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文檔簡介
1、一、說教材一、說教材1、教材分析、教材分析2 2、教學目標、教學目標知識目標:知識目標: 明確民間美術的色彩搭配的主要特點。能力目標:能力目標: 學會運用對比的手法進行創(chuàng)作表現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀目標:情感態(tài)度與價值觀目標: 理解民間美術的文化內(nèi)涵, 增強愛國主義和民族自豪感。 3 3、教學重難點、教學重難點教學重點:教學重點:讓學生初步了解民間藝術色彩搭配的主要特點。教學難點:教學難點:深入淺出、恰如其分地對學生進行講解,啟發(fā)學生初步認識、感受中國民間藝術的色彩特點。4 4、教法學法:、教法學法:情景教學法、啟發(fā)誘導法;自主學習法、合作學習法相結合,以啟發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動其積極思維,強生主
2、動意識。 以題畫詩村居中提到的“紙鳶”引入民間美術。并通過設疑讓學生嘗試說一說民間美術的種類?!凹堷S”= 風箏(民間美術)二、說教學流程二、說教學流程(一)創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣(一)創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣目的:通過設疑方式,以此激發(fā)學生學習的主動性,體現(xiàn)美術強調(diào)視覺感受,以疑惑帶動興趣的新教學理念,并產(chǎn)生愉悅的學習心理,為深入地探究民間藝術色彩搭配的形式手法、文化內(nèi)涵,打下了認知上的基礎。 第一步:第一步:賞析六類具有代表性民間藝術作品,組織學生以色彩為導向,分析民間美術的色彩搭配特點。(二)講授新知(二)講授新知第二步:第二步:對比真老虎和布老虎的圖片,分析得出民間美術色彩不拘泥于物象固有色。第三
3、步:第三步:通過南北方環(huán)境和南北方代表性民間美術作品對比,分析得出民間美術色彩搭配鮮明的地域性。北方地區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū)南方地區(qū)第四步:第四步:引導學生了解民間美術作品是有內(nèi)涵的。通過作品欣賞得出民間美術常運用諧音、象征的手法賦予自然物象一定的意義,來抒發(fā)人們心中的祝愿和對美好生活的向往。年年有余年年有余 福壽雙全福壽雙全 松鶴益壽松鶴益壽 以宜賓興文苗家刺繡入手,學生完成一雙獨具特色的鞋墊樣式設計。 (目的:通過實踐的方式完成本節(jié)課教學目標,培養(yǎng)了學生獨立意識,為學生終身發(fā)展打下基礎。) (三)放飛想象、創(chuàng)新性完成作業(yè)(三)放飛想象、創(chuàng)新性完成作業(yè) 民族的才是世界的,讓我們留住民間藝術,傳承
4、民族精神,在繼承中尋找發(fā)展,讓我們的民間藝術得以延續(xù),也是讓我們的民族內(nèi)在凝聚力得以延續(xù)。 (目的:通過教師總結,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛,加強民族自豪感,并把發(fā)揚傳播民族文化視為義不容辭的責任。)(五)總結提高、情感升華(五)總結提高、情感升華 (四)作品展示、交流評價(四)作品展示、交流評價 教師將學生作品展示于黑板,學生找出自己最喜歡、最能體現(xiàn)出民間美術色彩特點的作品,并加以評述。(目的:通過展示作品的方式讓學生主動評價作品,使學生參與到教學中來,和教師一起擁有講臺,擁有說話的權利,提高學生語言表述能力,體現(xiàn)美術學科與信息技術學科的整合。)三、說板書三、說板書民間美術的色彩搭配民間美術的色彩搭配民間美術種類民間美術種類:風箏、年畫、剪紙、面具、玩具、染織刺繡色彩搭配特點:色彩搭配特點:純度較高的顏色、采用強對比的手法、地域性強作品中形象的寓意:作品中形象的寓意:老虎鎮(zhèn)宅辟邪、護生立子 鯉魚年年有余龜鶴延年益壽 石榴多子多福蝙蝠
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