XX年春五年級數(shù)學教學計劃

1、 XX 年春五年級數(shù)學教學計劃 一、教材內容分析： 本冊教材整體內容分布： （一）數(shù) 與代數(shù) 1 1因數(shù)與倍數(shù) 2 2分數(shù)的意義和性質 3 3分數(shù)的加法 和減法（二）空間與圖形 1 1圖形的變換 2 2長方體和正方 體（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計（四）數(shù)學思想方法數(shù)學廣角 找次品（五）綜合應用 1 1粉刷圍墻 2 2打電話 二、 學情分析 五年級二班共有學生 41 41 人，這些學生具有較好的基礎 和良好的學習習慣。在本學期的數(shù)學教學活動中，既要重視 學生學習習慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興 趣，數(shù)學學習的方法與能力的指導。 三、 教學目標 一單元： 1. 1. 使學生進一步認識圖形的軸對

2、稱，探索圖形 成軸對稱的特征和性質， 并能在方格紙上畫出一個圖形的軸 對稱圖形。 2. 2. 進一步認識圖形的旋轉 , , 探索圖形旋轉的特征 和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉 90o90o。 3. 3. 使學生初步 學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案 , , 進 一步增強空間觀念。 4. 4. 讓學生在上述活動中，欣賞圖形變換 所創(chuàng)造出的美 , , 進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應 用，體會數(shù)學的價值。 二單元： 1 1使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概 念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別 2 2使學生通過自主 探索，掌握 2 2、5 5、 3 3 的倍數(shù)的特征。 3

3、3逐步培養(yǎng)學生的數(shù) 學抽象能力。 三單元： 1 1通過觀察和操作，認識長方體和正方體的 特征以及它們的展開圖。 2 2通過實例，了解體積（包括容 積）的意義及度量單位 （立方米、 立方分米、 立方厘米、 升、 毫升），會進行單位之間的換算，感受 1m31m3、1dm31dm3、 1cm3 1cm3 以 及 1L1L、 1ml 1ml 的實際意義。 3 3結合具體情境，探索并掌握長 方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知 識解決一些簡單的實際問題。 4 4探索某些實物體積的測量 方法。 四單元： 1. 1. 知道分數(shù)是怎樣產生的，理解分數(shù)的意義， 明確分數(shù)與除法的關系。 2. 2.

4、 認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分 數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分 數(shù)或整數(shù)。 3. 3. 理解和掌握分數(shù)的基本性質，會比較分數(shù)的大 小。4. 4. 理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能 找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行 約分和通分。 5. 5. 會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。 五單元： 1 1理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法 的計算方法，并能正確地計算出結果。 2 2理解整數(shù)加法的 運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行 一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。 3 3體會 分數(shù)加減運算在生活、生產中的廣泛應用。 六單元： 1.

5、 1. 理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)， 理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。 2. 2. 根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇 適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 3. 3. 認識復式折線統(tǒng)計圖， 了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有 效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。 七單元： 1 1使學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活 動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題 的有效性。 2 2讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用， 嘗試用數(shù)學的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學 生的應用意識和解決實際問題的能力。 四、教學措施 1 1、加強自身學習， 努力提升自己的專業(yè)文

6、化知識水平， 不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀 念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動， 在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鉆研教材，充分利 用 40 40 分鐘，讓課堂事半功倍。 2 2、關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā) 學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。 開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比” 、“每月進步之星”評比等活動，讓 學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。 3 3、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu) 生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的 4 4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工 作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心

7、向同事學習，同時爭取 家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng) 五、課時安排 一、圖形的變換（ 4 4 課時） 二、因數(shù)與倍數(shù)（ 6 6 課時） 1 1因數(shù)和倍數(shù) . 2 2 課時左右 2.2. . 2 2、5 5、3 3 的倍數(shù)的特征 . 3 3 課時左右 3 3質數(shù)和合數(shù) . 1 1 課時左右 三、長方體和正方體（ 12 12 課時） 1 1 .長方體和正方體的認識 . 2 2 課時左右 2 2 .長方體和正方體的表面積 . 2 2 課時左右 3.3. 長方體和正方體的體積 . 7 7 課時左右 整理和復習 . 1 1 課時 粉刷圍墻 . 1 1 課時 四、分數(shù)的意義和性質（ 20 20 課時） 1 1.分數(shù)的意義 . 4 4 課時左右 2 2.真分數(shù)和假分數(shù) . 3 3 課時左右 3 3 分數(shù)的基本性質 . 2 2 課時左右 4 4.約分 . 4 4 課時左右 5 5.通分 . 4 4 課時左右 6 6. 5 5.分數(shù)與小數(shù)的互化 2 2 課時左右 整理和復習 . 1 1 課時 五、分數(shù)的加法和減法（ 7 7 課時） 1 1.冋分母