下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、植物媽媽有方法公開課教案_植物媽媽有方法的教案植物媽媽有方法公開課教案一、學(xué)生自學(xué),初步理解課文內(nèi)容1學(xué)生自讀課文,考慮:你從文中讀懂了什么?用“”劃出相關(guān)的語句。2課堂交流,匯報(bào)自學(xué)成果。引導(dǎo)學(xué)生帶著自信,用“讀了課文,我知道了”句式匯報(bào)自學(xué)的成果。(如:我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多方法;我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法)(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在自學(xué)的根底上充分表達(dá)自己的閱讀體會(huì),不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。)二、研讀課文,探究感悟1你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明,她傳播種子的方法好在哪里?找伙伴一
2、起朗讀課文2、3、4節(jié),把你的想法說一說,互相問一問、評一評。(板書合作學(xué)習(xí)方法:讀、說、問、評)(學(xué)生合作學(xué)習(xí),精讀2、3、4節(jié),老師巡視參與)2全班交流,老師相機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)探究和感悟:(學(xué)生說哪種植物,就講讀哪一節(jié))當(dāng)學(xué)生說到“我覺得蒲公英媽媽最聰明”時(shí):說到這里,你有什么問題要提出來嗎?生質(zhì)疑:“降落傘”到底指什么?“乘著風(fēng)”是什么意思?(適當(dāng)討論。)讓我們一起去看看“降落傘”是什么,“乘著風(fēng)”又是什么感覺。(播放課件:蒲公英傳播種子的全過程,老師配講解)你覺得這情景美嗎?請和同桌一起有感情的把這一節(jié)練讀一下,討論怎樣才能讀好這一節(jié)。學(xué)生同桌練讀,討論交流,感悟讀法。蒲公英娃娃乘著風(fēng)紛紛
3、出發(fā)了,有一位小朋友看到了,也想跟著他一起旅行,他怎樣想的呢?請你讀一讀下面這首小詩,與這位小朋友一起分享快樂。蒲公英娃娃,我要跟你去旅行蒲公英娃娃,我要跟你們一起去旅行!你們飛得很高天上的道路,是云彩鋪成;我要跟著你們,去看神秘的星星。你們飛得很遠(yuǎn)遠(yuǎn)方的風(fēng)景,一定很迷人;我要跟著你們,去作快活的旅行。當(dāng)學(xué)生說到“我覺得蒼耳媽媽最聰明”時(shí):讓我們?nèi)タ纯瓷n耳娃娃是怎樣出去旅行的?(播放課件:蒼耳傳播種子的全過程,老師配講解)看了動(dòng)畫后,你想知道些什么?生質(zhì)疑:“帶刺的鎧甲”是什么樣的?怎樣掛住動(dòng)物的皮毛的?指名讀這一節(jié),談讀法誰有不同的讀法,再指名讀你喜歡誰的讀法,評一評帶著自己的理解齊讀。當(dāng)學(xué)
4、生說到“我覺得豌豆媽媽最聰明”時(shí):你最喜歡這一節(jié)中的哪句話?說說怎樣讀好它。(指名讀、說,指導(dǎo)感悟要點(diǎn):“啪的一聲”、“炸開”、“蹦著跳著”)指名再讀,說說讀出了一種什么感覺?(談感悟,齊讀句子)讓我們一起去看看豌豆娃娃怎樣分開媽媽的?(播放課件:豌豆傳播種子的全過程,老師配講解)同學(xué)們,你們出去旅行快樂嗎?我們把自己想象成小豌豆,誰來讀讀這一節(jié)?指名讀點(diǎn)評再指名讀愿意讀的起立齊讀。3.小結(jié):請大家想想,蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(指名口答,結(jié)合板書:風(fēng)、動(dòng)物、太陽)4植物媽媽是不是只有這幾種方法呢?自由讀第5節(jié),邊讀邊想:從這一節(jié)中你知道了什么?(設(shè)計(jì)意
5、圖:語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的才能?!币陨辖虒W(xué)環(huán)節(jié),以指導(dǎo)朗讀為主線,讀中感受,讀中理解,讀中欣賞,并且把多元評價(jià)貫穿于讀的全過程,促進(jìn)了學(xué)生語文綜合才能的進(jìn)步。)三、拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合理論的才能1植物媽媽的方法還有很多很多,你還知道哪些植物傳播種子的方法?(如椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢,果實(shí)成熟后靠流動(dòng)的海水傳播種子;柳樹的柳絮也是靠風(fēng)來傳播的)2植物媽媽傳播種子的方法這么多,那這首詩可以再寫長一點(diǎn),你能照著第2、3、4小節(jié)的格式自己寫一段詩嗎?3先讀一讀下面幾段小詩,再說一說你從這幾段小詩中知道了什么?最后分別為這幾段小詩配上一幅畫。小詩 我為小詩配的畫柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘,把它送給自己的娃娃,只要有風(fēng)輕輕一吹,孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。鳳仙花媽媽很聰明,它給孩子穿上一件容易破的衣裳,小朋友用手一碰,孩子們就蹦著跳著分開媽媽。椰子樹媽媽有方法,它把家安在大海邊,只要孩子成熟了落下來,就能跟著海水到岸邊發(fā)芽。櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服,小鳥喜歡它吃下它,一拉出糞便,小櫻桃種子就在地里發(fā)芽啦!4擴(kuò)展閱讀。植物媽媽只會(huì)傳播種子嗎?不,植物媽媽的方法多
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB 18245-2024煙草加工系統(tǒng)粉塵防爆安全規(guī)范
- GB/T 23118-2024家用和類似用途滾筒式干衣機(jī)和洗干一體機(jī)
- 2024-2025學(xué)年初中英語九年級上冊(2014秋審查)牛津版(深圳·廣州)(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 2024年機(jī)載檢測設(shè)備項(xiàng)目資金需求報(bào)告代可行性研究報(bào)告
- 高教版基礎(chǔ)模塊下冊第一單元閱讀與欣賞一《合歡樹》教案
- 2023年SO2自動(dòng)采樣器及測定儀資金需求報(bào)告
- 冀教版7下生物 1.2食物的消化 教案
- 第13課 東漢的興衰 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年部編版七年級歷史上冊
- 小學(xué)六年級語文教案范例
- 【核心素養(yǎng)目標(biāo)】5.1透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版物理八年級上學(xué)期
- 中級經(jīng)濟(jì)師中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)第一章 社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度含解析
- 信息系統(tǒng)交接記錄表
- 對外投資管理過程流程圖
- LS/T 1234-2023植物油儲(chǔ)存品質(zhì)判定規(guī)則
- 脈沖電流法局部放電測試儀校準(zhǔn)規(guī)范
- 多用電表的原理和使用說課課件
- 妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤病人的護(hù)理
- 塑料制品的環(huán)保生產(chǎn)與生態(tài)設(shè)計(jì)
- 施工安全管理經(jīng)驗(yàn)分享
- 汽修店開店推廣方案
- 維護(hù)病人合法權(quán)益相關(guān)制度培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論