馬蜂與熊瞎子 教案教學設計

1、.馬蜂與熊瞎子 教案教學設計教學目的1、自學本課生字，運用聯絡上下文的方法，理解“劫奪“嗥叫“急不可耐“故技重演“心滿意足“群起而攻之等詞語的意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解馬蜂和棕熊的特點。 3、自主勾畫課文中描寫生動的詞句，體會在表情達意方面的作用。一、自讀課文，自學生詞 1. 自由讀課文，勾畫生字，注意讀準字音。 2. 抽讀課文，要求讀正確、流利。 二、再讀課文，把握大意 1. 默讀課文，想想每段的意思。 2. 交流、點撥。 3. 試著說說全文的主要內容。 三、精讀課文，品詞析句 1. 學習第1、2段，初步感知馬蜂和棕熊各自的特點。 1自讀、勾畫能表現馬蜂、棕熊特點的句子。

2、 2交流、引導：重點抓“劫奪體會熊的貪，抓“三針刺體會馬蜂的毒性大，攻擊性強。 2. 學習第3段，著重體會馬蜂攻擊性強的特點。 1默讀考慮：在馬蜂與工蜂的戰(zhàn)斗中，哪些地方最能表達出馬蜂的“攻擊性強？ 2交流。 3. 學習第4、5、6段，勾畫描寫生動的詞句，著重體會馬蜂“群起而攻之的強勁和棕熊“劫奪過程中的聰明、貪心、得意。 1勾出描寫生動的詞句，自讀體會。 2交流感受，指導朗讀，重點圍繞“劫奪，從上山崖時的聰明、吃蜂蜜時的貪心、下山崖時的得意三個方面理解熊的特點；圍繞“群起而攻之，體會馬蜂攻擊性強的特點。 3師引讀5、6段。 四、總結全文，悟得方法 1. 讀文、考慮：作者為什么能把馬蜂與熊的特

3、點寫得生動、傳神？ 2. 交流、總結：抓住極具特點的神態(tài)、動作進展描寫。 五、課外作業(yè)，加強練習 1. 布置小練筆。 2. 反響修改。參考資料作者楊保中，原名楊葆崇，云南省大理白族自治州劍川縣人 ，白族，云南省作家協(xié)會會員。他的兒童小說與散文頗得少年朋友們的喜歡，其中?借你一個微笑?入選?2019年中國微型小說精選?及多種少年讀物。而動物小說與散文更讓許多孩子開心，其中?徒手搏熊?、?熊·杜鵑·食物鏈?入選?2019中國年度最正確兒童文學?，兒童文學年度精選2019?文溪流螢?。?熊·杜鵑·食物鏈?入選淺淺

4、的海峽兩岸兒童文學佳作叢書典藏本?風中蝴蝶?與兒童文學年度精選2019?春香秋韻?。 馬蜂：就是黃蜂，中至大型，體表多數光滑，具各色花斑。上顎很興隆。翅子狹長，靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。胡蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲，因此，也是一類重要的天敵昆蟲。 棕熊:食肉目，熊科,棕熊屬。國家二級保護動物。體形龐大笨重，成體體長在1米以上，所見最大個體體長約在2.5米左右。頭寬而吻尖長，耳殼圓形，肩高超過臀高，站立時肩部隆起，尾特短，四肢特粗壯，前足腕墊不與掌墊相連，毛被豐厚，背部毛長130-150毫米，體側毛長200毫米左右，毛色變異較大，有棕褐色、褐黑色、污白色，褐黃色等，但不管何種色型，其表現的色彩總是模糊不清。棕熊性兇猛而力大，食性雜。以植物為主，喜歡各種漿果、植物嫩葉、竹筍和苔蘚等等。喜食蜂蜜，還有各種昆蟲、蛙、