國家開放大學電大《比較初等教育》機考第二套標準試題及答案

1、國家開放大學電大比較初等教育機考第二套標準試題及答案盜傳必究試卷總分：100答題時間：90分鐘客觀題一、填空選擇題（共10題，共40分）1. 英國于1990年發(fā)表的公民教育文件中指出，公民教育的目標包括知識、技能、和四方面。A態(tài)度、價值觀B態(tài)度、人生觀C價值、人生觀D道德、態(tài)度2. 在美國初等學校的閱讀教學中，經常采用的一種教學方法是“A 5H-WB 5W-HC 5H-HD 5W-W3. 朱利安于1817年撰寫出版了,為人類構建起第一個比較教育的發(fā)展框架。A演說家B共和政體C比較教育研究的計劃和初步建議D比較教育4. “比較教育”作為一個術語和一個學科領域，最早是由十九世紀初的一位法國教育家和

2、社會活動家提出來的。A朱利安B索科洛娃C塔西陀D施奈德5. 為了促進中小學師資力量、教育質量的平衡，加強校際之間的人事交流，日本實行中小學教師制度。一個教師在某一學校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調動到同一地 區(qū)其他學校任教。A輪流B轉任C進修D淘汰6. 目前，英國實行 年義務教育。A 10B 11C 12D 137. 日本初等學校國語中的寫作教學主要包括語匯教學、作文教學和 三方面。A書法指導B閱讀指導C課題指導D記述指導8. 美國教育行政制度的基本特點之一是高度的 oA全國統(tǒng)一B地方分權C自治D民主統(tǒng)一9. 在美國還出現了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進修和學校改革為一體的教師教育模

3、式，也就是所謂的A教師培訓B專業(yè)發(fā)展學校C 一體化培訓D教師學校10. 隨著進步教育運動的發(fā)展，以杜威為首的實用主義教育哲學思想一度成為美國眾多初等學校進行課程 改革的依據，許多美國初等學校按照杜威的"”來編制和安排初等學校的課程、編制課程計劃。 A實用主義B兒童中心論C兒童中心說D教育即生活二、判斷題（共10題，共40分）1. 英國比較教育家尼古拉斯?jié)h斯認為，“歷史性”是比較研究各國教育中，必須特別重視的因素。（）F X2. 美國教育行政制度的基本特點之一是高度的地方分權。（）T VF X3. 在整個歐洲，德國的初等學校是最早產生的，也最早建立起國家初等教育制度。在宗教改革運動的推

4、 動下，德國的初等學校得以發(fā)展，其課程主要是讀寫算和教義問答。（）T VF X4. 英國的教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個階段。這四個階段的各類學校，大多 數是公立學?；蚴車已a助的私立學校。不接受補助的學校稱為獨立學校。（）T VF X5. 1902年，清政府頒布了中國歷史上第一個近代學制欽定學堂章程，又稱為壬寅學制，雖然該學 制并沒有實施，但它提出了第一個新式的、完整的近代學制系統(tǒng)。（）T VF X6. 法國是世界上普及小學義務教育最早的國家之一，并不斷延長國民義務教育年限。1936年規(guī)定6-14 歲為國民義務教育期；1959年再一次延長為616歲，；其中包括小學和初中兩

5、個學習階段。（）T VF X7. 日本初等學校道德教育歷來以直接法為主，強調設置課程的重要性。從1958年開始，日本在小學特設 道德時間（道德課），這是戰(zhàn)后日本小學道德教育政策的一個重大轉折點，形成了以道德時間為核心的道德 教育體制。（）T VF X8. 比較教育的三大使命是：科學的使命、人文的使命和決策的使命。（）T VF X9. 美國初等學校教師在初等學校教學活動上具有較大的自主權，在不同的教學理論和思想的指導下，美 國不同地區(qū)的初等學校之間、同一地區(qū)的不同學校之間、不同教師之間，在教學活動上都有所不同，使得 美國初等學校的教學活動呈現出多樣化的特點，（）T V10. 與美國一樣，地方分權

6、的教育體制下的英國的小學也有很大的自主權，“伙伴關系”不僅是英國教育行政的基本特征，也是英國小學管理的基本特征。（）T VF X主觀題三、簡答題（共2題，共20分）1. 簡述法國初等學校教師的資格競爭考試的初試和復試的內容。（試題分值：10分）答：初試為語文、數學兩項筆試，各3小時。既檢查知識，也檢查能力，還檢查對初等教育的理解及知識和能力在其中的應用。（5分）復試包括4項：一項口試為對教育及教師職業(yè)的理解，一項口試為考生從外語、音樂、美術中選擇的一項, 筆試由考生從生物一地質、歷史一地理、物理一技術中選擇一項，體育包括游泳、自選項目和回答問題。（5分）2. “比較教育”至今經歷了那些發(fā)展階段？（試題分值：10分）答：比較教育的發(fā)展