_提高；_ 增多。(2)時(shí)間：約_ 年(或公元前21世紀(jì))。(3)人物：_, 從 _ 首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)開 國(guó)家國(guó)王。(4)特點(diǎn)：是我國(guó)歷史上第一個(gè) _制王朝。(5)標(biāo)志：_ 結(jié)束。_ 開始。自我評(píng)價(jià)： _ 小組評(píng)價(jià)： _教師評(píng)價(jià)：參考答案1.四五千年。2.涿鹿。3.炎帝黃帝蚩尤。4.華夏族漢族。5. （1）宮室衣裳挖井舟車。（2）養(yǎng)蠶繅絲文字樂譜。6. （1）華夏族的形成。（2）人文初祖。7. （1）儉樸。（2）寬厚。（3）黃河同甘共苦。8. （1）舜。（2）禹禪讓。9.（1）社會(huì)生產(chǎn)生活水平私有財(cái)