《語文園地四》教學(xué)設(shè)計（三下）

1、.?語文園地四?教學(xué)設(shè)計三下教學(xué)目的1口語交際：“教你學(xué)一招，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活理論才能。2習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)，把由不會到會的過程寫詳細(xì)，表達(dá)出自己的真情實感。3自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。4日積月累：在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的“地“得的初步用法，并讀讀背背12個詞語，在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)展詞語積累。5拓展延伸：通過閱讀圖畫，“看圖說成語，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解才能。第一課時 口語交際教你學(xué)一招1激趣導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)?絕招?，都非常佩服小柱子，而

2、且表示，假如自己在場，一定也會有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們這節(jié)課就來展示展示，好嗎？2示范交際抽一個準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)展演示，老師扮演記者，進(jìn)展采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問。引導(dǎo)學(xué)生對示范交際進(jìn)展評議。3自由交流首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，可以馬上提出來。學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。4全班交流在自由交流的根底上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)展交流，共同討論，進(jìn)展評價，評出班上的絕招得主。5小結(jié)延伸剛剛同學(xué)的表演確實令大家佩服，其實每個

3、同學(xué)都有自己的長處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有時機(jī)展示出你們更拿手的絕招。第二課時習(xí)作指導(dǎo)寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)1談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工2學(xué)生自由交流：你都會哪些本領(lǐng)？3引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會，寫的時候要把由不會到學(xué)會的過程寫詳細(xì)，表達(dá)出自己的真情實感。4學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，老師巡視，對有困難的同學(xué)進(jìn)展個別輔導(dǎo)。4放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子

4、是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。5學(xué)生互相交流，互相評議。6全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。7再次修改，大聲讀讀。8謄寫作文，字跡工整。第三課時自主探究日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)1自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。4老師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語中，每組兩個詞語中帶點(diǎn)的字讀音完全一樣，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。5齊讀詞語，積累詞語。6拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎？二、日積月累我會填：榮耀奪目的春天寶石焰火清澈見底的小溪湖水池塘彎彎曲曲地流淌爬行流向遠(yuǎn)方和顏悅色地說點(diǎn)點(diǎn)頭看著我鮮花開得很美正艷像一幅五彩繽紛的織錦時間過得真快太慢了像閃電一樣三、讀讀背背1借助拼音讀詞語，要求讀準(zhǔn)確。2用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。3哪些詞語是你不懂的，提出質(zhì)疑。4你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的？5讀讀背背這些詞語，看誰記得多，記得快。四、看圖說成語仔細(xì)觀察圖畫，理解圖上畫了些什么，再根據(jù)畫面以