【熱門】老師的年終總結(jié)集錦七篇

1、【熱門】老師的年終總結(jié)集錦七篇老師的年終總結(jié) 篇1 今日感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我和大家在一起溝通當(dāng)班主任的酸甜苦辣。我沒(méi)有做出什么驕人的業(yè)績(jī)，但是，卻有一點(diǎn)點(diǎn)心得與感受，在這里情愿和大家溝通。 我92年高校畢業(yè)，在訓(xùn)練戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年。有十年的做班主任經(jīng)受，可以說(shuō)積累了一些閱歷，但是，我卻從未接過(guò)二手班。06年，五月，我休病假半年，剛剛上班不久，身心都需要調(diào)整，就在這個(gè)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我接二手班。我當(dāng)時(shí)特別苦惱，覺(jué)得自己身體和心理也極需要調(diào)整，在這個(gè)時(shí)候接個(gè)爛班實(shí)在是強(qiáng)我所難了。但是，我還是從全局動(dòng)身，接受了。我?guī)У陌嗍菍?dǎo)游日語(yǔ)2年1班，學(xué)校屬一屬二的差班，同學(xué)逃學(xué)

2、曠課，不穿校服，一盤散沙。在我接班以前的將近一年的時(shí)間里，只得過(guò)一面紅旗。剛接班的時(shí)候，他們不接受我，當(dāng)時(shí)的班長(zhǎng)，當(dāng)著我的面對(duì)我說(shuō)：我們不接受你，我們喜愛(ài)原來(lái)的老師。說(shuō)我是他們的后媽。當(dāng)時(shí)，正是招生的時(shí)期，他們都幫原來(lái)的老師招生，把我晾在一邊。上間操的時(shí)候，開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)不參與，給原來(lái)的老師打復(fù)習(xí)題去了。 有一個(gè)男生，始終逃學(xué)曠課，在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里接連讓德育主任和教學(xué)主任抓住，我對(duì)他進(jìn)行批判訓(xùn)練，他當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)，你消停點(diǎn)兒。我氣得說(shuō)不出話來(lái)。為了避開(kāi)和他發(fā)生更大的沖突，我走出教室。后來(lái)有個(gè)女生出來(lái)對(duì)我說(shuō)，他是由于和她分手才發(fā)脾氣，讓我別生氣。我郁悶，嚴(yán)峻郁悶。但我自我勸慰，人

3、在江湖漂，誰(shuí)能不挨刀?倆字，我忍。在我剛接班的最初時(shí)間里，我盡量少和他們發(fā)生正面沖突。然后用自己的言行舉止，一點(diǎn)點(diǎn)去感染他們。適時(shí)的給點(diǎn)小恩小惠，打一巴掌給一甜棗。比如，6。1的時(shí)候，給同學(xué)買雪糕吃，說(shuō)祝大家過(guò)兒童節(jié)歡樂(lè)!你們?cè)谖已劾锟偸呛⒆印＿€有頂撞我的那個(gè)男生，6月2號(hào)是他生日，我就說(shuō)，雖然你頂撞老師，但老師還要對(duì)你說(shuō)聲生日歡樂(lè)。老師還知道你失戀了，所以心情不好。老師不和你計(jì)較。等你心情好了，過(guò)完生日，老師盼望你能向我賠禮。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的，同學(xué)覺(jué)得我這個(gè)老師雖是個(gè)后媽，但很有點(diǎn)人情味。抵觸心情也就一點(diǎn)點(diǎn)削減，直到消逝。 在課堂教學(xué)中，我能結(jié)合大家的專業(yè)，用我平常的積累，讓課堂生動(dòng)活潑。他們是

4、導(dǎo)游專業(yè)，我在我的語(yǔ)文和一般話課堂上，常常和他們溝通一些這方面的學(xué)問(wèn)。我到過(guò)的地方不是太多，但也不是太少。我給他們講云南的地勢(shì)“一江春水向南流”，講大理的“風(fēng)花雪月”，講麗江的一米陽(yáng)完，講北京的胡同文化，講西雙邊版納的野，講平遙古城的日升昌票號(hào)，講杭州西湖的人文歷史，講張氏帥府的傳奇故事，講煙臺(tái)的蓬萊仙境同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)老師和以前的不一樣，都特殊愛(ài)聽(tīng)。我這個(gè)人，當(dāng)感覺(jué)同學(xué)在用眼神和我進(jìn)行心靈的溝通的時(shí)候，就更加眉開(kāi)眼笑，載歌載舞。有一個(gè)同學(xué)發(fā)短信給我說(shuō)，老師，是你的熱忱感染著我們，重新喚醒了我們對(duì)生活的熱忱。觀察你熱忱的眼睛，我們聽(tīng)得就非常的起勁。 最有意思的是我班有一男生，有一天上課我講再別康

5、橋，他突然說(shuō)：老師，徐志摩不是說(shuō)過(guò)一句，男人是茶壺，女人是茶碗。我說(shuō)你說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)這話的是辜鴻鳴。你就知道他這個(gè)怪論，你知道嗎?他通曉9種語(yǔ)言，獲得13個(gè)博士。他敢說(shuō)美國(guó)人沒(méi)有文化，他第一個(gè)將中國(guó)的論語(yǔ)、中庸用英文、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學(xué);他能用俄文與列夫托爾斯泰書(shū)信來(lái)往，爭(zhēng)論世界文化和政壇局勢(shì);他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國(guó)人”。你想有幾個(gè)茶碗，你有那資格嗎?不學(xué)人家好的，竟整那旁門左道。你下課到我這里來(lái)，我們私下里談。有別的班的兩個(gè)女生由于他打起來(lái)了，打到派出所去了 我還教會(huì)同學(xué)如何做人，如何做一個(gè)身心健康的孩子，教會(huì)他們懂得感恩，懂得合作。借著感

6、恩節(jié)，我教他們手語(yǔ)，給他們排了話劇感恩，給他們講如何做一個(gè)懂得感恩的人。感謝父母給我們生命;感謝.給我們一個(gè)和平的環(huán)境;感謝伴侶，容忍我們的缺點(diǎn);感謝自然，給我們繽紛的四季;感謝歡樂(lè)，讓我們享受生命;感謝苦痛，讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同學(xué)們深受訓(xùn)練，說(shuō)我們感謝老師，包涵我們這么多缺點(diǎn)。30個(gè)孩子齊刷刷地站起來(lái)，給我鞠了一躬，說(shuō)老師，您辛苦了!感動(dòng)得我熱淚盈眶。 在與同學(xué)的交往中，我關(guān)注同學(xué)身心健康的進(jìn)展，恩威并施，剛?cè)嵯酀?jì)。但，有一天，同學(xué)們說(shuō)我太和善，太單純了,你不要認(rèn)為全部的孩子都是好孩子。我說(shuō)怎么了?她們說(shuō)，你都不知道，我們班女生M，她和N個(gè)男人處伴侶，還習(xí)慣性懷孕。當(dāng)時(shí)我都震動(dòng)了。他們還說(shuō)，她

7、不以為恥，反以為榮。揚(yáng)言言：我們什么都要，就不要臉。我一聽(tīng)，臉都不要了，我這工作難度太大，而且這種事情，沒(méi)有把柄，把握不好分寸，還簡(jiǎn)單讓她反咬一口。但不能裝做不知道，究竟19個(gè)住校的女生，我不能讓她帶壞了。于是，我一面察言觀色，一面等待時(shí)機(jī)。功夫不負(fù)有心人，機(jī)會(huì)來(lái)了。 我們班一班干部告知我，她和M鬧沖突，米要打她。我就犧牲了這個(gè)班干部，M把她打了，鬧到派出所。我把M找來(lái)，以打架為切入口，說(shuō)你怎么怎么，這樣那樣，老師都知道了。M麻木不仁，但我抓住她的要害她骨子里還比較質(zhì)樸，孝敬父母。于是，我說(shuō)，你知道，父母要是知道你的做法會(huì)怎么樣嗎?一下子擊中了她的軟勒，她開(kāi)頭號(hào)啕大哭。熟悉到自己錯(cuò)了，說(shuō)給我個(gè)

8、機(jī)會(huì)吧，我保留學(xué)籍，我走到.上找個(gè)正值工作，重新做人。我趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)練。知道她要走了，同學(xué)們倒是有幾分不舍，大家為她送行，好多女生抱在一起痛哭。M給我發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“老師，我知道我錯(cuò)了，我不為了別人，我為我爸媽，也會(huì)學(xué)好的。老師，真的很感謝您。許多話真的很想和您說(shuō)，但是觀察你又羞于表達(dá)了。我會(huì)用我的轉(zhuǎn)變，告知您，我是個(gè)好孩子?！?有人說(shuō)，同學(xué)都是天上的天使，只是不當(dāng)心折斷了翅膀，才落到了人間，我們老師的責(zé)任就是關(guān)心你們修復(fù)騰飛的翅膀。我想即使我們的同學(xué)不是天使，是只麻雀，我們也盡量關(guān)心他修復(fù)他們的翅膀。 一份耕耘一份收獲。當(dāng)我住院的時(shí)候，我們班有20幾個(gè)同學(xué)都去醫(yī)院看我了，病號(hào)里滿是

9、他們送的水果和鮮花。而來(lái)的同學(xué)大多數(shù)都是那些平常讓我比較操勞的同學(xué)，包括上面我說(shuō)的那個(gè)說(shuō)我消停點(diǎn)的同學(xué)。我感到由衷的欣慰，我這個(gè)后媽，最終轉(zhuǎn)正了。 最終我想說(shuō)的是：“桃李不言，下自成蹊。”再貧瘠的土地也會(huì)生長(zhǎng)盼望。只要有愛(ài)的播撒，有陽(yáng)完的照射，有雨露的澆灌。 老師的年終總結(jié) 篇2 特別榮幸來(lái)到素樸中學(xué), 我捧著一顆火熱的心踏上講臺(tái)。開(kāi)頭我的教同學(xué)涯.也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與關(guān)心. 在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我把一學(xué)期來(lái)的工作作一總結(jié)： 一、教學(xué)工作 這學(xué)年主

10、要擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的生物、八年紀(jì)的生物和九年紀(jì)的化學(xué)的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。由于第一次上崗，對(duì)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都不清晰，必需得摸索教材，所以工作起來(lái)很吃力。新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统晒己懿槐ж?fù)：二班和一班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我熟悉到，完靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高同學(xué)的成果的。我為了教學(xué)常常找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)

11、好。 二、要提高教學(xué)質(zhì)量。 （1）課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 （2）課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服

12、了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了一位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)

13、中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，漸漸的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是時(shí)常出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)前就到教室，到班上了解同學(xué)的早讀狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行晨會(huì)訓(xùn)練。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)沒(méi)有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，最

14、終將同學(xué)的成果逐步提高了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成果，成為一名合格的老師。 老師的年終總結(jié) 篇3 一 思想政治 我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰(shuí)在訓(xùn)練上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的老師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特殊是隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也漸漸發(fā)生了改變。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提升本辦綜合素養(yǎng) 學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，要適應(yīng)新形勢(shì)的

15、要求，更加要不斷學(xué)習(xí)，改善自我。不斷學(xué)習(xí)，用新時(shí)期訓(xùn)練教學(xué)理念武裝自己。作為一位老師，我心甘情愿把一生放在訓(xùn)練這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天。 二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 “腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘?！耙菇o同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問(wèn)日新月異，進(jìn)展很快。加上生物課從前年開(kāi)頭啟用新教材，對(duì)我來(lái)說(shuō)也存在著熟識(shí)教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做

16、好記錄，關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組方案、克隆人大事、神州14號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。也不斷向老老師學(xué)習(xí)。取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，主動(dòng)寫好教后感、讀書(shū)筆記等。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，受到同學(xué)好評(píng)。仔細(xì)備好和上好每一節(jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為一種習(xí)慣，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在我們師生的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成果。 三、其他方面 無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜愛(ài)與同學(xué)進(jìn)行公平地溝通，

17、完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)，多渠道的去了解同學(xué)的心聲，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)都主動(dòng)參加，不斷提高并做到常常參與集體聽(tīng)課。聽(tīng)從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。 總之，在這一學(xué)期工作中取得了肯定的成果。但的是在工作中找到自己的不足，如教學(xué)閱歷不足，同學(xué)第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。 老師的年終總結(jié) 篇4 1.布局清楚，第一眼就有好感 第一部分：寫工作業(yè)績(jī)狀況;其次部分：寫亮點(diǎn)閱歷總結(jié)與分析;第三部分：寫困難、問(wèn)題分析及建議;第四部分：寫下一步工作支配和目標(biāo)。 2.短小

18、精悍 業(yè)績(jī)總結(jié)挑重點(diǎn)講，切忌啰啰嗦嗦，避開(kāi)事無(wú)巨細(xì)，要將主要業(yè)績(jī)指標(biāo)和重要工作完成狀況總結(jié)好。 3.有亮點(diǎn)、有分析 這才是大家想看的，特殊是工作當(dāng)中的詳細(xì)做法、措施、成果、影響、啟示。 4.主題要緊貼時(shí)代，體現(xiàn)形勢(shì)需求 切合時(shí)代、切合國(guó)情、切合學(xué)校的目標(biāo)，從個(gè)人工作小處開(kāi)口，從新處落筆，視野和格局一下子就有了。 5.材料的選擇要?jiǎng)e出心裁 做總結(jié)需要對(duì)材料做粗放式和精細(xì)化處理。粗放式：大量地運(yùn)用材料。精細(xì)化：圍繞主題精選材料，要適量、精準(zhǔn)、典型。 6.小標(biāo)題要有新意 將過(guò)去一年相同類型的重大事項(xiàng)排列到一起，提煉出其中的規(guī)律關(guān)系，鍛造出別出心裁的標(biāo)題，在讓你的總結(jié)新奇生動(dòng)的同時(shí)，增加可讀性。 7.

19、發(fā)覺(jué)困難和問(wèn)題，就能提出下一步的建議 要找到工作業(yè)績(jī)差的深層次緣由，找到制約業(yè)績(jī)提升的根源所在，并且要區(qū)分主觀和客觀兩個(gè)方面。體現(xiàn)自己對(duì)于解決問(wèn)題心中有數(shù)，針對(duì)亮點(diǎn)、困難和問(wèn)題的分析，制定出詳細(xì)的工作方案。 8.制定工作方案既要全面又要詳細(xì) 工作方案要縱觀全局，措施要詳細(xì)到位，并且要留意可實(shí)施性，以便為今后工作的開(kāi)展供應(yīng)有效指導(dǎo)。 9.廢話少說(shuō) 官話、空話、套話說(shuō)了也不能解決問(wèn)題，寫作要言之有物，重點(diǎn)突出，分析透徹，措施細(xì)致。 10.形式注意創(chuàng)新 說(shuō)白了就是讓受眾看起來(lái)不費(fèi)勁，有良好的視覺(jué)體驗(yàn)。比如可借助圖表、數(shù)據(jù)等元素來(lái)呈現(xiàn) 老師的年終總結(jié) 篇5 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前

20、、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，有意識(shí)地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。 通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。今后，我

21、決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。 下面是本人20xx年的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)心理;創(chuàng)設(shè)

22、情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，有意識(shí)地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯

23、易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。 老師的年終總結(jié) 篇6 為更快更好地培育優(yōu)秀訓(xùn)練人才，加快溫州老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市訓(xùn)練局審批，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂(lè)名師工作室”。經(jīng)過(guò)音樂(lè)老師本人自薦、學(xué)校推舉，再由溫州市訓(xùn)練局對(duì)申報(bào)老師進(jìn)行全面考核，最終確定工作室學(xué)員：林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢(mèng)、金一好，共9人。 一年以來(lái)，本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主

24、要依托、課題討論為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，相互合作為主要方式，在溫州市訓(xùn)練局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開(kāi)展系列教研教改活動(dòng)，有目的、有方案、有步驟地傳播先進(jìn)的訓(xùn)練理念和教學(xué)方法，關(guān)心我市中學(xué)校音樂(lè)老師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題并開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的討論，努力使之成為音樂(lè)老師溝通思想、才智互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源的共享?，F(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下： 一、建立和完善各種管理制度。 工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室討論方向、工作目標(biāo)，統(tǒng)一熟悉。依據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學(xué)員實(shí)際狀況，每個(gè)學(xué)員作出了個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，并在工作室活動(dòng)中進(jìn)行宣讀。督促學(xué)員仔細(xì)對(duì)比“名老師”、“教壇新秀”、

25、“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力方向。大家共同探討，并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度，采納分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟識(shí)新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精髓，溝通心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)充分的學(xué)問(wèn)共享，并填寫好每次活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)與反思表。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)撰寫好自己的個(gè)人學(xué)年度研修小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)上交。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括討論文本資料、學(xué)員個(gè)人檔案、工作室博客及各種討論活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等。 二、學(xué)習(xí)溝通促提高。 1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高熟悉。 當(dāng)今.是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化的.，

26、終身學(xué)習(xí)是時(shí)代向我們提出的必定要求。本年度，工作室的每一次活動(dòng)都將學(xué)習(xí)溝通列為重點(diǎn)內(nèi)容，給成員們提出了“每年讀四本書(shū)”的讀書(shū)要求，并撰寫一篇不少于20xx字的訓(xùn)練專著讀后感。主持人也定期為工作室成員推舉、贈(zèng)送理論書(shū)籍和討論刊物，帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿。在這一年中，盡管大家都是一線老師，教學(xué)任務(wù)繁重，但都自覺(jué)主動(dòng)地仔細(xì)根據(jù)工作室要求完成任務(wù)。除了堅(jiān)持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，大家都仔細(xì)守時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)主題，客觀端詳訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)象，反省在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同尋求解決問(wèn)題的有效策略，取得肯定的成效。 2、專家講座，提升素養(yǎng)。 3、與“溫州市李逸萱音樂(lè)特級(jí)老師工作室”溝通。 名師工作

27、室是溫州市學(xué)科精英的代表，學(xué)校音樂(lè)學(xué)科與中學(xué)音樂(lè)學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思索中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂(lè)特級(jí)老師工作室”兩度開(kāi)展教學(xué)溝通活動(dòng)。主持人趙蓓瑩老師在活動(dòng)中開(kāi)出爵士樂(lè)學(xué)堂樂(lè)歌兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師賜予細(xì)心點(diǎn)評(píng)，其他學(xué)員也都紛紛各抒己見(jiàn)，思想在溝通中碰撞，才智在融合中生成。在相互溝通、相互促進(jìn)中達(dá)到才智資源共享。學(xué)校無(wú)界、心靈無(wú)界，名師工作室和諧地交融成長(zhǎng)。最終，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。 4、扎根課堂，發(fā)揮輻射。 “課堂”是老師的主“陣地”，離開(kāi)了課堂，一切討論與學(xué)習(xí)對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)都成了空話。要讓我們的同學(xué)在

28、四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、布滿人文關(guān)懷與訓(xùn)練才智的課堂教學(xué)，名師工作室責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)著研討、示范的角色。4月初的集中活動(dòng)中，蘇少芳和金一好兩位老師開(kāi)出兩節(jié)高中音樂(lè)課，分別為藝術(shù)歌曲的成熟舒伯特和文人情致古琴藝術(shù)。課后的研討評(píng)課活動(dòng)中，既有理論的支撐，又有案例的剖析，有主題、有思索、有爭(zhēng)辯、有困惑，更有喜悅與收獲。6月的集中活動(dòng)則與文成縣音樂(lè)教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動(dòng)，既有專家講座，還有課堂教學(xué)呈現(xiàn)。在文成縣試驗(yàn)二中開(kāi)出兩節(jié)音樂(lè)課電閃雷鳴波爾卡、驚愕交響曲；在文成中學(xué)開(kāi)出兩節(jié)音樂(lè)課流行風(fēng)和樂(lè)壇新曲。前來(lái)參與教研活動(dòng)的的文成縣中學(xué)校音樂(lè)老師六十余人。無(wú)疑這是一次有創(chuàng)意、有實(shí)效的教學(xué)研討活動(dòng)。

29、它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用，同時(shí)在探究高效有創(chuàng)意，凸顯新課程理念和有音樂(lè)學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探究與引領(lǐng)。除此之外，我們工作室還開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試。為了突破時(shí)空的限制，我們采納書(shū)面材料在博客中溝通以及錄像課的形式。溝通讓大家感受到了理解與釋放的歡樂(lè)，溝通更是讓每一位老師的討論素養(yǎng)實(shí)實(shí)在在地獲得提升。 5、建立博客，資源共享。 網(wǎng)絡(luò)的便利、快捷、高效已被全部老師認(rèn)同，很多老師喜愛(ài)并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。自工作室成立以來(lái)，我們已開(kāi)拓了“溫州市趙蓓瑩音樂(lè)工作室”博客，博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂(lè)鑒賞教案”、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動(dòng)

30、”、“備課資料”、“訓(xùn)練感言”等專題欄目，準(zhǔn)時(shí)上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新，漸漸被老師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜愛(ài)，短短兩個(gè)月，點(diǎn)擊率已逾萬(wàn)計(jì)。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的溝通渠道，也為本工作室與外界溝通搭建了橋梁。 三、討論成果初步顯現(xiàn)。 一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的形成離不開(kāi)每一個(gè)成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這個(gè)暖和的“家庭”中，大家感受到了團(tuán)結(jié)互助的歡樂(lè)，感受到了同伴觀賞的美好，成員們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的同時(shí)不斷思索，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。20xx年度，本工作室成員通過(guò)反思自己及他人的教學(xué)行為，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)理論，取得了肯定的成果： 林美春：論文農(nóng)教津貼、績(jī)效工資撐起農(nóng)村訓(xùn)練的藍(lán)天獲省優(yōu)

31、秀獎(jiǎng)；市級(jí)公開(kāi)課劃時(shí)代的音樂(lè)大師貝多芬；溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題案例教學(xué)在化學(xué)必修模塊中的應(yīng)用討論三等獎(jiǎng)（參加課題）；獲市教科研先進(jìn)個(gè)人。 林少燕：指導(dǎo)的校內(nèi)劇我們的花季獲20xx年浙江省中學(xué)校生藝術(shù)節(jié)校內(nèi)劇競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)；獲溫州市學(xué)校藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)終結(jié)性測(cè)試命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；擔(dān)當(dāng)市中學(xué)高級(jí)老師職務(wù)評(píng)審專家、市學(xué)校音樂(lè)名師與特級(jí)老師推舉評(píng)審專家、市教學(xué)案例評(píng)比評(píng)委；被聘為溫州高校音樂(lè)學(xué)院訓(xùn)練實(shí)習(xí)指導(dǎo)師，共指導(dǎo)5位高校生；縣級(jí)公開(kāi)課驚愕交響曲；校級(jí)講座越劇流派賞析。 陳君俠：課題高中音樂(lè)觀賞教學(xué)中的情感實(shí)踐區(qū)級(jí)立項(xiàng)；論文表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在音樂(lè)教學(xué)中的探究獲市二等獎(jiǎng)、論文關(guān)注高中“交響

32、樂(lè)”觀賞教學(xué)中的情感體驗(yàn)獲區(qū)二等獎(jiǎng)；為甌海區(qū)其次期音樂(lè)骨干班學(xué)員做音樂(lè)鑒賞有效教學(xué)的思索專題講座；在甌海區(qū)名師培育對(duì)象送教活動(dòng)中做出我和我的祖國(guó)合唱公開(kāi)教學(xué)、縣級(jí)公開(kāi)課流行風(fēng)；校級(jí)公開(kāi)課醇厚的中原韻；在甌海名師培育對(duì)象考核中獲優(yōu)秀；獲校級(jí)先進(jìn)老師稱號(hào)；輔導(dǎo)的同學(xué)節(jié)目參與區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎(jiǎng)。 王小英：市公開(kāi)課；牧場(chǎng)上的家；無(wú)法預(yù)約的精彩一堂音樂(lè)公開(kāi)課引發(fā)的思索獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。 蘇少芳：獲溫州市學(xué)校藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)終結(jié)性測(cè)試命題競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；教學(xué)案例自信，從觀賞課開(kāi)頭獲縣三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的同學(xué)節(jié)目參與市藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；校級(jí)評(píng)課1次。 陳珺：縣級(jí)公開(kāi)課電閃雷鳴波爾卡；校教科研大會(huì)專題發(fā)言1次；奇思妙想為同學(xué)插上音樂(lè)的翅膀入選校嘗試集。 金一好：縣級(jí)公開(kāi)課樂(lè)壇新曲；校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)、評(píng)課1節(jié)；輔導(dǎo)的同學(xué)節(jié)目參與縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎(jiǎng)。 回首一年來(lái)走過(guò)的道路，我們深感改善與歡樂(lè)。內(nèi)心布滿感謝，感謝市訓(xùn)練局給我們供應(yīng)了這個(gè)平臺(tái)，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享才智與歡樂(lè)，在進(jìn)取