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劉秀枝劉秀枝好學(xué)校健康的學(xué)校觀念決定了生活的樣貌與希望觀念決定了生活的樣貌與希望1990年代興起的新公共衛(wèi)生觀帶有濃厚的場域取向色彩（setting approach），引導(dǎo)人們從日常生活環(huán)境來檢視不健康或疾病的成因，強調(diào)我們要在平?；ê芏鄷r間過日子的地點開始創(chuàng)造健康，當(dāng)然學(xué)校就是一個典型的場域。 激發(fā)學(xué)生自我健康管理的意識激發(fā)學(xué)生自我健康管理的意識發(fā)展班級自我的健康議題發(fā)展班級自我的健康議題知識知道該做知識知道該做- -願意做願意做- -行為實踐行為實踐做法：教師於開學(xué)視力檢查的隔週後開始做法：教師於開學(xué)視力檢查的隔週後開始發(fā)放保眼計畫的學(xué)習(xí)單，於期末時讓學(xué)生發(fā)放保眼計畫的學(xué)習(xí)單，於期末時讓學(xué)生評估自己是否達(dá)成自己的目標(biāo)。評估自己是否達(dá)成自己的目標(biāo)。 家長篇學(xué)生家長於應(yīng)先連續(xù)觀察二三星期正確用眼時間為每用眼持續(xù)3040分鐘時須休息1015分鐘注意學(xué)生的心理注意學(xué)生的心理長時間長時間近距離近距離用眼不當(dāng)用眼不當(dāng)1 點睫狀肌鬆弛劑2 配鏡3 角膜塑型術(shù)4 雷射開刀THE END
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