《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)（一下）

1、.?語(yǔ)文園地七?教學(xué)設(shè)計(jì)一下教學(xué)目的1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按偏旁歸類(lèi)識(shí)字和部件組合構(gòu)成新字的識(shí)字方法。2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用按偏旁歸類(lèi)識(shí)字的方法自主認(rèn)識(shí)“餅、飲、餃、豬、狼五個(gè)生字。3通過(guò)學(xué)習(xí)反義詞，讀一讀句子和小童話(huà)，穩(wěn)固學(xué)過(guò)的生字，積累詞語(yǔ)、句子，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，進(jìn)步朗讀才能。4創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生自由、愉快地參與，圍繞著“老實(shí)這個(gè)主題進(jìn)展口語(yǔ)交際，在情境中訓(xùn)練學(xué)生口頭語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)、文明。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)多種情境激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主積累的字詞的習(xí)慣。課時(shí)安排3課時(shí)課前準(zhǔn)備課件、圖畫(huà)、生字卡片等。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶大家到動(dòng)物王國(guó)的語(yǔ)文園地去參加幾項(xiàng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，看

2、看同學(xué)們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中能發(fā)現(xiàn)什么?還要讓大家積累一些語(yǔ)文知識(shí)。比一比，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)積累的多?你們瞧，愛(ài)動(dòng)腦筋的小猴子和非常勤快的小花貓也起來(lái)參加了。課件演示我的發(fā)現(xiàn)一首先，我們先到動(dòng)物王國(guó)里的猴子營(yíng)地開(kāi)展第一項(xiàng)有趣的“尋找機(jī)密活動(dòng)。1發(fā)給學(xué)生寫(xiě)有這些生字的卡片，先讀一讀。2動(dòng)手剪一剪。用剪刀把每個(gè)字剪開(kāi)，分成偏旁和部件兩部分。3把這些字的偏旁放在一起，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?4全班交流：你發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么機(jī)密?5小結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了這么多漢字的機(jī)密，也懂得了按偏旁歸類(lèi)和利用形聲字識(shí)字的方法，同學(xué)們剛剛還發(fā)如今這兩排漢字隊(duì)伍里還有五個(gè)生字朋友，假如同學(xué)們能運(yùn)用這些識(shí)字方法記住并認(rèn)識(shí)它們

3、，我們就能很快進(jìn)入下面開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)活動(dòng)，同學(xué)們有沒(méi)有勇氣啊?用卡片出示五個(gè)帶拼音的生字二我會(huì)認(rèn)1誰(shuí)愿意做英勇者帶同學(xué)們讀準(zhǔn)這五個(gè)字?2用你喜歡的方法，記住這些生字，并向大家傳授記的秘訣。3去掉拼音讀給同桌聽(tīng)。4自由選擇字組詞。5看書(shū)，小組互讀過(guò)關(guān)。三我會(huì)填如今，小猴子營(yíng)地里還有一項(xiàng)更有趣的開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)活動(dòng)，同學(xué)們要開(kāi)動(dòng)腦筋，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)里的機(jī)密。1課件出示“今，先讀一讀，再組字。今天的“今和哪些偏旁，部件能組成字呢?把學(xué)生組的字用課件展示。2課件出示“相，方法同上。把兩個(gè)漢字“念和“想對(duì)齊。3要求同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩行字，再看開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)中心填什么?就能變出很多字呢?4全班學(xué)生互

4、相交流，說(shuō)說(shuō)又發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密?5課件演示，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)。同學(xué)們讀“你是今，我是心，組成新字讀作‘念’，你是相，我是心，組成新字讀作‘想’6小結(jié)：這具轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)密就是轉(zhuǎn)盤(pán)的中間圓圈里填上一個(gè)“心字，就能變出很多了，真是太有趣啦。平時(shí)學(xué)習(xí)中，你還有哪些發(fā)現(xiàn)，可以隨時(shí)隨地告訴老師和同學(xué)們。設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)，把部件組合構(gòu)成新字的識(shí)字方法從課內(nèi)拓展開(kāi)來(lái)，使學(xué)生憑借豐富的識(shí)字資源認(rèn)識(shí)漢字，對(duì)學(xué)生識(shí)字才能的培養(yǎng)起到了促進(jìn)作用。三、日積月累四讀讀記記小猴子看到同學(xué)們這么聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多漢字的機(jī)密可快樂(lè)了。能干的小花貓看

5、見(jiàn)了，也要帶大家到它的競(jìng)賽場(chǎng)地比試比試呢，你們?cè)敢鈫?1老師板書(shū)兩個(gè)句子，學(xué)生多種形式讀，再說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)的意思。2老師領(lǐng)背：老師背前半句，學(xué)生背后半句；老師大聲和學(xué)生小聲一同背誦。3鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集，背誦自己認(rèn)為說(shuō)得很有道理的話(huà)，比一比，誰(shuí)搜集背誦得多。五我會(huì)寫(xiě)師述：小花貓喵喵喵，說(shuō)我們好好好，還有個(gè)任務(wù)“我會(huì)寫(xiě)，動(dòng)腦動(dòng)手學(xué)一學(xué)。說(shuō)說(shuō)例子“冷和“熱有什么關(guān)系，其余五個(gè)田字格里怎么填寫(xiě)呢?正確書(shū)寫(xiě)五個(gè)字。六我會(huì)讀1自由練讀，要求讀準(zhǔn)字音。2將自己喜歡的句子讀給好朋友聽(tīng)。3配樂(lè)賞讀。總結(jié)：同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，贏得了小猴子和小花貓的夸獎(jiǎng)，這節(jié)課你們有哪些收獲?第二課時(shí)口語(yǔ)交際一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣1我們

6、學(xué)了課文?手捧空花盆的孩子?，誰(shuí)能談一談文中的國(guó)王為什么要選雄日做繼承人呢?2雄日老實(shí)地捧著空花盆去見(jiàn)國(guó)王，國(guó)王問(wèn)他：怎么捧著空花盆呢?他會(huì)說(shuō)什么呢?課件出示雄日說(shuō)的一段話(huà)：尊敬的國(guó)王啊，我把您的花種帶回家，非常用心地培育。我選擇了最好的土壤，把花盆放在陽(yáng)光充足的地方，按時(shí)澆水、施肥，天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。3雄日認(rèn)真做事，又把種子不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)老實(shí)地講給國(guó)王聽(tīng)，博得了國(guó)王的嘉獎(jiǎng)，我們?cè)诩彝ド钪屑偃缱鲥e(cuò)了事情，應(yīng)該怎樣向父母說(shuō)呢?二、創(chuàng)設(shè)情境，口語(yǔ)交際情境1：有一天小松正玩得開(kāi)心，一不小心把花瓶打碎了。1假如你遇到這種事情，該怎么做呢?和周?chē)瑢W(xué)交流自己的想法。2自主匯報(bào)，老師和其他學(xué)

7、生注意傾聽(tīng)。3及時(shí)肯定精彩語(yǔ)言，以適當(dāng)?shù)姆椒m正語(yǔ)病。情境2：小松如實(shí)地向爸爸說(shuō)明了情況，爸爸卻打了他。1假如你是小松，你會(huì)怎么想?怎么做?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。2老師扮演父親與同學(xué)合作表演給大家看。3師生間互相評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生做錯(cuò)事情不但如實(shí)說(shuō)，還要勇于成認(rèn)錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：師生同臺(tái)表演，互相評(píng)議，使學(xué)生在民主、平和的學(xué)習(xí)氣氛中主動(dòng)考慮，自由爭(zhēng)論，激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的積極性，并點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言進(jìn)展交際活動(dòng)。起到了事半功倍的作用。情境3：你打碎了花瓶，并老實(shí)地向爸爸認(rèn)錯(cuò)，你的爸爸會(huì)怎樣做?1小組內(nèi)交流爸爸的做法。2先說(shuō)一說(shuō)你怎么向爸爸說(shuō)，爸爸會(huì)怎樣做，再找一個(gè)小伙伴與你合作表演

8、。3評(píng)論并用手勢(shì)打分，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要文明禮貌。4給優(yōu)秀者頒發(fā)“榮譽(yù)證。三、拓展練習(xí)我們學(xué)到的說(shuō)話(huà)本領(lǐng)可以應(yīng)用到許多地方，課后回到家里可以與父母合作，表演給其他家庭成員看。第三課時(shí)展示臺(tái)過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)這么大，生字寶寶可羨慕了，要和你們做游戲，看，他們來(lái)啦!1組字課件出示兩排獨(dú)體字。1認(rèn)讀漢字。2前后桌同學(xué)看書(shū)討論：你發(fā)現(xiàn)哪些字可以交朋友組成新字?3學(xué)生拿著課前做好的卡片做找朋友的游戲。A手拿第一排漢字卡片的同學(xué)介紹自己，如：我是“王，誰(shuí)愿意成為我的好朋友?B錄音機(jī)播放“找朋友歌曲，請(qǐng)手拿第二排漢字卡片的同學(xué)上臺(tái)找到自己的朋友。C兩個(gè)朋友共同介紹，如：我是“王我是“里，我們組成漢字“理，道理的“理把這些漢字貼在教室的墻壁小小識(shí)字角上。注：一個(gè)獨(dú)體字可以用屢次，還