《爺爺和小樹》教學設計范本教學設計說明的模板.doc

1、爺爺和小樹教學設計范本 教學設計說明的模板爺爺和小樹教學設計范本教學內容：小學語文第一冊第七課爺爺和小樹。教學目的：1、學會5個生字和一個詞語。2、會認8個字。3、正確、；流利的朗讀課文。4、教育學生要保護環(huán)境，保護花草樹木，保護大自然。教學重點：“暖和的衣裳”“綠色的小傘”指的是什么。教學手段：利用多媒體電腦教學。教學準備：自制CAI.課件、生字卡片、小紅花。教學過程：一、復習舊知，導入新課。1、導入：同學們，上節(jié)課我們學習了爺爺和小樹在篇課文的生字并初讀了課文。如今請大家來認讀生字。看誰認得快？指認5個生字2、今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學習齊讀課題爺爺和小樹3、復習“小”。1遮住課題“小”問：

2、你還記得這是什么字嗎？齊讀“小”對嗎？誰來當當小老師，帶著大家讀讀它的音。指名讀，齊讀2課題里用“小”組的詞是“小樹”。老師范讀“樹”是翹舌音，要讀準?！盃敔敽托洹钡诙€“爺”是輕聲。帶讀，齊讀二、檢查讀書。1、自由讀。過渡：上節(jié)課我們已經初讀了課文，這節(jié)課我們要進展一次朗讀比賽，誰讀得好就可以為本組爭得一朵小紅花，比比哪組紅花多。先請大家自己練習讀一讀，不會的字可以看拼音，也可以向同桌請教。2、檢查讀書情況。3、齊讀課文。4、.總結小組獲獎情況。三、讀講新課。1、學習第一段。1請小朋友齊讀第一段，找找里面哪個字是這篇課文里學過的生字？口2你會用“口”組詞嗎？課文里組的詞是門口，誰家門口？我

3、家門口，我家門口有什么？我家門口有一棵小樹3指導朗讀。請你用自己喜歡的語氣來讀讀這段話。指讀、引讀4、指導背誦。2、學習第二段。1過渡：翻開CAI.課件，顯示冬天圖這是什么季節(jié)？冬天貼：冬天對。這就是北方的冬天，那兒的冬天可冷了，天上下著大雪，小朋友都要穿著厚厚的棉衣。在這么冷的天氣里，爺爺在干什么？請女同學齊讀地二段。CAI顯示飛來小花，擋住“衣裳”同學們猜猜，被擋住的是什么字？衣裳2復習“衣”字。重點復習新筆畫和新偏旁3提問：暖和的衣裳指什么？板書；暖和的衣裳CAI顯示動畫圖片讓學生聯(lián)絡動畫圖片，理解暖和的衣裳就是稻草。4擴散思維：你還會說“暖和的”CAI顯示“暖和的”句式讓學生自由說，只

4、要詞語搭配恰當5問：穿上暖和的衣裳后，小樹怎么樣？板書：不冷6指導朗讀：用你自己喜歡的語氣來讀。7指導背誦。四、學習第三段。過渡：冬天爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了。冬天過去了，春天來了，小樹長出了嫩綠葉子。那么夏天小樹又長得怎么樣？它又是怎樣對爺爺?shù)哪?？男生齊讀第三段1提問：小樹是怎樣做的？板書：綠色的小傘2指導讀：撐開。3綠色的小傘是什么？CAI顯示動畫圖片讓學生看動畫圖片，理解綠色的小傘就是樹冠，也就是樹茂密的樹葉。問：爺爺在樹下怎樣？板書：不熱4擴散思維：你還會說“綠色的”CAI顯示“綠色的”句式讓學生自己說，只要詞語搭配恰當。5學生分組討論，自己用喜歡的語氣讀。6檢查讀，背的情況。五、環(huán)保教育。1、同學們，爺爺這么保護小樹，那我們應該怎樣做？也要保護小樹小朋友你們再看看我們的校園怎么樣？很美麗那你們又應該怎樣做呢？CAI顯示學校綠化地帶畫面，讓學生在優(yōu)美的音樂中欣賞美麗的校園風景，討論后再自由發(fā)言。2、小結。剛剛，小朋友個個都說得很好，相信你們以后也會做得很棒，那么我們的校園會更美，更綠。你們就很自豪地對別人說：我們的學校是一個美麗的大花園。六、.總結課文。1、齊讀全文。要求：有感情、有表情地朗讀2、總結今天我們學習了爺爺和小樹，小朋友都明白了要保護小樹，保護花草，保護大