2022年優(yōu)秀的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年優(yōu)秀的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié) 作為老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的訓(xùn)練，法制訓(xùn)練以及思想品德、文化、科學(xué)訓(xùn)練，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)。下面是為您細(xì)心整理的優(yōu)秀的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)。 優(yōu)秀的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)1 作為專職音樂(lè)老師已有8年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律

2、動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。 二、課堂管理： 為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 三、課外活動(dòng)： 為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)

3、校的方案，組建了合唱隊(duì).每周一周三第八節(jié)課訓(xùn)練。在XX中學(xué)校校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)上，王XX同學(xué)的獨(dú)舞獲得觀眾的好評(píng)。 四、其他： 我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)，如：參與市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志上、英特網(wǎng)上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 優(yōu)秀的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)2 回顧這過(guò)去的XXXX學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的

4、幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們?cè)谄匠０嘀魅伍啔v溝通中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤，我誠(chéng)心地感謝這一切! 一.班級(jí)狀況分析：開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)頭，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練;再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的

5、自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓(xùn)練他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二.嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成訓(xùn)練”：首先，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、急躁的原則

6、，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。 三.仔細(xì)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)：我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與關(guān)心。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順當(dāng)，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢

7、來(lái)，可怕大班老師厲害，但來(lái)到大一班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛(ài)上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后全都同意說(shuō)：“孩子們愛(ài)上大一班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有肯定的吸引力，是一個(gè)暖和的集體?！?我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰慧、樂(lè)觀向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。 優(yōu)秀的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)3 一、作為一名幼兒訓(xùn)練工，要完成教書(shū)育人的責(zé)任 首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)

8、。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心認(rèn)真想想如何能的好一些。讓別人滿足，自己興奮。 二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參與名老師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽(tīng)取閱歷，認(rèn)真記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)力量弱，留意又以無(wú)意留意為主，所以他們的作品往往會(huì)消失白色空隙，會(huì)畫(huà)到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式關(guān)心孩子們自我提示自我約束，從而在開(kāi)心地念兒歌

9、聲中又濃又滿地著色。顏色艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫(huà)的愛(ài)好也提高了。 在教研活動(dòng)中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。 在各次訓(xùn)練活動(dòng)溝通，質(zhì)量自查，樂(lè)觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是認(rèn)真想想，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做 會(huì)妥當(dāng)?！蓖ㄟ^(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我會(huì)做的更上一層樓的。 在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買與訓(xùn)

10、練教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的關(guān)心的確很大。 三、全身心的投入，喜愛(ài)敬重理解幼兒 為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)方案、月周方案、等各類方案。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并樂(lè)觀使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開(kāi)心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。 幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長(zhǎng)觀看，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中

11、，敬重喜愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛(ài)。 在這中思想的指導(dǎo)下，平常我留意細(xì)心、急躁地愛(ài)護(hù)他們，關(guān)懷他們，愛(ài)惜他們 平常，我也盡可能查找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿足的眼光支持他們，并鼓舞他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如伴侶一樣。 優(yōu)秀的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)4 時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已接近尾聲了!回想起剛來(lái)到這個(gè)生疏的地方，面對(duì)新的人和新的事，我既興奮又可怕，但是伙伴們的關(guān)心，老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，讓我很快就適應(yīng)了這里的生活。 再次回到高中的生活，扮演著與以往不同的角色?老師，也有著不一樣

12、的心情和體驗(yàn)。親身體會(huì)到老師是一份良心的職業(yè)，是最無(wú)私的職業(yè)，盼望傾其所學(xué)為學(xué)生服務(wù)。每次聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)你說(shuō)：“老師好!”感覺(jué)做再多也是值得的! 在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)受了許多也參加了許多。 學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參與了“五縣賽課”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個(gè)學(xué)校的高一班級(jí)的化學(xué)老師就化學(xué)反應(yīng)的速率這一節(jié)進(jìn)行切磋和溝通，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學(xué)思維，不同授課方式，不同的精彩，給我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中供應(yīng)了許多的思路。 欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試，我也因?yàn)槭且幻蠋焻⒓恿吮O(jiān)考工作。提前到達(dá)考場(chǎng)，數(shù)好答題卡，分好試卷，在黑板上寫(xiě)好考試時(shí)間，接著就逐個(gè)檢查

13、學(xué)生的答題卡和答題紙這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺(tái)上看著每一個(gè)正在奮筆疾書(shū)的孩子們，看著他們就想起了我的高中時(shí)間。那時(shí)的我也是在考場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒，有時(shí)也會(huì)期望我假如是監(jiān)考老師該多好，那么輕松!現(xiàn)在的我的確成為那個(gè)輕松的角色，但是余下的時(shí)間里每一分都是那么漫長(zhǎng)，那時(shí)的我又多么渴望自己是臺(tái)下做題的學(xué)生。人生就是這樣，有時(shí)我們艷羨別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當(dāng)我們?cè)谀骋粋€(gè)真的擁有時(shí)，或許會(huì)有一段時(shí)間的新奇感，但是感覺(jué)過(guò)后，會(huì)發(fā)覺(jué)我們始終所向往的未必是我們最終想要的!假如你一開(kāi)頭的選擇就是適合自己的，那么你是幸運(yùn)的;但假如我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也

14、要為自己的打算負(fù)責(zé)。人不能總是做著自己想做的事，不喜愛(ài)的事也要專心去完成，堅(jiān)持去做好，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲的學(xué)問(wèn)和閱歷也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于前者。 作為實(shí)習(xí)生的我，第一次經(jīng)受這樣的“家長(zhǎng)會(huì)”不是學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份參與。但是在辦公室等待時(shí)的我卻比學(xué)生時(shí)的我還要緊急。盡管知道不需要我上臺(tái)發(fā)言，也不會(huì)和家進(jìn)步行溝通(因?yàn)槲規(guī)У氖俏目瓢嗟幕瘜W(xué))，但是心情照舊不由自主地緊急。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，班主任請(qǐng)你幫忙拍幾張照片”。我從后門進(jìn)班，教室后面站滿了學(xué)生，看到我他們都特殊興奮，第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起仔細(xì)地傾聽(tīng)學(xué)生代表和

15、老師代表的發(fā)言，對(duì)于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，因?yàn)槲姨幱谶@個(gè)兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當(dāng)時(shí)的我也向他們一樣，有著自己的目標(biāo)，我也曾付出過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。對(duì)于剛剛作為人師的我也有著一顆希望學(xué)生成人成才的心，盼望他們的前途一片光明。 在上課時(shí)，我總會(huì)查找機(jī)會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)寫(xiě)一些方程式，一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題也把主動(dòng)權(quán)交給他們，讓學(xué)生來(lái)講。還會(huì)以嬉戲的形式來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，比如“問(wèn)答接龍”：我最先提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答，并對(duì)她的答案做出評(píng)價(jià)，由這位同學(xué)出題，她點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，以此類推。學(xué)生也樂(lè)在其中。 我也擁有了自己老師生涯的第一節(jié)公開(kāi)課!其實(shí)我早前就被告知要上一節(jié)公開(kāi)課，當(dāng)時(shí)知道

16、高一化學(xué)組的老師都要聽(tīng)課，我既興奮又緊急，但是絕大部分是緊急。 緊急過(guò)后，便是毫無(wú)頭緒的備課中 一節(jié)公開(kāi)課，我就這樣預(yù)備了三四天的時(shí)間。我立刻體會(huì)到備好一節(jié)課是多么不簡(jiǎn)單，需要做好各方面的預(yù)備工作。一節(jié)好課需要反復(fù)的去琢磨和討論，反復(fù)完善。好的事物就應(yīng)當(dāng)也值得我們不斷地去思索和完善! 老師的教學(xué)閱歷這一很大的財(cái)寶，讓自己嘆服，平日里，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生也總會(huì)去聽(tīng)許多老老師的課，和她們學(xué)到了許多的東西，不僅僅是教學(xué)方面，還有生活方面，甚至是人生。 感謝實(shí)習(xí)中所遇到的一切，我轉(zhuǎn)變了，我成長(zhǎng)了! 優(yōu)秀的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)5 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作，同時(shí)兼任備課組組長(zhǎng)職務(wù)。為了提高

17、語(yǔ)文教學(xué)成果，本人系統(tǒng)地仔細(xì)研讀了學(xué)校的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽(tīng)課記錄。平常，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都仔細(xì)樂(lè)觀地參加，并做好記錄、整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成果： 一、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，樂(lè)觀進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)，深化研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16

18、課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他班級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)課共26課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念，有效轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式。 二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，打造高效課堂 為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，準(zhǔn)時(shí)批閱、檢查，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的力量，課前提倡樂(lè)觀預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參加到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好 本人在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以老師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思索并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種樂(lè)觀的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學(xué)問(wèn)。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時(shí)地鼓舞、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信念。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中把握學(xué)問(wèn)，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的分散力，從而提高他們的主動(dòng)性、制造性，增加了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的愛(ài)好。 四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀力量 由于學(xué)生的學(xué)問(wèn)面相對(duì)狹窄，平常閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等