【精華】其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文九篇_1

1、【精華】其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文九篇其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1 一、優(yōu)化育人環(huán)境 這學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，學(xué)校加大力度，加大投入，在校內(nèi)環(huán)境建設(shè)上開拓創(chuàng)新，使學(xué)校環(huán)境面貌一新。 1、修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間，修葺圍墻100余米，門窗重新油漆一遍，粉刷墻壁5000余平方米。徹底消退了危房、危墻，消退了平安隱患，校內(nèi)整齊劃一，面貌一新。 2、校內(nèi)文化建設(shè)。學(xué)校充分利用利用每一米圍墻，每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個(gè)垃圾箱，用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標(biāo)語等方式對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，標(biāo)語牌260余平方米，標(biāo)語墻100余米，小標(biāo)語50余條，閱報(bào)欄20平方米。校內(nèi)文化氛圍濃重，同學(xué)在舉手投足中受到了訓(xùn)

2、練，在時(shí)時(shí)到處受到了熏陶。 二、做好德育工作 1、狠抓行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)中華人民共和國老師法中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合實(shí)際寫出了心得體會，思想覺悟的提高，涌現(xiàn)了很多師德標(biāo)兵。 2、把德育貫穿于訓(xùn)練教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們把培育同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練作為重點(diǎn)，從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個(gè)垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練是同學(xué)在舉手投足中受到訓(xùn)練，在時(shí)時(shí)到處受到熏陶。 3、學(xué)校成立了同學(xué)會，下設(shè)校風(fēng)檢查、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組、小站各一個(gè)，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)的自我我管理，自我完善、自我進(jìn)展。 4、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新

3、，文明系列活動各班級各具特色;每周一次的升國旗成為亮麗的風(fēng)景，多方位切合同學(xué)地講話成為力氣的呼喚，是每一個(gè)班集體展現(xiàn)風(fēng)貌的機(jī)會，更是愛國主義主義訓(xùn)練的詳細(xì)化。 5、在以人為本，以愛育人的訓(xùn)練理念指導(dǎo)下，廣闊老師把育人放在第一位。敬重、公平、民主的思想深化老師頭腦。班主任及各學(xué)科老師以身作則，關(guān)愛后進(jìn)生，帶著微笑進(jìn)課堂。帶給同學(xué)鼓舞、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的訓(xùn)練案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地改變。 6、本學(xué)年加強(qiáng)各種法律學(xué)問的宣揚(yáng)，從小樹立法制意識。學(xué)校定期出好普法專刊，開展有關(guān)法律學(xué)問的活動，每班學(xué)習(xí)園地定期更換有關(guān)內(nèi)容。

4、增加意識從我做起。 三、扎實(shí)實(shí)施教改，提高教學(xué)質(zhì)量 我校仔細(xì)落實(shí)教改精神，探究新形勢下的訓(xùn)練新體制，推行先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變思想，真抓實(shí)干。 1、我校借鑒示范學(xué)校的閱歷，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。仔細(xì)實(shí)施學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任明確，分工到人。購進(jìn)大批先進(jìn)設(shè)備，配備了多媒體教室、電教室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等為老師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高老師的理論和業(yè)務(wù)水平，加深了對新課改的熟悉，加強(qiáng)教研教改，面對全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心學(xué)校的示范作用。 2、教研效果顯著。我校實(shí)施目標(biāo)責(zé)任化，老師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴(yán)格管理，激活了老師的主

5、動性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時(shí)間，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的文件和閱歷。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，鼓舞老師利用課余時(shí)間討論總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)論文，提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期，我校有五名老師獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課獎，四名老師被評為“縣級骨干老師”，一名老師獲得“市級骨干老師”稱號。 4、全面關(guān)懷同學(xué)的成長，為同學(xué)全面進(jìn)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持“兩操一課”，課外活動盡量滿意同學(xué)的意愿，參加率達(dá)100%，學(xué)校進(jìn)行了隊(duì)列與廣播操競賽，跳繩競賽，踢毽子競賽等系列活動，參加率100%，乒乓球活動也搞得轟轟烈烈。為同學(xué)全面體檢，體檢狀況好于去年。中學(xué)校文藝會中感恩的心獲得了

6、優(yōu)異成果，并被評為先進(jìn)集體;小大賽，我是小老師競賽，演講競賽等各項(xiàng)活動的開展為同學(xué)制造了展現(xiàn)特長的機(jī)會。同時(shí)還組織老師觀看教學(xué)錄像，探討新教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到本校實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去。 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主題。 4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、 繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、 也能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索仿編

7、或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè)畫面。 二月份 第一周、（好媽媽）（要給媽媽幫點(diǎn)忙） 識字 寫字 三月份 其次周、（我們都是好伴侶）（送香茶） 第三周、（ 我長大以后）（蝸牛出門） 第四周、（小蝌蚪）（三只小鴨） 第五周、（小松鼠） 識字 寫字 四月份 第六周、（青蛙寫詩） 第七周、（憫農(nóng)）（春曉） 第八周、（明日）（早發(fā)白帝城） 第九周、（蒲公英） 識字 寫字 五月份 第十周、（虹）（百合花） 第十一周、（會飛的花） 第十二周、（橡皮泥） 第十三周、（講衛(wèi)生 對對對） 識字 寫字 六月份 第十四周、（夜色） 第十五周、（原來是你） 第十六周、（對唱） 第十七周、（比耳朵） 識字 寫字 七月份 第十八周、

8、（孫悟空打妖怪） 第十九周、（梅花鹿） 其次十周、（小貓釣魚） 其次十一周、（蘿卜回來了） 識字 寫字 文章 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3 日子風(fēng)一樣地跑，轉(zhuǎn)瞬又一學(xué)期結(jié)束了。回首和這些孩子在一起的日日夜夜，心中無限感慨我和王老師在教孩子學(xué)問、教孩子做人的同時(shí)，孩子們也在教我如何當(dāng)老師，如何做訓(xùn)練。我們共同歡樂、我們教學(xué)相長 現(xiàn)將我本學(xué)期的班級管理工作及教學(xué)方面簡潔總結(jié)如下: 班級管理方面 一培育得力小助手，和諧班級大家庭 常言道:一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。要想把班級工作做好、做細(xì)、做實(shí)，得力的小助手必不行少。本學(xué)期我任用了人緣好、有管理力量的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔(dān)當(dāng)班委，在管理策略上，我

9、對不同的班干部分別談話、綜合溝通、特地培訓(xùn)，使他們能在管理過程中敏捷把握、進(jìn)退自如。對班干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)以律己，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習(xí)慣。在工作安排上，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，相互監(jiān)督制，有了這些得力的干將，我的工作順當(dāng)輕松了很多。 二加強(qiáng)品德訓(xùn)練，建設(shè)班級良好風(fēng)氣 德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng)、內(nèi)化為習(xí)慣、本能。簡潔的宣揚(yáng)訓(xùn)練無法實(shí)現(xiàn)對同學(xué)品德訓(xùn)練的內(nèi)化，生活是最好的課堂，堅(jiān)持言教和身教相結(jié)合:順手撿起一片紙，給同學(xué)整理衣裝，對同學(xué)請，接受同學(xué)的關(guān)心不遺忘說感謝文明的字眼有無窮的魅力。信任滴水可以穿石，信任潛移默化的宏大力氣。鼓舞同學(xué)從身邊的小事做起，

10、從文明用語開頭，從自身的衛(wèi)生到關(guān)注四周的清潔，從班級的活動到外出的游玩，大力表揚(yáng)那些主動團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人的行為。并以點(diǎn)帶面，促使同學(xué)在仿照中學(xué)，在活動中學(xué)，逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習(xí)慣與本能。經(jīng)過一年的努力，我班同學(xué)已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍，并把美妙的情感與愛心傳遞到四周，傳遞到需要的地方，在上個(gè)月的“獻(xiàn)愛心”活動中，我班同學(xué)傾囊全部，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會課、讀報(bào)堂給同學(xué)讀感悟父愛、感悟母愛，傳閱感動童心的故事，讓孩子結(jié)合自身狀況，述說讀后感，談?wù)勑牡皿w會，講講今后的準(zhǔn)備。 良好品行的塑造，如一縷春風(fēng)拂過，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和

11、諧的家庭中滿意無比、美好無邊。 三合理溝通，親密家校聯(lián)系 和家進(jìn)步行合理、適當(dāng)?shù)臏贤贤ㄊ前嗉壒ぷ黜槷?dāng)開展的前提。我在與家長溝通時(shí)做到兩個(gè)真，即:說真話，動真情。即便孩子之間存在個(gè)體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相像，自認(rèn)為來到了同一個(gè)班級，接受同一個(gè)老師的訓(xùn)練和熏陶，孩子都應(yīng)在優(yōu)秀之列，不應(yīng)當(dāng)比任何孩子差。每每此時(shí)，是我們班主任最頭疼的時(shí)刻，我的原則是讓家長看到每一個(gè)孩子在我這里都享受著公平訓(xùn)練的權(quán)利，無論他是聰慧還是淘氣，并用一些實(shí)例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長從內(nèi)心承認(rèn)這種差異，能客觀的分析看待孩子的成果。在我們的班級活動中，我和王老師也盡可能的讓那

12、些學(xué)習(xí)上有困難的孩子參加，讓每個(gè)孩子都能享受到勝利的喜悅。同時(shí)讓每個(gè)家長都感受到我們的訓(xùn)練是勝利的，有效的。 訓(xùn)練教學(xué)方面 一堅(jiān)持集體備課，合作學(xué)習(xí)，主動參加訓(xùn)練教學(xué)討論 不經(jīng)過集體商議的課不能上講臺。本學(xué)期我們四班級的五位數(shù)學(xué)老師始終堅(jiān)持集體備課，辦公室、老師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止。我們五人依據(jù)各班同學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，實(shí)施了分層教學(xué)，利用排座位、結(jié)對子、對對紅、步步高等系列手段強(qiáng)化優(yōu)等生，拔高中等生，幫扶學(xué)困生。生生之間產(chǎn)生競爭，優(yōu)差之間拉上一把，讓同學(xué)也學(xué)會合作學(xué)習(xí)。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)好的授課案例，時(shí)時(shí)查閱新的訓(xùn)練信息。平常我們五人相互聽課，相互評課以求

13、共同進(jìn)步。 二優(yōu)化課堂教學(xué)，保持同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 為使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)，我始終在追求三個(gè)字“新”“活”“美”?！靶隆敝伢w現(xiàn)在:評價(jià)形式新。對同學(xué)的評價(jià)形式不落俗套，評價(jià)語言豐富多樣;教學(xué)手段新，課堂提問可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用;練習(xí)形式新，口練，筆練，眼練，耳練總之要在課堂上使同學(xué)盡量保持愛好，保持.?！盎睢斌w現(xiàn)在:同學(xué)的思維要先激活，講授方法要敏捷，引導(dǎo)同學(xué)思索要敏捷，不 20xx-20xx其次學(xué)期班主任工作總結(jié)斷培育同學(xué)的問題意識，使同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中是活躍的?！懊馈斌w現(xiàn)在:給同學(xué)制造一個(gè)美的學(xué)習(xí)氛圍，老師的授課要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)美，藝術(shù)美，風(fēng)格美，最終讓同學(xué)的感受美。 當(dāng)然

14、，無論是班級管理，還是課堂教學(xué)，仍舊存在一些不足，為使今后的工作更精彩，將作以下努力: 1連續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上注意精講精練，并重視對同學(xué)力量的培育和訓(xùn)練。 2對同學(xué)始終如一的賜予關(guān)懷、愛心、耐煩和細(xì)心，使他們在各方面都能有所進(jìn)步，有所進(jìn)展。 3對同學(xué)多進(jìn)行品德熏陶，道德訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué):學(xué)會做人、學(xué)會相處、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。 4訓(xùn)練同學(xué)注意環(huán)保，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，樹立新時(shí)代少年的責(zé)任感。 5培優(yōu)補(bǔ)差，量力而行，從實(shí)際動身，不增加同學(xué)過重的負(fù)擔(dān)，注意實(shí)效性和趣味性。 6主動參加教學(xué)討論，堅(jiān)持寫訓(xùn)練隨筆，教學(xué)反思。 7 提高班會課、展現(xiàn)課的教學(xué)質(zhì)量。 8自覺熬煉身體，提高身體素養(yǎng)。 其次

15、學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4 這個(gè)學(xué)期我教的四個(gè)班初二地理，這是一個(gè)很特別的階段，由于在初二下學(xué)期要進(jìn)行地理睬考，因此，不僅要扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)培育他們的學(xué)習(xí)愛好以及增加他們對地理的信念，這樣對會考的關(guān)心將會很大。但對于剛剛從事地理教學(xué)工作的我來說，還有許多東西需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，這就需要在平常的工作中進(jìn)行總結(jié)。 我的同學(xué)們大部分在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法。在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。因此，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣

16、，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起敏捷，難度大。針對這樣的狀況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用肯定的技巧扎實(shí)他們的學(xué)問基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，培育自信；使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維力量。 首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明仔細(xì)鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較完整而具體的教案。同時(shí)，我會特殊留意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，由于這樣可以牢牢抓住同學(xué)的留意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。其中可采納的方法許多，比如歌謠法、地理故事、地理嬉戲、地理大大事等趣味較強(qiáng)的教

17、學(xué)方法。 其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，老師都以自己為中心，老師在講臺上講，同學(xué)在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性。今日，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。教學(xué)中，我主動地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀訓(xùn)練工的先進(jìn)閱歷，平常主動了解時(shí)事動向，學(xué)習(xí)各種學(xué)問，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動同學(xué)的思維，活躍課堂氣氛，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，真正把課堂還給了同學(xué)，增加了他們的學(xué)習(xí)愛好，加深了他們對地理學(xué)問的深刻理解。 地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶

18、的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來卻很難。為避開陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)問性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。學(xué)問性是要求同學(xué)把握教科書上地理學(xué)問，這也是教學(xué)的主要目的；趣味性則是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而行。學(xué)校同學(xué)奇怪心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，假如在課堂教學(xué)中常常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學(xué)模式，除了能讓同學(xué)多看、多聽之外，還能調(diào)動他們主動的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，增加他們對學(xué)問的記憶。假如再適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)動腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深同學(xué)對學(xué)問的理解

19、，增加他們對學(xué)問的把握，更好地了解和熟識課本內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ)，而且使同學(xué)對地理的愛好變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)布滿樂趣的時(shí)，才更為有效”。在愛好的基礎(chǔ)上，加上我常常性的表揚(yáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。 最終，課后時(shí)常找同學(xué)了解狀況，比如上課的速度是否相宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓同學(xué)的學(xué)之有效。 會考復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)學(xué)問的識記，通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)問點(diǎn)的識記和讀圖題解題思路的培育，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實(shí)證明，在師生的共同努力下，我

20、帶的四個(gè)班級都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。 作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)究竟。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和訓(xùn)練教學(xué)的力量。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會連續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、溝通，讓自己

21、從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級2班語文教學(xué),我對教學(xué)工不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一、細(xì)研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)

22、大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)同時(shí)注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變

23、得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 1、留意新課導(dǎo)入新奇 “愛好是最好的老師”在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 2、培育主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)

24、仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供

25、應(yīng)了寬闊的舞臺。 三、重視朗讀、培育語感 1利用早讀課時(shí)間讓同學(xué)大聲朗讀，加強(qiáng)背誦默寫，以提高他們的語感 不少同學(xué)聽，說的力量相對較弱，有的同學(xué)回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對兩班中這樣的同學(xué)規(guī)定每天早讀上必需大聲朗讀20分鐘。 對于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容，我把班級同學(xué)分成了若干小組，選出組長負(fù)責(zé)訂背課文，要求每個(gè)同學(xué)背書必需過關(guān);之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯誤立刻訂正，我特殊注意關(guān)心同學(xué)辨別經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字。未過關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止，做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，同學(xué)的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。 四、加強(qiáng)

26、課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練 為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合學(xué)校生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等同時(shí)，兩班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細(xì),為了提高他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細(xì)書寫經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。 五、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時(shí) 在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了作文兩套（小組作文和個(gè)人作文）同步訓(xùn)練、還有“一周一

27、記”等。在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 六、參加教研、取長補(bǔ)短 堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。 七、存在不足 1、作文批改是費(fèi)勁不討好，老師花大力氣具體地批改，同學(xué)卻不仔細(xì)看，收效甚微，后來嘗試在老師指導(dǎo)下同學(xué)批改作文，把批改方法逐步通過批改練習(xí)教給同學(xué)，可多數(shù)同學(xué)還是不會批改，批改也不仔細(xì)。作文批改走入了逆境。 2、閱

28、讀力量難以提高仍舊是語文教學(xué)面臨的最大問題。 同學(xué)依靠老師的思路和提出的問題被動的閱讀，而主動在閱讀中提出問題的意識和力量很差，在閱讀中缺少思索的好習(xí)慣。在自讀課上，指引同學(xué)自己提出問題或者老師給出自讀提綱及問題，讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)似乎心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧，在課外閱讀中遷移和運(yùn)用的力量差。更為可怕的是同學(xué)的課外閱讀幾乎是空白。有的同學(xué)沒有讀課外書的意愿和習(xí)慣，很多同學(xué)想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀，是難以提高同學(xué)的閱讀力量的。同學(xué)的語文學(xué)習(xí)是不完整的。也是無法學(xué)好語文的。 在以后的教學(xué)過程中，我會堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，連續(xù)探求新

29、的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探究出適合同學(xué)的高效課堂，全面提高同學(xué)的學(xué)問水平和綜合力量。 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6 這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短，活動比較多，忙勞碌碌四個(gè)月，來不及回味，來不及細(xì)想，一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了?，F(xiàn)在坐下來反思這個(gè)學(xué)期的工作，才發(fā)覺工作中我享受到了收獲的喜悅，同時(shí)也發(fā)覺了一些不足。為此本人總結(jié)如下: 一、在思想素養(yǎng)上 我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平

30、、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。 二、在訓(xùn)練教學(xué)上 1.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級五個(gè)班和五班級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)不多，但為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，除了課前備好課外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)素材，教學(xué)課件，敏捷地、具有制造性地用法各類教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合同學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍┩瑢W(xué)感愛好的內(nèi)容，豐富課堂，滿意同學(xué)的求知欲和奇怪心。如在課中增加了手工課，依據(jù)同學(xué)的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上，增加同學(xué)感愛好的內(nèi)容，讓同學(xué)自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品，并教同學(xué)進(jìn)行簡潔的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了同學(xué)的動手力量，也提高了同學(xué)的愛好。 2.在美術(shù)教學(xué)

31、中，我還注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，制造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動同學(xué)的心情，引發(fā)同學(xué)主動主動探求學(xué)問的愛好，增加學(xué)習(xí)意識。如在上冷色、暖色一課時(shí)，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作

32、了大量的范畫，課上又讓同學(xué)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容爭論顏色的運(yùn)用和構(gòu)圖。使同學(xué)感受到顏色的魅力，提興奮趣。 三、文化宮活動上 本學(xué)期，學(xué)校開設(shè)了文化宮手工制作活動班，由我來負(fù)責(zé)。雖然在開設(shè)之前我也構(gòu)思過這個(gè)活動班如何做，但那些究竟都是想象，真正交到我手里后，也的確叫我頭大了一陣子。活動班的開班，也正好趕上學(xué)校的藝術(shù)節(jié)和“六一”活動，很想在六一活動上突顯手工班的特色，我想的是制作一些紙質(zhì)服裝造型，讓孩子們穿上展現(xiàn)一番，又能豐富學(xué)校六一活動，有能突顯手工班的特色，但是剛開設(shè)這個(gè)班，同學(xué)都沒有基礎(chǔ)，這可就忙壞了我和同學(xué)們。但是，終于有成果，而且效果還很不錯，同學(xué)們從剛開頭的質(zhì)疑、盲目到著手制作、展現(xiàn)的過

33、程中，享受到了勝利的喜悅，家長伴侶也對我們點(diǎn)贊，真的很快樂。 四、其他 本學(xué)期，市藝術(shù)節(jié)的同學(xué)美術(shù)作品競賽中，我輔導(dǎo)的同學(xué)作品，獲得一個(gè)一等獎，一個(gè)三等獎。學(xué)校六一活動制作的一些版面，作品展現(xiàn)墻等一些工作，我也是盡量去和各位美術(shù)老師合力完成。對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，我都努力去做到最好。在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法等問題。 當(dāng)然，工作中難免也會有一些不足之處，如：組織課堂不到位，課中生成不能準(zhǔn)時(shí)有效的處理，授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照看不夠等。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，盡量讓

34、自己的工作做到盡善盡美。 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7 班集體是育人的搖籃，構(gòu)建和諧的班集體是班主任的一項(xiàng)重要工作。和諧的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，各方面都能打勝仗的班集體。要想構(gòu)建和諧的班集體，班主任是身負(fù)重任，對此，筆者在這幾年的班主任工作中不斷的學(xué)習(xí)，積累閱歷，盼望能夠找到一些更好的方式方法，讓孩子們更好的成長。 一、班級創(chuàng)建歷程 在這個(gè)班級中我看到了有些地方很是勝利，我們現(xiàn)在的四年二班在這樣的科學(xué)管理中，成效日益凸顯，暖和、和諧、主動向上，受到了廣闊師生的表揚(yáng)。讓我很是欣慰，回顧班級的創(chuàng)建歷程，我們主要從三方面入手 （一）營造良好的班風(fēng) 班風(fēng)是班級成員共同的情感、看法、價(jià)值取向，是好事有人夸，壞

35、事有人抓的班級傾向 對此，我班組織了“新聞聯(lián)播”節(jié)目。即引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺身邊主動向上的事物，并把自己的發(fā)覺以及觀點(diǎn)感受以“新聞聯(lián)播”的方式與全班同學(xué)共享，在共享中學(xué)會感恩，學(xué)習(xí)做人。我班有自己的小小圖書館，同學(xué)將自己寵愛的圖書拿來進(jìn)行資源共享，在互換閱讀中感受共享的美好。還有記錄同學(xué)成長的痕跡欄，喜悅與苦惱、勝利與失敗，都可以拿來在這里共享。評比欄，“花兒朵朵開”這個(gè)版塊的每一朵花都裝載著孩子們的努力和勝利。這是一種嘉獎，更是一種激勵。在我們學(xué)校以書法為特色的大環(huán)境中，我們班每期都會進(jìn)行小小書法家的書法展現(xiàn)活動，在這里既有軟筆作品又有硬筆作品。在這些作品的不斷更新和熏陶下，我們班的書法有了很大的提

36、高。校長查看我們午間習(xí)字時(shí)，都連連贊揚(yáng)并在值周小結(jié)中賜予了表揚(yáng)和確定。其中一名孩子也忍不住在班博中說道：“本期的軟筆作品讓我耳目一新“尚賢”和“水”字，它們線條流暢，行云流水。“尚賢”的意思就是崇尚有才能的人，盼望同學(xué)們都能成為有才能的人。硬筆書法作品，字體不僅剛勁有力，而且結(jié)體秀美，真是賞心悅目啊！我們在老師的指導(dǎo)下，書寫方面有了很大的提高，以后我們還要連續(xù)努力，爭取每個(gè)人都能寫出既工整又美麗的字。” （二）注意活動的孕育 活動是班級同學(xué)進(jìn)展的樞紐，沒有活動班集體建設(shè)就是一句空話。四年二班是個(gè)不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體。不但主動參與學(xué)校組織的各種活動，班級活動也搞的繪聲繪色。 活動一：親子閱讀漂流

37、冊 即家長與孩子一起閱讀書籍，一起寫讀書筆記，記錄讀書心得。漂流冊以接龍形式去每個(gè)家庭做客，共享彼此讀書的收獲和做人的道理。 活動二：“師生同讀一本書” 愛的訓(xùn)練長襪子皮皮、水知道答案、窗邊的小豆豆、意林在師生同讀過程中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會互助、合作。截至目前，我們已共同完成3萬字左右的讀書筆記。 我還組建了棋趣小組，如跳棋愛好組、五子連珠愛好組等，這些活動每逢中午午休時(shí)都會由各隊(duì)隊(duì)長負(fù)責(zé)并有方案地開展。定期還會開展一次競賽，并進(jìn)行評獎。同學(xué)們特別喜愛。 （三）發(fā)揮干部作用 干部是班級的脊梁，是班主任的左膀右臂，是建設(shè)班集體的重要力氣。 為了使更多的同學(xué)有機(jī)會當(dāng)班干部，更為了督促班干部能夠更好的干好本

38、職工作，我們班通過同學(xué)自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會。班長劉婧萱，她作為學(xué)校的大隊(duì)長，穩(wěn)重大方，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能協(xié)調(diào)好班級的一切事物。勞動委員唐彪，工作主動，每每大掃除中他都主動帶頭，不怕臟不怕累，在他的帶領(lǐng)下同學(xué)們不但沒有怨言反而都很主動。體育委員汪梓蕓更是我班的管理小能手，她帶領(lǐng)的路隊(duì)寧靜整齊，無論是出操還是吃飯或者是放學(xué)，只要是在她帶領(lǐng)下，同學(xué)準(zhǔn)能聽著她的口號做著標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的動作這種良好的管理方式，讓同學(xué)樹立了主動班集體觀念。 二、創(chuàng)建成果 我們班曾榮獲區(qū)級突出進(jìn)步班集體、區(qū)級三好班集體、區(qū)級冬季長跑示范班集體、校級文明班集體、紅星班集體、眼操示范班集體、大課間活動示

39、范班集體、誦讀路隊(duì)競賽一等獎、校內(nèi)文化講解一等獎、朗背大賽一等獎、素養(yǎng)練習(xí)二等獎、舞靈書韻二等獎、八字長繩優(yōu)秀組織獎等。 進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。信任我們四年二班全體師生會更加努力，結(jié)出更加豐碩的成果。由于我們堅(jiān)信今日的耕耘，明天的收獲。 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8 本學(xué)期，教育處以學(xué)校工作報(bào)告為指導(dǎo)， 依據(jù)開學(xué)初提出的“學(xué)程導(dǎo)航能仁課堂”綻開了一系列的活動；加強(qiáng)了校本研修，仔細(xì)做好教學(xué)指導(dǎo)工作和質(zhì)量調(diào)研工作；注意對教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性，主動發(fā)揮備課組的作用；仔細(xì)組織進(jìn)行了初三的中考復(fù)習(xí)工作。 一、仔細(xì)完成開學(xué)工作各項(xiàng)預(yù)備工作 1、開學(xué)前，教務(wù)處、學(xué)科組、各備課組分

40、別制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作方案、學(xué)科組工作方案、備課組工作方案。使學(xué)校教學(xué)工作一開頭就走上了有序的軌道； 2、全體老師依據(jù)備課組工作方案和市局制訂的教學(xué)進(jìn)度，制訂了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)方案。教務(wù)處組織各學(xué)科負(fù)責(zé)人對每一位老師的方案進(jìn)行了仔細(xì)的審查，對不合格的方案一律退回重寫，確保了方案的可行性； 3、全體老師進(jìn)行了提前一周的備課工作，確保開學(xué)能馬上進(jìn)入正常的工作狀態(tài)。教務(wù)處對老師提前一周的備課狀況作了檢查，對存在問題在教研組會議上進(jìn)行了通報(bào)，并要求各教研組、備課組進(jìn)行仔細(xì)整改； 4、召開了學(xué)科組長、備課組長會議，布置了本學(xué)期的教學(xué)工作，對在開學(xué)工作檢查中出現(xiàn)的問題作了通報(bào)，并提出整改看法； 5、各班

41、級召開了上學(xué)期的期末考試質(zhì)量分析會，總結(jié)期末考試狀況，明確在期末考試中出現(xiàn)的問題及在本學(xué)期中應(yīng)實(shí)行的措施，使我們的工作更具有了針對性。 二、主動推動“能仁課堂”建設(shè) 1、教務(wù)處協(xié)作校長室，結(jié)合我校實(shí)際狀況，通過對“才智課堂”和“四四八進(jìn)展性課堂”的整合，提出了“能仁課堂”這一個(gè)新的教學(xué)模式。這個(gè)教學(xué)模式，注意同學(xué)的主體進(jìn)展，關(guān)注課堂的優(yōu)化組合，強(qiáng)調(diào)了效率優(yōu)先的原則。并給出了詳細(xì)的操作建議。 2、各教研組圍繞“能仁課堂”正常教研活動，依據(jù)方案，每周一次，確保組內(nèi)每一位成員每學(xué)年至少有一節(jié)校級公開課； 3、教務(wù)處在3月份啟動了本學(xué)期“師徒同上一節(jié)課”活動。并將師徒同上一節(jié)課作為青藍(lán)結(jié)對考核的一個(gè)必

42、要條件。3月12日3月23日進(jìn)行了第一批次的上課，有11對師徒執(zhí)教了溝通課。有效地推動了“能仁課堂”的開展。教務(wù)處將于5月份和6月份組織進(jìn)行第2、第3批師徒的上課活動； 4、教務(wù)處協(xié)作校長室，實(shí)行“走出去、請進(jìn)來”的方式，不斷推動和優(yōu)化“能仁課堂”建設(shè)。2月份。在朱校長的帶領(lǐng)下，我校部分骨干老師赴南京伯樂中學(xué)，進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，張浩杰副校長向伯樂中學(xué)的老師介紹了我校的“能仁課堂”。3月份，我校丁曉健等多名老師為浙江訓(xùn)練代表團(tuán)執(zhí)教了匯報(bào)課，4月26日，成爻兵老師代表海門市赴南通參與了優(yōu)課評比；4月28日花永公平6位老師向伯樂中學(xué)的老師開設(shè)匯報(bào)課。這些課的開設(shè)，充分展現(xiàn)了我校的“能仁課堂”的特色，獲得與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。石凱峰、張亞鈺及全體備課組長向與浙江訓(xùn)練代表團(tuán)溝通介紹了我校的集體備課狀況。 5、依據(jù)市研修中心的要求，開展了“三一”項(xiàng)目的專題活動。全體老師主動參加，大部分老師能仔細(xì)撰寫了教案、教學(xué)反思，細(xì)心設(shè)計(jì)周末任務(wù)型自主學(xué)習(xí)單。通過這次活動，有效地提升老師的備課質(zhì)量，推動了“能仁課堂”的開展。，20xx學(xué)年度其次學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié) 其次學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9 時(shí)間飛逝，整整一學(xué)期結(jié)束了。透視過去的時(shí)間，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望過去的一幕慕，在不知不覺中改善眼瞼。好像剛開學(xué)的記憶依舊就在心頭呈現(xiàn)！而匆忙的一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。 這學(xué)期的工作勞碌并改善，