2022年上學(xué)期工作總結(jié)模板4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年上學(xué)期工作總結(jié)模板4篇 時(shí)間飛逝，刺眼又過去了一個(gè)學(xué)期，一個(gè)新接手的完全生疏的班級(jí)變成了一個(gè)熟識(shí)親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的歡樂。 這個(gè)學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點(diǎn) 一培育集體榮譽(yù)感培育良好班風(fēng) 我一如既往地向?qū)W生灌輸“以班為家”的觀念，開學(xué)的第一天，我就給學(xué)生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片，伴隨著感人的“相親相愛一家人”的音樂，一張張幻燈片上活潑可愛的笑臉讓難忘的從前重現(xiàn)，我感動(dòng)又驕傲地告知學(xué)生這，就是和我一起奮斗過的集體!我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個(gè)優(yōu)秀的班集體!學(xué)生看得津津有味，眼睛里閃耀著光線，布滿了艷羨!我立刻趁熱打鐵，

2、讓學(xué)生在周記里寫下了自己的感受，果真，他們的確已經(jīng)受到感染了，并為我和學(xué)生如此打成一片感到震動(dòng)和感動(dòng)，并自覺立下了要讓我們班要超越我以前帶過的班集體的決決心和愿望!而我，也用照片無(wú)聲而又有力地為自己樹立了一個(gè)良好的形象!當(dāng)然，日常工作的滲透和灌輸也特別重要，每次集體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，我都不忘用集體主義觀念訓(xùn)練感化學(xué)生，培育起學(xué)生的以班為家的觀念。 為培育集體榮譽(yù)感，我還注意抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培育學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是急躁細(xì)致地做好思想工作，一抓究竟。準(zhǔn)時(shí)有效的懲處，使學(xué)生學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這兩個(gè)

3、月(11月和12月)的百分獎(jiǎng)，我們班都名列第一!我們班同學(xué)的集體榮譽(yù)感也大大增加了。我在班里也始終堅(jiān)持百分獎(jiǎng)制度，以百分獎(jiǎng)的貫徹落實(shí)樹起正氣，讓整個(gè)班樂觀向上，也有力削減了不良行為，強(qiáng)化了良好行為，從而培育了良好班風(fēng)。 二：培育班干 培育班干是班主任工作的其中一個(gè)核心，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，的確是人才稀有，一開學(xué)，我們?cè)S多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正幫助自己的班干少之又少，所以，班干的培育成為了班主任的重要任務(wù)，尤其在第一個(gè)月，許多班級(jí)工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時(shí)親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長(zhǎng)本身是一個(gè)偏激任性的女生，所以，她本身就有許多麻

4、煩問題，做不好榜樣，多次給機(jī)會(huì)她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機(jī)回來(lái)教室在夜修期間上寫空間日志，因此，我立刻進(jìn)行班長(zhǎng)改選，結(jié)合科任老師的意見，同學(xué)們的意見，提名候選人，立刻競(jìng)選，新的班長(zhǎng)誕生了，加上我的一步步引導(dǎo)，班級(jí)管理最終開頭走上正軌，我的班主任工作也略微輕松一些了。當(dāng)然，事情還沒有那么順當(dāng)，學(xué)生總是說(shuō)得比唱歌還好聽，但是行動(dòng)上難以做到，他們總是說(shuō)要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀(jì)受罰，例如夜修在老師離開的時(shí)候講話，甚至個(gè)別老師看夜修的時(shí)候因?yàn)楸O(jiān)管不嚴(yán)學(xué)生也會(huì)吵，個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯险n違紀(jì)而一再被科任老師投訴，有些學(xué)生因?yàn)閻壅f(shuō)臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有沖突而被同學(xué)投訴，為了能夠準(zhǔn)時(shí)了解這些事情，我連續(xù)堅(jiān)持我的

5、班干值周制度，并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位，每天早上向我匯報(bào)班里的狀況，尤其重點(diǎn)抓的是夜修的狀況，有違紀(jì)的立刻懲罰，并一再?gòu)?qiáng)化學(xué)生對(duì)班干的肯定聽從意識(shí)，強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí)，一次又一次的大力整頓之后， 我們班的班干最終能夠真正自主管理班級(jí)了，老師不在的時(shí)候同學(xué)們也終于能夠相對(duì)比較自覺學(xué)習(xí)了，我們班在一點(diǎn)一滴進(jìn)步!班干能夠發(fā)揮自己的作用，班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治自理! 三注意與家長(zhǎng)的溝通 校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通供應(yīng)了一個(gè)便利快捷的平臺(tái)，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任實(shí)行的措施，我對(duì)學(xué)生做的思想工作，我都準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們的訓(xùn)練理念和為學(xué)生的付出，或許我也比較幸運(yùn)，遇到了許多通情達(dá)理的家

6、長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都特別理解協(xié)作我的工作，我不時(shí)收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的對(duì)我的工作確定的信息，讓我感到備受鼓舞!對(duì)于問題學(xué)生，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作，例如我們班的梁國(guó)旗，雖然成果排在班級(jí)一百名以內(nèi)，但是在家里可是個(gè)問題孩子，已經(jīng)多次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家，他媽媽多次來(lái)電話向我訴苦，盼望我?guī)兔τ?xùn)練他的兒子，我在和他們的一次次溝通中發(fā)覺：其實(shí)不但學(xué)生身上存在問題，他的媽媽的訓(xùn)練方式也很有問題，于是我多次在校訊通對(duì)她媽媽做工作，引導(dǎo)她從訓(xùn)練方式上作出一些轉(zhuǎn)變，一次又一次的溝通訓(xùn)練以后，學(xué)生和家長(zhǎng)都有了轉(zhuǎn)變，盡管問題還無(wú)可避開還存在，但是他們的關(guān)系在改善，孩子的觀念在逐步轉(zhuǎn)變，我也告知家長(zhǎng)：這是一

7、項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練工程，需要我們多一些急躁，學(xué)會(huì)守望和等待，信任我們的付出總會(huì)看到回報(bào)，只是或許不是立刻，而是將來(lái)的某一天，但是我們不能操之過急。家長(zhǎng)會(huì)我也開成講座的形式，深化淺出地引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭訓(xùn)練，科學(xué)有效地訓(xùn)練孩子，讓孩子更好的成長(zhǎng)，我的一番話語(yǔ)讓家長(zhǎng)感受到我的對(duì)學(xué)生的深切的愛，家長(zhǎng)都很感動(dòng)并認(rèn)同我的訓(xùn)練理念，我又一次贏得了家長(zhǎng)的心，從而讓我可以更好地開展工作! 四大力支持科任老師的工作，協(xié)作科任老師，維護(hù)科任老師的形象，樂觀協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧，向上的班級(jí)。當(dāng)學(xué)生對(duì)科任老師不理解的時(shí)候，我準(zhǔn)時(shí)做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在科任老師的角度，理解科任老師;當(dāng)科任老師繁忙無(wú)法顧

8、及自己的教學(xué)的時(shí)候，我做好力所能及的工作抓好該科的學(xué)習(xí)，并努力培育學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣;當(dāng)科任老師身體不適不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷愛護(hù)科任老師，讓科任老師感到舒心。當(dāng)科任老師投訴我們班的時(shí)候，我立刻進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒服;講臺(tái)的清潔和干凈我要求學(xué)生每天保持，我自己也特別留意把講臺(tái)整理好，并告知學(xué)生，講臺(tái)整理清潔，就是對(duì)科任老師的敬重，要讓老師進(jìn)來(lái)我們班上課就感到心情舒服，這樣才會(huì)有一節(jié)高效率的課堂。班主任的立場(chǎng)學(xué)生會(huì)看得很清晰，當(dāng)看到班主任極力維護(hù)科任老師的時(shí)候，當(dāng)看到班主任時(shí)時(shí)到處敬重科任老師的時(shí)候，其實(shí)，班主任已經(jīng)在

9、潛移默化影響著學(xué)生!所以，我們班的學(xué)生對(duì)老師總體來(lái)說(shuō)比較有禮貌?？傊沂冀K認(rèn)為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康歡樂成長(zhǎng)，要訓(xùn)練學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們班還存在許多問題，一些同學(xué)的厭學(xué)心情始終難以轉(zhuǎn)變，也有不少同學(xué)的頑皮行為還沒有轉(zhuǎn)變，盡管很操勞，盡管很繁瑣，但是我覺得，當(dāng)自己付出得到確定的時(shí)候，當(dāng)自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和敬重的時(shí)候，當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問候與祝愿和里行間流露出來(lái)的對(duì)我的觀賞和敬意的時(shí)候，我屹然感到，我是一個(gè)幸福的班主任，我情愿連續(xù)化作春泥護(hù)花，并于無(wú)聲處聽驚雷! -學(xué)年上學(xué)期高一班主任工作總結(jié)上學(xué)期工作總結(jié)模板（2） | 返回名目 高一35班班主任，雖說(shuō)使我連續(xù)上三年高三的老師

10、最終有了喘息的機(jī)會(huì)，但仍不敢放松自己在理論上的學(xué)習(xí)，對(duì)于班主任工作理論上的指導(dǎo)，我還應(yīng)加強(qiáng)，所以班主任工作這本雜志是我本學(xué)期進(jìn)圖書館必看的一本，以使指導(dǎo)自己不斷提高理論水平和撰寫論文。 高35班雖說(shuō)是快班，但我班700分以上的同學(xué)比另三個(gè)快班少，且尾巴大，人數(shù)多，管理起來(lái)費(fèi)很大精力，但我仍盡力去管好它。 一個(gè)新的班級(jí)需要有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)。嚴(yán)峻班規(guī)的制定能約來(lái)每一個(gè)學(xué)生的言行，而班委的選擇更是管理好班級(jí)首要考慮的問題。我依據(jù)學(xué)生學(xué)校的狀況，先指定了班委，對(duì)其嚴(yán)格要求，懲罰先從班委開頭并雙倍重罰，依法制班，因?yàn)楸緦W(xué)期做好了這兩次工作，所以本班良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)已漸漸形成，學(xué)生學(xué)校向高中的過渡順

11、當(dāng)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生上課能用心聽講，心盡量樂觀回答問題，按時(shí)完成作業(yè)，沒有無(wú)故缺席，遲到，請(qǐng)假者，對(duì)老師有禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)，互助，集體主義感漸漸增加，本學(xué)期我班共獲得四張獎(jiǎng)狀分別是：校歌詠競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，校冬運(yùn)會(huì)精神文明班級(jí)；校進(jìn)行的班級(jí)排球賽男女分獲一、三名；“干凈杯”勞動(dòng)衛(wèi)生評(píng)比每次榜上出名；課間操評(píng)比班級(jí)名列茅，學(xué)習(xí)上也不甘落花流水后，體現(xiàn)出快班的水平，韓瑞同學(xué)獲高一班級(jí)的百科學(xué)問競(jìng)賽特等獎(jiǎng)（第一名）；外語(yǔ)競(jìng)賽第三名；楊敏，楊想等獲國(guó)慶征文二三等獎(jiǎng)，賀長(zhǎng)制作二三等獎(jiǎng)；丁楠，馮俊暉物理活動(dòng)課制作獲一二等獎(jiǎng)，這正經(jīng)成果的取得與同學(xué)的努力分不開，與班主任的工作分不開，為此我感到很心慰，因?yàn)楣Ψ虿回?fù)有心人

12、。 當(dāng)然，要取得上述成果，還得加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。本學(xué)期我召開了三次家長(zhǎng)座談會(huì)，一大二小，因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)敫咧?，不諸多不適應(yīng)，家長(zhǎng)更關(guān)懷，所以準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系是必要的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，我們還利用班會(huì)時(shí)間搞一些提高學(xué)習(xí)愛好的活動(dòng)，如學(xué)問競(jìng)賽，演講競(jìng)賽，學(xué)習(xí)方法閱歷溝通等等，學(xué)生在消遣中增長(zhǎng)學(xué)問，同時(shí)也增進(jìn)了友情。 本學(xué)期學(xué)生參與軍訓(xùn)活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的言行是很好的熬煉，而中秋活動(dòng)的開展，元旦文藝匯演的勝利，這些都增加了班級(jí)的分散力，至此，我班已是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)。得到各科任老師和班級(jí)學(xué)校的確定。 不過，我班還有不足。如學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性還有待增加；抄襲作業(yè)現(xiàn)象，逐有提高，課堂氣氛不夠活躍等等，信任

13、在下學(xué)期我肯定會(huì)有美妙的措施來(lái)從根本上轉(zhuǎn)變班級(jí)容貌，再以一個(gè)全新的班級(jí)呈現(xiàn)。 -上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文上學(xué)期工作總結(jié)模板（3） | 返回名目 本學(xué)期伴隨著元旦鐘聲的敲響，畫上了一個(gè)句號(hào)。在這承前啟后的時(shí)刻，作為二班級(jí)的班主任，我掩卷深思，無(wú)論是訓(xùn)練教學(xué)還是班級(jí)的管理工作都留給我太多的反思。 在教學(xué)中我始終堅(jiān)持自己一貫的作風(fēng)，至少提前備好一周的課，第二天要講的課，頭一天在心里理順一下教學(xué)的程序，能用課件的肯定自己做好課件，在教學(xué)中我知道，課件的形象，直觀的聲音，圖畫，文極大的吸引著學(xué)生，班級(jí)有這個(gè)便利的教學(xué)設(shè)備，我就盡我的所能盡量的利用，把孩子的留意力集中在課堂上，讓學(xué)生在虛虛實(shí)實(shí)的一個(gè)又一個(gè)

14、情境中針對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)很好的探究，認(rèn)知，進(jìn)而把握學(xué)問。在教學(xué)中我還以情促教，以自己飽滿的熱忱，樂觀的心情感染學(xué)生，讓他們把握學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，愛好盎然的度過每一個(gè)40分。班級(jí)電腦中存著一學(xué)期以來(lái)幾乎每節(jié)課我都預(yù)備的課件，有時(shí)，自我滿意的想，等自己在教下一個(gè)循環(huán)的二班級(jí)的時(shí)候我就有自己的資源庫(kù)了，隨用隨取，多便利。盡管在備課時(shí)我預(yù)備的是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科，盡管在校工作的時(shí)間很緊急，我對(duì)自己有一個(gè)要求，假如明天有聽課的，不要讓自己太沒面子，明天有聽課的，我就這樣講。我是一個(gè)老狡猾實(shí)的教書先生，學(xué)高為師的道理我是牢記于心的。所以假如在學(xué)校自己的工作做不完，講不了，工作必需帶回家，不睡覺也要做完，這樣自己

15、的心里才踏實(shí)。我從不向任何同事，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我做了什么，我想怎樣。在我的意識(shí)之中，領(lǐng)導(dǎo)支配的工作有他的道理，自己努力做好就是，做不好，自己找自己的緣由。本學(xué)期班級(jí)由原來(lái)的38人驟增到46人，新來(lái)的孩子在學(xué)習(xí)上存在凹凸不同的層次，再加上原來(lái)學(xué)習(xí)差的孩子，我的心每一天都提著，總是利用自己的休息時(shí)間，帶著他們練習(xí)，中午的時(shí)候一邊吃飯一邊批作業(yè)那更是常事，其實(shí)這樣忙勞碌碌帶給自己的負(fù)面影響只有自己的胃知道，當(dāng)我看到姜博同學(xué)的我能看清模樣，作文也能寫大半篇了，我興奮的都想抱抱他，就像我的孩子有一個(gè)很大的進(jìn)步一樣。在教學(xué)中我是一頭只知道低頭耕耘的笨黃牛，但求無(wú)愧我心就好，我也甘愿做這樣的黃牛。我想在下學(xué)期的教

16、學(xué)中我還要連續(xù)仔細(xì)備好課，專心上好課，急躁輔導(dǎo)好差生，進(jìn)一步優(yōu)化好自己的教學(xué)工作。 在班級(jí)管理方面，我注意人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。 首先在開學(xué)初，我把班級(jí)后邊的揭示板中間設(shè)計(jì)了一顆有班級(jí)同學(xué)的小手模樣為枝葉的大樹，命名為“成長(zhǎng)力氣”，寓意他們無(wú)限的生長(zhǎng)力氣和生長(zhǎng)空間，把每月優(yōu)秀的孩子的小照片貼上去，他們看到自己的相片在上邊都興奮地不得了，在興奮之余自己重視自己，讓他們知道自己是老師眼中的好孩子，從而愛學(xué)習(xí)，樂觀向上。在學(xué)問窗中，由于我個(gè)人喜愛詩(shī)詞，覺得詩(shī)詞是一種擁有音韻美，語(yǔ)言的凝練美，且因詩(shī)作在不同的歷史時(shí)期，不同的，不同的背景從而昭示人世間真善美，仁義禮

17、智信等美妙的情感，為此我預(yù)備了岳飛的滿江紅，王安石的明日歌等以此感染我的學(xué)生，喜愛中國(guó)文化并受到情感的熏陶，產(chǎn)生心靈的共鳴。為此，我想在下學(xué)期布置班級(jí)的時(shí)候我還會(huì)注意古詩(shī)詞對(duì)孩子們的影響。但很不好意思的是，沒有預(yù)備一些墻貼，把班級(jí)的墻美化起來(lái)，地腳線上邊有些擦地的水點(diǎn)。下學(xué)期肯定改正。再有孩子進(jìn)行室外值日扣分許多，這里當(dāng)然有我的監(jiān)管不力的緣由，我不想開脫什么，還是自己的監(jiān)管力度不夠，下學(xué)期勤說(shuō)勤查，力爭(zhēng)上游。另外在學(xué)生的禮貌待人方面，我勤說(shuō)勤教，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級(jí)紀(jì)律方面，發(fā)覺學(xué)生的不良做法準(zhǔn)時(shí)制止，好的行為準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子在樂觀，樂觀的形態(tài)下約束自己，當(dāng)然，我做的還

18、差的很遠(yuǎn)，但我已有一年半管理大班額孩子的經(jīng)受，并在不斷的反思，信任會(huì)很快達(dá)到抱負(fù)狀態(tài)。 最終，再協(xié)作學(xué)校的德育及各項(xiàng)工作中我是全力以赴。各種平安工作不僅是掛在嘴邊時(shí)常給學(xué)生講，更是落實(shí)在行動(dòng)上，保證了班級(jí)的每一個(gè)孩子沒有惡劣的打架大事，交通大事，平平安安的過了一學(xué)期，我想這就是我當(dāng)老師的最大的成果，孩子們的文明禮儀更是牢記于心，外化于行動(dòng)。11月份勝利的召開家長(zhǎng)會(huì)很好的與家進(jìn)步行溝通，達(dá)成共識(shí)。書香班級(jí)活動(dòng)的開展更是帶領(lǐng)孩子們感受到讀書的歡樂，為他們奠定了多讀書，讀好書的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。閱讀競(jìng)賽，寫競(jìng)賽的開展更給孩子注入了寫好，讀好書的美妙抱負(fù)。 總之，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，

19、自己也在不斷提高。緊急有序的工作的同時(shí)我也在收獲，10月份參與了數(shù)學(xué)的團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，我知道說(shuō)課如何進(jìn)行，并為自己鼓足信念，11月，同事們都里讓我為區(qū)級(jí)優(yōu)秀版主任，讓我看到同事的友善，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，所以，我雖力量有限，但從不懈怠，我信任勤能補(bǔ)拙，我一學(xué)期的工作我選“勤”，來(lái)總結(jié)，新學(xué)期的工作我也將用“勤”開頭。 上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期工作總結(jié)模板（4） | 返回名目 冬去春來(lái)，上學(xué)期的工作在緊緊急張、忙勞碌碌但是很充實(shí)的氛圍中結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一熟悉、是落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的保證。 玉溪八中是XX年9月才掛牌成立的一所初級(jí)中學(xué)。但是，這所新興中學(xué)卻得到了政府及上級(jí)

20、部門的重視。有重視就有壓力。所以，在以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)下，全校42位老師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，堅(jiān)決實(shí)施課改精神：在狠抓升學(xué)訓(xùn)練的時(shí)候，不放棄一個(gè)差生。作為一名語(yǔ)文老師，我更明白肩上的責(zé)任：把課堂還給學(xué)生，自主學(xué)習(xí)。 二、集體備課、集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提進(jìn)步是突破訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵 團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，我們語(yǔ)文備課組有六位老師，初二的三位老師因?yàn)橹暗膫湔n，她們根據(jù)學(xué)校的要求已完成導(dǎo)學(xué)案的集體備課，所以我們初一班級(jí)的三位老師只是在她們的基礎(chǔ)上做了一些修改，這樣我們的壓力就減輕了很多，當(dāng)然，我們初一的已根據(jù)學(xué)校的要求幫助初二備課。每周一次的教研活動(dòng)，我們都有針對(duì)性的開展集體備課，經(jīng)過一學(xué)期的

21、摸索，我們初一的老師已基本能夠把握新課堂的備課及教學(xué)。新調(diào)入的楊超老師的公開課，得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的確定。 三、學(xué)生是課堂的仆人，我只是引路人。 “變課堂為學(xué)生的天堂，”這是我的幻想。所以，在新課改的指引下，我嘗試著放手，以小組為單位，以小組長(zhǎng)為組織者，讓學(xué)生大膽的展現(xiàn)-展現(xiàn)他們的口才、展現(xiàn)他們的書寫、展現(xiàn)他們的應(yīng)變力量。我在課堂上僅僅是一個(gè)引路人，不讓他們走反了、走錯(cuò)了。這樣的課堂，學(xué)生喜愛，老師輕松。 四、課前多做預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)鞏固與反饋。 曾有訓(xùn)練專家說(shuō)：你要給學(xué)生一碗水，你就必需擁有一桶水，甚至是源源不斷的活水。所以，面對(duì)每一屆的學(xué)生，不同的背景及訓(xùn)練，你就必需有新的理念與時(shí)俱進(jìn)。所以，每一堂新課前，我從不敢懈怠，吃老本，肯定要認(rèn)仔細(xì)真再備課。課后的作業(yè)，既要適量，又要質(zhì)量。不但如此，還要準(zhǔn)時(shí)批改與反饋。我自認(rèn)為，這是一個(gè)老師起碼的素養(yǎng)。你布置了作業(yè)，就肯定給學(xué)生一個(gè)交代。 五、作文寫作與批閱，語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲。 每星期