我的舞臺教案

1、我的舞臺教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、 培養(yǎng)學(xué)生快速朗讀課文的能力，感受故事中撼動人心的力量。2、感受作者為追求藝術(shù)而付出的努力和堅定的信念,體味老一輩藝術(shù)家對子女嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教育觀念，激發(fā)自己在生活中戰(zhàn)勝一切艱難困苦的勇氣和斗志。3、體會課文表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者是如何把學(xué)習(xí)的歷程寫真實、寫具體的。課前準(zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備：課件2、 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集吳霜、新鳳霞的資料課時安排：1課時教學(xué)過程：a) 廣告引入 直奔話題課件出示:廣告心有多大，舞臺就有多大。導(dǎo)語：生活就是一個大舞臺，每個同學(xué)的心中都有一個自己的大舞臺,每個人都在扮演著自己的角色,今天，讓我們一起跟隨我國當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家吳霜一起走進她

2、的舞臺，感受舞臺神奇的吸引力。板書課題二、生本對話 解讀話題1、 快速自由讀課文，想想課文的主要內(nèi)容。2、 用自己的話說說說課文主要講了什么.3、 課件出示:自由讀課文，找找課文哪些地方體現(xiàn)著“舞臺對她有著神奇的吸引力”?（1） 還沒出生時，把娘胎當(dāng)舞臺,在肚子里“登臺唱戲”、“大鬧天宮”.板書:娘胎（2） 剛會走路時，把小床當(dāng)舞臺，模仿母親“演戲。板書：小床課件出示:新鳳霞的資料。母親對她的影響還體現(xiàn)在哪?（3） 隨母演出時,每場必到舞臺，躲在厚厚的幕布后，察言觀色，學(xué)形記詞.板書:幕布后重點詞句僅僅只受母親的影響？課件出示:父親吳光祖的資料。僅僅是模仿嗎？僅僅是潛移默化的影響嗎？（4） 六

3、歲的時候，拜師學(xué)藝，把院子里的練功毯當(dāng)舞臺，刻苦訓(xùn)練，暑去寒來。板書：院子里重點詞句（5） 學(xué)藝幾年后,把客廳當(dāng)舞臺，給到家里做客的客人開“個人演唱會.板書：客廳4、模擬場景 生生對話 （1）、結(jié)合板書,為什么舞臺對她有這么神奇的吸引力？4人小組，討論交流.（2)、現(xiàn)在，同學(xué)們就是吳霜,受邀來到了實話實說欄目的現(xiàn)場,錄制一期現(xiàn)場訪談，老師就是主持人，現(xiàn)在節(jié)目開始，大家好，這里是實話實說欄目的現(xiàn)場，今天讓我們以熱烈的掌聲歡迎著名的演員、歌手、評劇、作家吳霜女士，（掌聲）您的自傳性文章我的舞臺為我們講述的是您小時候刻苦學(xué)戲的故事,現(xiàn)在請您給大家說說“為什么舞臺對您有那么神奇的吸引力？”作者“我”1

4、:作者“我2：作者“我”3:轉(zhuǎn)換角色主持人:接下來,我們有請現(xiàn)場觀眾朋友們，大家有什么相對吳霜女士說的？讀者1：讀者2:讀者3:板書：勇氣和毅力是啊，正如您在文章結(jié)尾所說：“舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力?！贝蠹以賮碚f一說課件出示:舞臺如，。舞臺如，.舞臺如，。三、 師生對話 拓展話題1、簡介作者,升華情感。吳霜作為吳光祖和新鳳霞唯一的女兒，憑著自己的執(zhí)著堅定、吃苦耐勞在舞臺上慢慢成長，最終成為舞臺上的佼佼者，接下來我們結(jié)合搜集的資料來評價一下她。生1:生2：生3:2、轉(zhuǎn)換角色,暢想未來。吳霜小時候就被人們稱為“天才少女,后來又被人們稱為“京城才女”，這都得益于她心中有一塊神圣的舞臺。你心中也有一個舞臺，你準(zhǔn)備做怎樣一個“舞者？生:只要你在屬于自己的