我校教育教學(xué)質(zhì)量低下的原因及解決對策

1、我校教育教學(xué)質(zhì)量低下的原因及解決對策一、教育教學(xué)質(zhì)量低下的原因1。 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。由于農(nóng)村小學(xué)教育人力資源配備不足,學(xué)校為了正常教育教學(xué)工作的開展,不得不任用缺乏教育教學(xué)專業(yè)知識的教師充實教學(xué)一線。再加上我校小學(xué)教師外出進修、觀摩學(xué)習(xí)的機會比較少,因而教學(xué)觀念陳舊，專業(yè)知識缺乏，教師自身業(yè)務(wù)水平較低。在課堂教學(xué)中教師始終使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性受到了影響,直接影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2。 教師工作積極性不高。我校各年級均為單班，任課教師缺乏與同年組教師之間的競爭,因此教學(xué)積極性不高。多數(shù)教師工作中出現(xiàn)了應(yīng)付、職業(yè)倦怠等現(xiàn)象。在課堂上往往從事低效或無功的勞

2、動.對學(xué)生練習(xí)的檢查、指導(dǎo)不到位。不用心去轉(zhuǎn)化學(xué)差生，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)成績不好。3。 我校學(xué)生學(xué)前教育欠缺。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不強。學(xué)生家長文化水平較低，對孩子學(xué)習(xí)重視程度不夠,很少督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí).這樣導(dǎo)致孩子在一上學(xué)就跟不上老師的授課進程.久而久之，產(chǎn)生了知識斷層，從而使孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績自然不佳。4學(xué)校管理體制不完善，執(zhí)行情況又不好。校長由于事務(wù)繁忙等原因，很少或不能深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。對教師考評工作的落實也不是很好。這樣，使教師產(chǎn)生了“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的念頭。由于學(xué)校管理不到位,致使教師工作散漫，教育教學(xué)質(zhì)量低下。二、解決辦法1加強師德建

3、設(shè)，提高教師職業(yè)道德。校長要努力提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，認(rèn)真貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，使教師樹立起愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的崇高師德,把教師當(dāng)成一種事業(yè)而不是職業(yè)。要真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去".只要教師用滿腔的工作熱情，將全身心都投入到教育教學(xué)工作中去，教育教學(xué)質(zhì)量就一定會有所提高. 2。 加強校本培訓(xùn),提高教師文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力.要加大校本培訓(xùn)的力度,使教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和先進的經(jīng)驗做法.以課堂為主陣地,在實踐中進行課改研究。組織教師開展集體備課、聽課、說課、評課、教學(xué)競賽等活動.鼓勵教師積極參加課改實驗、教育科研等活動。從而促進教師專業(yè)化成長，提高教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。3. 努力為教師創(chuàng)造外出觀摩學(xué)習(xí)的機會.見多識廣,因此,校長要努力為教師提供外出觀摩學(xué)習(xí)的機會。使教師接受新的思想,掌握新的方法，并將此用于自己的教學(xué)實踐中.4. 班主任老師要多與學(xué)生家長溝通。及時讓家長得到學(xué)生在校的思想及學(xué)習(xí)情況的反饋。提高家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度,爭取得到家長的配合。通過教師、家長的共同努力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。5. 加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。校長首先要學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代的教育理論,做新課程改革的領(lǐng)航員，帶領(lǐng)全校教師積極投身于新課程改革。要深入課堂，與教師一道認(rèn)真研究并解決課堂中存在的問題.同時,要完善各項檢查