《美麗的小興安嶺》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

1、美麗的小興安嶺研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱：課文美麗的小興安嶺研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)者姓名所在學(xué)校所教年級(jí)三年級(jí)研究學(xué)科語文聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：我國地大物博，各地有許多美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，通過在班級(jí)開展研究性學(xué)習(xí)，了解小興安嶺的位置，從文中蘊(yùn)含的句子，感受小興安嶺的美麗富饒。使得學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中，感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。在學(xué)習(xí)欣賞美的文字同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：由于三年級(jí)學(xué)生年級(jí)小，絕大多數(shù)學(xué)生從來沒有

2、到過小興安嶺，無法從文中感受到小興安嶺的富饒美麗。所以通過查閱資料，閱讀課文，交流，探討，研究，訪問，調(diào)查，全班展示、交流等方式讓學(xué)生透過文字蘊(yùn)含的句子，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)欣賞本文，掌握本文的結(jié)構(gòu)和了解小興安嶺的美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生的共鳴。3、課題介紹本次研究性學(xué)習(xí)的選題與小孩子喜歡大自然的美特點(diǎn)相適應(yīng)，正適合中年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)生從美麗的小興安嶺受到啟示，有所發(fā)現(xiàn)，重在播下興趣的幼芽，而且學(xué)生自己從調(diào)查、查閱資料，閱讀課文，交流，討論，展示等活動(dòng)獲得知識(shí)，仿佛身臨其境地感受小興安嶺的美麗，產(chǎn)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛家庭的情感。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究

3、性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述）1、 知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)賞析優(yōu)美的文學(xué)作品，從文中蘊(yùn)含的句子中感受小興安嶺的美麗。體會(huì)寫景物的生動(dòng)。體會(huì)如何運(yùn)用細(xì)膩的語言，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，抓住景色的特點(diǎn)描繪眼中的美。2、 過程與方法：運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。通過小組合作、分工、選定研究的課題。小組成員根據(jù)自己的研究課題，通過各種途徑查閱資料，收集圖文資料，并且在小組內(nèi)回報(bào)交流，形成研究成果。通過全班分小組匯報(bào)的形式，交流所得，完成課文的研究性學(xué)習(xí)。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：仿佛身臨其境地感受小興安嶺的美麗，產(chǎn)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭的情感。在自學(xué)、自學(xué)研究、交流、探究中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河

4、山的感情。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）共性：三年級(jí)的孩子正處于自我意識(shí)逐步覺醒的初級(jí)階段，對(duì)自然的認(rèn)識(shí)重要性與自己的關(guān)系處于一個(gè)朦朧的時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力正在發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的關(guān)鍵時(shí)期。他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，求知欲強(qiáng)，思維活躍。差異：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更有不同，搜集資料的途徑或者是家庭能提供的條件也各有不同，在次課題中，利用小組討論、合作的形式，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。四、研究的問題、內(nèi)容和方法（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究、采用什么研究方法來達(dá)成這一目標(biāo)）美麗的小興安嶺

5、這課題和小孩子喜歡美麗的祖國的特點(diǎn)相適應(yīng)，正適合中年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)生從美麗的小興安嶺受到啟示，有所發(fā)現(xiàn)，重在播下興趣的幼芽。研究所要解決的主要問題：1、學(xué)會(huì)賞析文字優(yōu)美的文學(xué)作品，體會(huì)寫景文章的生動(dòng)。2、學(xué)會(huì)觀察身邊的事，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確。3、從中感受小興安嶺的美麗富饒，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。在次課題中，主要利用小組討論、合作的形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）學(xué)生利用課外搜集到的資料，制作多媒體課件，展示學(xué)習(xí)的成果。六、資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件；組織學(xué)生搜集相

6、關(guān)小興安嶺自然、資源方面的資料。根據(jù)主題教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)圖片、輔助研究的量表和樣張。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)本小組的研究課題和分工，收集相關(guān)的資源圖片和文字，以及美麗祖國、家鄉(xiāng)方面的課外資料。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1、初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法。    2、 聽介紹、提出自己的疑難和想法小組交流課堂討論 。動(dòng)員和培訓(xùn)，激發(fā)興趣，選定課題。用第一篇為例子引導(dǎo)學(xué)生提出問題，思考問題，產(chǎn)生研究的欲望。第一周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提

7、出和選擇課題1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，全班分組選定小組課題后。通過再次自學(xué)課文，結(jié)合課文，通過各種途徑查閱資料，形成個(gè)人的研究方向。2、交流、研討，初步產(chǎn)生小組合作內(nèi)容。1、引導(dǎo)學(xué)生選擇課題。2、指導(dǎo)成立小組學(xué)習(xí)。第一周成立課題組1、小組合作，繼續(xù)結(jié)合課文，通過各種途徑查閱、收集有關(guān)方面的圖文資料。2、確定研究?jī)?nèi)容，選定課題。  指導(dǎo)幫助學(xué)生收集有關(guān)資料。形成小組實(shí)施方案1、每組56個(gè)人，小組成員民主推選一個(gè)組長(zhǎng)。2、在第一次小組會(huì)議后，各成員就分頭分工合作進(jìn)行相關(guān)課題的初步準(zhǔn)備。3、通過小組成員分工合作，每個(gè)小組完成課題研究作業(yè)。1、指導(dǎo)學(xué)生召開小組會(huì)議。2、重點(diǎn)指導(dǎo)小組分工協(xié)作

8、相關(guān)問題。第三階段：課題實(shí)施階段匯報(bào)活動(dòng)，簡(jiǎn)單反思。填寫表格、收集各方面資料。如：根據(jù)本小組分工和自己的研究方向來收集小興安嶺風(fēng)光、動(dòng)植物、礦產(chǎn)資源圖片；收集關(guān)于課文和研究資料上關(guān)于描寫動(dòng)小興安嶺富饒方面的優(yōu)美詞語或句子；收集描寫小興安嶺富饒的短文；收集有關(guān)美麗家鄉(xiāng)、祖國方面的拓展資料。1、過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)。2、指導(dǎo)學(xué)生用文字、手抄報(bào)、電子版報(bào)、ppt 等形式呈現(xiàn)實(shí)踐過程和成果。 3、引導(dǎo)小組交流展示、分享活動(dòng)收獲。4、班級(jí)展示，演示本小組的研究成果，從文中的句子真正感受到小興安嶺的美麗，產(chǎn)生仿佛親臨其境的感受。  第二至第四周八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）學(xué)生對(duì)于研究性學(xué)習(xí)這種方式還是覺得很新鮮，雖然并不是每一小組的同學(xué)都能做得很好，甚至有些小組因