教案反思鄭叢珊

1、遠(yuǎn)征幼兒園健康領(lǐng)域（體育）教學(xué)觀摩課教案授課時間2014年9月23班級小班執(zhí)教老師鄭叢珊活動名稱  體育活動內(nèi)容我是小飛行員活動目標(biāo)1、發(fā)展幼兒向上跳和平衡的能力。2、提高幼兒跳、平衡的能力。3、幫助幼兒養(yǎng)成大膽、勇敢的品質(zhì)。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒向上跳和平衡能力。難點(diǎn)：能聽口令進(jìn)行跳、平衡走活動。活動準(zhǔn)備場地一端畫有兩條相距20厘米的平行線，接著放一個圈，最后放一個平衡木?；?動 過 程層次目標(biāo) 基本動作練習(xí)一、 開始部分1、 教師和幼兒進(jìn)行與飛行相應(yīng)的熱身運(yùn)動。2、 師：今天我們都是小小飛行員，要想做好小小飛行員，我們必須練好本領(lǐng)才能做好合格的飛行員。幼兒在音樂聲中，進(jìn)行走、跳、

2、等練習(xí)。幼兒進(jìn)行平衡、跳的練習(xí)。發(fā)展幼兒向上跳和平衡的能力。 二、基本部分1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語：今天我們都是飛行員，平行線這是跑道、圈是向上跳、平衡木是平行走過去向下跳。2、教師示范平行跳、動作要領(lǐng)3、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們就可以用剛才學(xué)過的方法開著飛機(jī)飛上藍(lán)天4、幼兒游戲：幼兒扮小飛行員，站在起跑線后，根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)的平衡木練習(xí)。教師說“小飛機(jī)開始起飛了“，小飛行員在跑道（兩條平行線中間）上慢走，表示正在起飛。然后教師說” 小飛機(jī)慢慢升起來了“，小飛行員在圈里原地向上跳，表示飛機(jī)已經(jīng)升起。接著教師說”小飛機(jī)升到高空中

3、了小飛行員走上平衡木，表示升到高空，最后，教師說”小飛機(jī)降落了小飛行員從平衡木上跳下，表示安全著陸。5、游戲根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。二、 結(jié)束部分1、 孩子們開上我們的小飛機(jī)出發(fā)。2、 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松運(yùn)動。 活 動 反 思怎樣激發(fā)調(diào)動小班對體育活動的興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動探究中掌握跳、平衡的正確動作。對于小班上學(xué)期而且是3歲的幼兒，經(jīng)過半個月的體能訓(xùn)練，大部分幼兒喜歡活動，活動能力較強(qiáng)，主動探究能力較強(qiáng)，但幼兒年齡較小和剛?cè)雸@，同時也有部分幼兒活動能力差，動作的協(xié)調(diào)性也不夠好，在活動中缺乏能力的協(xié)調(diào)，也就談不上主動探究的精神。 為了提高幼兒的練習(xí)密度，提高幼兒參加體育活動的興趣，貫徹“以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)”的精神，我選擇了利用線條、圈、平衡木等練習(xí)幼兒跳、平衡的能力?；顒又羞\(yùn)用集體和分散相結(jié)合的活動形式，讓幼兒得到充分的鍛煉，同時創(chuàng)造條件讓幼兒主動探究，通過他們互相結(jié)伴合作，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)，使幼兒的活動能力在不同程度上得到提高。一、重視發(fā)揮幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒主動探究能力。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性、創(chuàng)造性，使幼兒真正成為戶外活動的主人。二、突出游戲性，提高幼兒的興趣。 考慮到我班幼兒還具備寶寶班幼兒的某些心