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文檔簡介

1、七年級下語文寫作訓(xùn)練解讀寓言(老師中心稿) 七年級下冊語文第一單元寫作七年級下語文.寫作訓(xùn)練第七單元解讀寓言第九次作文指導(dǎo)訓(xùn)練目的解讀一篇寓言。解讀寓言，一是通過分析p 它的內(nèi)容和形象，提醒其深入的寓意；二是通過分析p 它的表現(xiàn)手法，理解寓言的.寫作特點。在此根底上，對作品做出恰當?shù)脑u價。要求1.讀讀黔之驢杞人憂天，想想寓言應(yīng)該怎么分析p 、評價。2.自選一篇寓言，試做解讀。3.把要寫的內(nèi)容組織一下，列出.寫作提綱。4.寫好之后，認真修改，做到分析p 詳細，寓意提醒明確。.寫作指導(dǎo)解讀黔之驢文章通過述寫老虎懼驢、識驢、吃驢的過程，啟示人們應(yīng)該認識事物本質(zhì)、克制對未知事物畏懼的心理，從而駕馭并征

2、服客觀事物；也告誡人們掌握真本領(lǐng)、真才干的重要。課文一共兩段。第一段寫驢虎比賽之前的狀況。作者先把故事安排在沒有驢的地方，開篇即言“黔無驢”，又因為“好事者”用船運進一頭驢來，這就難怪本地老虎少見多怪、視之為神了?！昂檬抡摺边\來一頭驢后無甚用場，把它放在山腳下。這就為虎和驢相見準備了條件。所以，這一段是為故事設(shè)置一個得以合理開展的背景。第二段寫驢虎比賽的過程及結(jié)果。驢本來不是老虎的對手，它之所以能在虎的面前幸存，全是因為虎對它一無所知，有所畏懼。而驢偏偏沒有自知之明，“一鳴”初現(xiàn)原形，“蹄之”那么是技窮之舉。老虎卻不然，它面對自己不理解的事物時，不盲目出擊，“蔽林間窺之”；有所理解后，再百般試探，摸清對方的內(nèi)幕，然后才勇猛出擊，戰(zhàn)勝對手。兩相比照，增強了寓言的意蘊，給讀者以深入的啟迪。本文的.寫作特色是刻畫細膩生動，情節(jié)引人入勝。故事的核心是述寫驢、虎的斗爭。作者用擬人化的描寫，細致入微地刻畫出外強中干、虛張聲勢的驢的形象和知己知彼、做事慎重的虎的形象。姓名作文題目：解讀杞人憂天或掉在井里的狐貍和公山羊等。七年級下語文寫作訓(xùn)練解讀寓言(老師中心稿)

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