【精華】職業(yè)工作方案4篇

1、【精華】職業(yè)工作方案4篇職業(yè)工作方案 篇1 依據(jù)鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)看法精神，我校在上級(jí)部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于20xx年8月至20xx年4月底開(kāi)展師德與老師職業(yè)課程的全員培訓(xùn)。為切實(shí)抓好我鎮(zhèn)老師素養(yǎng)提升培訓(xùn)工作，不斷提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定師德與老師職業(yè)課程培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)培訓(xùn)，關(guān)心老師知道新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時(shí)期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深化思索新時(shí)期我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的師德，從老師職業(yè)生成的角度正確熟悉老師專業(yè)進(jìn)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念，增加進(jìn)展的信念和動(dòng)力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)

2、。 二、培訓(xùn)對(duì)象 我鎮(zhèn)全部在職的學(xué)校老師(已參與市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的老師可以不再參與本地的集中理論培訓(xùn)，但須參與校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1、新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng) 2、老師職業(yè)道德 3、老師職業(yè)道德案例庫(kù) 4、老師心理素養(yǎng)訓(xùn)練 5、師德啟示錄 四、培訓(xùn)形式 實(shí)行集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。 集中培訓(xùn)時(shí)間為一天，由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到細(xì)心組織，全員參加，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料關(guān)心老師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促老師做好讀書(shū)筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以老師的訓(xùn)練實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)老師的自主學(xué)習(xí)，重視老師的實(shí)踐

3、反思，細(xì)心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動(dòng)上的追求，逐步形成新的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為。 五、培訓(xùn)支配 1、預(yù)備階段(20xx年8月20xx年1月)。 主要工作： 1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定師德與老師職業(yè)課程培訓(xùn)方案。 2)制定師德與老師職業(yè)課程培訓(xùn)考核表。 3)依據(jù)鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)看法和鎮(zhèn)海區(qū)師德與老師職業(yè))課程培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定師德與老師職業(yè)課程校本培訓(xùn)方案，并在20xx年2月17日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。 4)推舉師德與老師職業(yè)課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在20x

4、x年1月13日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。 2、實(shí)施階段(20xx年1月20xx年4月)。 主要工作： 1)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。20xx年1月23日，師德與老師職業(yè)課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員赴奉化參與培訓(xùn)，聽(tīng)省老師培訓(xùn)中心專家輔導(dǎo)講座。 2)組織集中培訓(xùn)。 時(shí)間：上午八點(diǎn)。 地點(diǎn)：駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳 培訓(xùn)對(duì)象：九龍湖鎮(zhèn)中心（包括完?。┤吭诼毜膶W(xué)校老師 主講：師德培訓(xùn)講師團(tuán)成員 要求：仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄 組織者：老師進(jìn)修學(xué)校 3)組織校本培訓(xùn)。 從20xx年2月至4月，仔細(xì)實(shí)施學(xué)校師德與老師職業(yè)課程校本培訓(xùn)方案，至少細(xì)心組織6次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自

5、身實(shí)際進(jìn)行溝通研討，挖掘典型案例進(jìn)行深化討論，有針對(duì)性的選擇主題開(kāi)展師德?tīng)?zhēng)論，并與學(xué)校的校本教研活動(dòng)和老師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過(guò)程管理。每位老師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)老師的出勤和作業(yè)狀況準(zhǔn)時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。 3、考評(píng)階段(20xx年4月底20xx年5月)。 主要工作： 1)書(shū)面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查老師對(duì)課程理論學(xué)問(wèn)的把握狀況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的老師允許有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但補(bǔ)考前必需重修。考試作9877nn弊的老師本課程總評(píng)不合格，并記錄在案。 2)過(guò)程考核。主要通過(guò)對(duì)

6、參訓(xùn)老師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)看法、作業(yè)質(zhì)量、出勤等狀況的觀看記錄，賜予培訓(xùn)過(guò)程恰當(dāng)?shù)木C合性評(píng)價(jià)。在4月底，完成師德與老師職業(yè)課程培訓(xùn)考核表并準(zhǔn)時(shí)上交區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。 3)學(xué)分登記。過(guò)程考核和書(shū)面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書(shū)，并在連續(xù)訓(xùn)練登記手冊(cè)中記入相應(yīng)學(xué)分，師德與老師職業(yè)計(jì)36學(xué)分。如考核不合格，則不能登記連續(xù)訓(xùn)練學(xué)分。 4)總結(jié)評(píng)價(jià)。20xx年4月底建立師德與老師職業(yè)課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修方案、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位老師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將師德與老師職業(yè)課程培訓(xùn)總結(jié)準(zhǔn)時(shí)上交區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。 職業(yè)工作方案 篇2 高校生職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義當(dāng)今，高校

7、生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，很多高校開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了高校畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少高校畢業(yè)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)確含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義熟悉不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的詳細(xì)技巧。所以不少高校生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無(wú)以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來(lái)"規(guī)劃"，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。 職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義 職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning)簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人

8、職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的愛(ài)好、愛(ài)好、力量、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是關(guān)心個(gè)人根據(jù)自己的資格條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是關(guān)心個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃將來(lái)，擬定一生的進(jìn)展方向，依據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯進(jìn)展方向。 高校生首先要熟悉到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完善人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。 第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增加

9、個(gè)人實(shí)力。 一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：引導(dǎo)你正確熟悉自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，關(guān)心你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；使你樹(shù)立明確的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與職業(yè)抱負(fù)；引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜尋或發(fā)覺(jué)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法實(shí)行可行的步驟與措施，不斷增加你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與抱負(fù)。 其次，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增加進(jìn)展的目的性與方案性，提升勝利的機(jī)會(huì)。 生涯進(jìn)展要有方案、有目的，不行盲目地"撞大運(yùn)"，許多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)

10、劃沒(méi)有做好。好的方案是勝利的開(kāi)頭，古語(yǔ)講，凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"就是這個(gè)道理。 第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的力量。 當(dāng)今.處在變革的時(shí)代，處處布滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)特別突出，尤其是我國(guó)加入WTO后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必需設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)預(yù)備之仗。而不少應(yīng)屆高校畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與書(shū)處處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是鋪張了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆聘請(qǐng)單位是有眼無(wú)珠，不能"慧眼識(shí)英雄"，嘆息自

11、己英雄無(wú)用武之地。這部分高校畢業(yè)生沒(méi)有充分熟悉到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到抱負(fù)的工作x的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐煩、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽擱時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家聘請(qǐng)單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，事實(shí)上有備無(wú)患，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的熟悉與明確的目標(biāo)之后再把活動(dòng)付諸，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。 高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容 要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必需根據(jù)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，仔細(xì)做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面： 1、自我評(píng)價(jià) 也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必需是在充分且

12、正確熟悉自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要端詳自己、熟悉自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。 2、確立目標(biāo) 確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細(xì)，對(duì)人的影響也更挺直，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。 3、環(huán)境評(píng)價(jià) 職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自

13、己職業(yè)生涯進(jìn)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、進(jìn)展改變狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及進(jìn)展趨勢(shì)。 4、職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大愛(ài)好、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛(ài)好與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)留意：依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與.、單位的關(guān)系；比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感愛(ài)好、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有進(jìn)展前途的職業(yè)；揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不

14、要追求十全十美的職業(yè)；審時(shí)度勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，要依據(jù)狀況的改變準(zhǔn)時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見(jiàn)，一成不變。 5、實(shí)施策略 就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有詳細(xì)的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種幻想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要留意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。 6、評(píng)估與反饋 整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，準(zhǔn)時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。 由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基儲(chǔ)最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。 職業(yè)錨對(duì)高校畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示 職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加&

15、#183;施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃事實(shí)上是一個(gè)持續(xù)不斷的探究過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在依據(jù)自己的天資、力量、動(dòng)機(jī)、需要、看法和價(jià)值觀等漸漸地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如"職業(yè)錨"這一名詞中"錨"的含義一樣，職業(yè)錨事實(shí)上就是人們選擇和進(jìn)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和力量、動(dòng)機(jī)和需要以及看法和價(jià)值觀有了清晰的.了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的

16、職業(yè)錨究竟是什么。施恩依據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的討論指出，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行猜測(cè)是很困難的，這是由于一個(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著改變的，它事實(shí)上是一個(gè)不斷探究過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。 有些人或許始終都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，一個(gè)人過(guò)去的全部工作經(jīng)受、愛(ài)好、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告知此人，對(duì)他或她個(gè)人來(lái)說(shuō)，究竟什么東西是最重要的。施恩依據(jù)自己多年的討論，提出了以下五種職業(yè)錨： 1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨 具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不情愿選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保

17、證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷進(jìn)展的職業(yè)。 2、管理型職業(yè)錨 有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的劇烈動(dòng)機(jī)，擔(dān)當(dāng)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問(wèn)他們?yōu)槭裁葱湃巫约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候，很多人回答說(shuō)，他們之所以認(rèn)為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個(gè)方面的力量：(1)分析力量(在信息不完全以及不確定的狀況下發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量)；(2)人際溝通力量(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及掌握他人的力量)；(3)情感力量(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和減弱的力量以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的力量)。 3、制造型職業(yè)錨

18、 有些高校生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè)人財(cái)寶等等。 4、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)好像被一種自己打算自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們盼望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依靠別人的境況，由于，當(dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有很多人還有著劇烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是打算成為一位詢問(wèn)專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。 5、平安型職業(yè)錨 還有一部

19、分畢業(yè)生極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們好像比較情愿去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠供應(yīng)有保障的工作、風(fēng)光的收入以及可x的將來(lái)生活。這種可x的將來(lái)生活通常是由良好的退休方案和較高的退休金來(lái)保證的。對(duì)于那些對(duì)地理平安性更感愛(ài)好的人來(lái)說(shuō)，假如追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟識(shí)的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更為重要的。對(duì)于另外一些追求平安型職業(yè)錨的人來(lái)說(shuō)，平安則是意味著所依托的組織的平安性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，由于政府看來(lái)還是一種終身性的職業(yè)。這些人明顯更情愿讓他們的雇主來(lái)打算他們?nèi)?/p>

20、事何種職業(yè)。 職業(yè)錨理論對(duì)高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)了很多啟示： 首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。 自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它打算著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也打算著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行精準(zhǔn)的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的愛(ài)好、才能、學(xué)識(shí)適合干什么?？赏ㄟ^(guò)自我分析與可x的量表工具的測(cè)量，評(píng)估自己的職業(yè)傾向、力量?jī)A向和職業(yè)價(jià)值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基矗 其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)改變過(guò)程。 當(dāng)今.處于激烈的改變過(guò)程中，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，打破傳統(tǒng)的"一業(yè)定終身"的理念，

21、就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢(shì)，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之依據(jù)各種改變來(lái)調(diào)整。所以環(huán)境的改變導(dǎo)致自我觀念的改變，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來(lái)，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)詳細(xì)詳情都確定下來(lái)。 再者，高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)預(yù)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。 從職業(yè)生涯進(jìn)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯進(jìn)展經(jīng)受了不同時(shí)期，一種觀點(diǎn)認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為：職業(yè)預(yù)備期：職業(yè)預(yù)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、學(xué)問(wèn)、技能的預(yù)備以及等待就業(yè)機(jī)會(huì)。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份抱負(fù)職業(yè)的愿望與要求，預(yù)備充分的就能夠很快地找到自己抱負(fù)的職業(yè)，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入職業(yè)角色；職業(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變

22、為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人選擇職業(yè)的過(guò)程，也是.選擇勞動(dòng)者的過(guò)程，只有個(gè)人與.勝利結(jié)合、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)勝利。職業(yè)適應(yīng)期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。職業(yè)穩(wěn)定期：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)力量處于最旺盛時(shí)期，是制造業(yè)績(jī)、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對(duì)的，在科學(xué)技術(shù)進(jìn)展快速、人才流淌加快的今日，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生改變是很正常的。職業(yè)結(jié)束期：由于年齡或身體狀況緣由，漸漸減弱職業(yè)活動(dòng)力量與職業(yè)愛(ài)好，從而結(jié)束職業(yè)生涯。 高校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)預(yù)

23、備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。高校生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、學(xué)問(wèn)、技能等各方面充分的預(yù)備，還要依據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有肯定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，快速成為一個(gè)勝利的職業(yè)者。 職業(yè)工作方案 篇3 一、3月工作總結(jié) 1、工作開(kāi)展： 召開(kāi)“給力20xx院總會(huì)動(dòng)員大會(huì)” 完成我同學(xué)會(huì)檔案建立 完成“20xx，美好班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)策劃，并最終入選“第七屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)項(xiàng)目 同“工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院”同學(xué)會(huì)開(kāi)展籃球友情賽 幫助開(kāi)展“第七屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”啟動(dòng)儀式 校內(nèi)糾風(fēng)活動(dòng) 評(píng)

24、比同學(xué)會(huì)“每月之星” 2、工作不足： 活動(dòng)宣揚(yáng)質(zhì)量不高 同學(xué)會(huì)校內(nèi)影響力度不夠 未準(zhǔn)時(shí)完成團(tuán)委所下達(dá)任務(wù) 同學(xué)會(huì)整體工作心情不佳 備注：對(duì)于以上工作不足，主要存在以下幾個(gè)緣由： 宣揚(yáng)部工作力量及方式需提高 同學(xué)會(huì)活動(dòng)較少，挺直導(dǎo)致校內(nèi)影響力不夠、成員整體工作心情不佳 應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)會(huì)內(nèi)部信息溝通 提高工作效率 3、本月工作評(píng)分：不及格 二、4月工作方案 1、工作開(kāi)展： 校內(nèi)“大型糾風(fēng)”活動(dòng)，20xx年4月4日8日 “20xx，美好班級(jí)”啟動(dòng)儀式，20xx年4月6日 “環(huán)院幫幫忙”信箱啟動(dòng)儀式，20xx年4月13日; 校內(nèi)“高校生辯論賽”活動(dòng)策劃，20xx年3月28日20xx年4月xx日 校內(nèi)“學(xué)問(wèn)

25、競(jìng)賽”活動(dòng)策劃，20xx年3月28日20xx年4月xx日 校內(nèi)“棋藝大賽”活動(dòng)策劃，20xx年3月28日20xx年4月xx日 “激揚(yáng)青春，放飛幻想”大型文藝晚會(huì)活動(dòng)策劃，20xx年3月28日20xx年4月xx日 第一屆“創(chuàng)意海報(bào)大賽”活動(dòng)策劃，20xx年3月28日20xx年4月xx日 開(kāi)展“營(yíng)造清潔環(huán)境、構(gòu)建健康校內(nèi)，努力鞏固師范院校成果”為主題愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，4月22日5月22日 2、預(yù)期效果： 本月宣揚(yáng)工作、校內(nèi)影響力將邁上新臺(tái)階 成員工作心情得到顯著提高 同學(xué)會(huì)整體精神面貌面貌一新 備注：本月工作方案，由同學(xué)會(huì)全體部長(zhǎng)級(jí)人員共同參加制定，所涉工作任務(wù)實(shí)行個(gè)人責(zé)任制。本月工作口號(hào)“行動(dòng)四月

26、、幸苦四月、收獲四月” 三、各部門3月工作總結(jié)與4月工作方案 1、辦公室 工作總結(jié)： 策劃“20xx，美好班級(jí)”評(píng)比活動(dòng) 完成同學(xué)會(huì)檔案制作 負(fù)責(zé)同學(xué)會(huì)辦公室外觀整理 工作方案： 開(kāi)展“20xx，美好班級(jí)”活動(dòng) 組織開(kāi)展各二級(jí)學(xué)院同學(xué)會(huì)辦公室部門溝通 2、外聯(lián)部 工作總結(jié)： 開(kāi)展“兼職工作”（現(xiàn)已取消） 假日與贛州市周邊商家建立良好的信息溝通，促進(jìn)同學(xué)會(huì)活動(dòng)贊助事項(xiàng) 組織部門在寶葫蘆進(jìn)行“燒烤”活動(dòng) 工作方案： “激揚(yáng)青春，放飛幻想”大型文藝晚會(huì)，贊助事項(xiàng) 策劃校內(nèi)“高校 生辯論賽”活動(dòng) 3、學(xué)習(xí)部 工作總結(jié)： 定期開(kāi)展周末學(xué)習(xí) 工作方案： 策劃校內(nèi)“學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”活動(dòng) 連續(xù)開(kāi)展定期周末學(xué)習(xí) 4、

27、紀(jì)檢部 工作總結(jié)： 仔細(xì)完成同學(xué)會(huì)成員各項(xiàng)考核記錄 負(fù)責(zé)評(píng)比同學(xué)會(huì)“每月之星” 工作方案： 同.實(shí)踐部共同開(kāi)展“營(yíng)造清潔環(huán)境、構(gòu)建健康校內(nèi)，努力鞏固師范院校成果”為主題愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，4月22日5月22日 5、宣揚(yáng)部 工作總結(jié)： 加強(qiáng)部門宣揚(yáng)力量提高 完成同學(xué)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)宣揚(yáng)工作 工作方案： 完成“第一屆創(chuàng)意海報(bào)大賽”活動(dòng)策劃 6、組織部 工作總結(jié)： 完成“團(tuán)員檔案整理”工作 負(fù)責(zé)團(tuán)內(nèi)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)管理工作 工作方案： 進(jìn)一步做好團(tuán)費(fèi)的收取工作 協(xié)調(diào)“五四評(píng)優(yōu)評(píng)先”工作 同體育部共同策劃“棋藝大賽” 7、體育部 工作總結(jié)： 負(fù)責(zé)同學(xué)會(huì)“晨跑活動(dòng)” 負(fù)責(zé)同學(xué)會(huì)“周五趣味活動(dòng)” 組織我同學(xué)會(huì)同“工業(yè)與設(shè)計(jì)

28、學(xué)院”籃球友情賽 工作方案： 同組織部共同策劃“棋藝大賽” 8、文藝部 工作總結(jié)： 召開(kāi)同二級(jí)學(xué)院文藝部溝通會(huì) 工作方案： 策劃“激揚(yáng)青春，放飛幻想”大型文藝晚會(huì) 9、.實(shí)踐部 工作總結(jié)： 仔細(xì)完成校內(nèi).實(shí)踐工作 工作方案： 同紀(jì)檢部共同開(kāi)展“營(yíng)造清潔環(huán)境、構(gòu)建健康校內(nèi)，努力鞏固師范院校成果”為主題愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，4月22日5月22日 職業(yè)工作方案 篇4 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，圍繞“以生為本，主動(dòng)高效地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)”這一個(gè)中心，突出“規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)新教學(xué)管理模式”兩個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、力量為本位”三個(gè)取向，切實(shí)根據(jù)“凡事有準(zhǔn)則、凡事有落實(shí)、凡事有

29、檢查、凡事有結(jié)果”四個(gè)準(zhǔn)則，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好示范專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度，深化課程改革，注意內(nèi)涵進(jìn)展，努力提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。 一、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范日常教學(xué)行為 教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為，維持教學(xué)秩序，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學(xué)期將把加強(qiáng)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。 1、加強(qiáng)常規(guī)方案管理： (1)依據(jù)就業(yè)辦供應(yīng)的市場(chǎng)信息，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，會(huì)同各專業(yè)部、教研組一起制定切實(shí)可行的各專業(yè)實(shí)施性課程方案，并留意在實(shí)施過(guò)程中的滾動(dòng)修改，盡量做到教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求相符合。 (2)由教務(wù)處組織專業(yè)部主任、教研組組長(zhǎng)及骨干老師，依據(jù)各專業(yè)課程設(shè)置特點(diǎn)，編定切實(shí)可行的各課

30、程的課程標(biāo)準(zhǔn)，作為組織教學(xué)和今后考核的依據(jù)。 (3)學(xué)期授課前，由教務(wù)處填寫(xiě)授課任務(wù)書(shū)，下發(fā)到老師手中。教研組要組織老師鉆研教材、教法以及同學(xué)的實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，老師依據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、同學(xué)學(xué)情，選擇適當(dāng)?shù)慕谭ê屯瑢W(xué)的學(xué)法，制定行之有效的學(xué)期授課方案。 2、加強(qiáng)“六仔細(xì)檢查”。本學(xué)期對(duì)將組織四次教學(xué)資料檢查：九月、十一月由各專業(yè)部組織本部骨干老師檢查，各處室上課老師由教務(wù)處檢查。全校性“教學(xué)六仔細(xì)”檢查工作支配在期中、期末考試之前。要求在各次檢查之后，將檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)通報(bào)至老師，督促其整改。并且把結(jié)果納入本學(xué)期的老師考評(píng)中去，使“六仔細(xì)”工作真正落到實(shí)處。 3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期各專業(yè)

31、部于期中考試后的一周組織一次同學(xué)座談會(huì)，督導(dǎo)室與教務(wù)處組織一次老師座談會(huì)，并將座談會(huì)內(nèi)容整理成文字材料上交分管校長(zhǎng)。期末考試前兩周由教務(wù)處協(xié)同各專業(yè)部進(jìn)行同學(xué)評(píng)教活動(dòng)。 4、加強(qiáng)聽(tīng)課及聽(tīng)課檢查。分管校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，教務(wù)處、專業(yè)部主任每學(xué)期2030節(jié)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少18節(jié)，三年以下青年老師20節(jié)，其余老師15節(jié)。學(xué)校鼓舞相互聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課，做到博采眾長(zhǎng)。教務(wù)處于十一月份組織一次檢查性聽(tīng)課，檢查對(duì)象為三年以下青年老師。 5、規(guī)范考試制度。成果考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。因此在總結(jié)去年全面推行教考分別的閱歷與教訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，本學(xué)期將組織全校老師共

32、同探討適合同學(xué)實(shí)際的，科學(xué)有效的考核方法 。 6、規(guī)范實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程管理要留意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要按應(yīng)有的步驟、程序進(jìn)行。課前老師應(yīng)對(duì)同學(xué)講清實(shí)訓(xùn)課的意義和重要性，講清實(shí)訓(xùn)課的要求，尤其要加強(qiáng)平安訓(xùn)練。訓(xùn)練同學(xué)熟識(shí)并遵守實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)器材、節(jié)省實(shí)訓(xùn)材料以及養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)看法等方面的素養(yǎng)訓(xùn)練。課中，指導(dǎo)老師講授要精，講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，示范動(dòng)作正確、到位，要加強(qiáng)同學(xué)基本操作、基本技能和實(shí)訓(xùn)方法的訓(xùn)練.對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩指導(dǎo)，充分啟發(fā)，培育同學(xué)逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、求實(shí)的科學(xué)看法及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的優(yōu)良品質(zhì)。課后組織同學(xué)完成實(shí)訓(xùn)小結(jié)。 7、規(guī)范體育課

33、教學(xué)。本學(xué)期體育老師從各專業(yè)部抽出，由教務(wù)處統(tǒng)一管理。為進(jìn)一步規(guī)范體育課，教務(wù)處派李春慧主任特地負(fù)責(zé)，制定并組織學(xué)習(xí)體育教學(xué)規(guī)章、制定教學(xué)大綱，尤其在“上什么，如何上”上做文章，做到真正面對(duì)全體同學(xué)，全面提高同學(xué)的體能素養(yǎng)。本學(xué)期教務(wù)處將組織校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、參與市中學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織廣播操和眼保健操評(píng)比等系列體育活動(dòng)。 二、創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái)，提高老師業(yè)務(wù)水平 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)和教學(xué)水平，是學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期教務(wù)處將幫助校長(zhǎng)室共同制定“師資培訓(xùn)方案”，把培育“雙師型”老師作為老師培育的重點(diǎn)。同時(shí)主動(dòng)引導(dǎo)文化課老師向一般中學(xué)老師學(xué)習(xí)新課改理念，提升文化課老師的教學(xué)觀念和教學(xué)力量。 三、主要措施如下：