數(shù)學(xué)教案－10加幾及相應(yīng)的減法10加幾和相應(yīng)的減法.doc

1、數(shù)學(xué)教案10加幾及相應(yīng)的減法:10加幾和相應(yīng)的減法10加幾及相應(yīng)的減法教學(xué)目的1通過實際_作穩(wěn)固1120各數(shù)的認(rèn)識，并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。同時，使學(xué)生既學(xué)了加減法，也看到了加減法的關(guān)系。2培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的才能。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、歸納才能、想像才能。4培養(yǎng)學(xué)生的判斷才能。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1119，小棒20根。教學(xué)設(shè)計：一、開門見山，直接引入一圖四式雖然學(xué)過，十加幾及相應(yīng)的減法是新知識，所以為了保證每一個學(xué)生都學(xué)會，在這里仍采用老師引導(dǎo)。師：出示卡片13這是多少？生：這是13。師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。學(xué)生擺，老師巡視。師：看著你自

2、己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？生：可以列10+313。生：可以列3+1013。生：可以列13-310。生：可以列13-103。老師板書小組討論，民主評議滿足才能強(qiáng)的學(xué)生，讓他們自己探究。師：老師這里還有一些數(shù)卡，想請小朋友擺一擺小棒、寫寫算式，好嗎？生：好。師：那么，小朋友們就要聽老師說清要求了：1每組四個小伙伴討論一下，找出你們最喜歡的數(shù)，找一個代表來前面把數(shù)卡和匯報卡拿回去。2先在桌上用小棒擺出這個數(shù)，然后根據(jù)小棒圖寫出四個算式，寫完后把數(shù)卡和匯報卡貼在黑板上。注意：假如不擺小棒也會寫，你們這一組就可以直接寫出來算式。學(xué)生到前面爭先恐后地拿數(shù)卡，8張數(shù)卡拿完后，剩下的小組隨意寫，也

3、寫自己喜歡的數(shù)。表達(dá)教學(xué)形式的開放性，尊重學(xué)生的選擇。師：寫的一樣的小組，比一比，誰的匯報卡寫得漂亮，把誰的貼在黑板上。小組活動，老師巡視，對程度較差的小組進(jìn)展輔導(dǎo)。3討論活動結(jié)果。讓學(xué)生在民主、和諧的氣氛下學(xué)習(xí)，在評判的同時，加深印象。師：小朋友們都把算式展現(xiàn)給大家看了，可是這么多算式都貼上，有點太多了。老師提一個小建議。我們評一評，找出最好的留下，其余的先取下來，好不好？生：略生評略從字體上評，從對錯上評。師：被淘汰的小組不要氣餒，向別的小組學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，下次還有時機(jī)。師：我們看一看這些算式都有什么規(guī)律？生：都是用10去加的。師：這就是10加幾及相應(yīng)的減法。出示課題總結(jié)歸納，再次引入新知

4、師：小朋友們認(rèn)真觀察，黑板上的算式我們還可以分一分類，可以怎樣分？生：可以分為兩大類：一類是加法算式，一類是減法算式。師：說得真棒，我們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。邊說邊板書你們認(rèn)識他們了嗎？誰愿意再來介紹一下？再次表達(dá)教學(xué)形式的開放性，保護(hù)學(xué)生的求知欲，對學(xué)生取的名字不做過多評價。師：減法家庭里的每個成員也應(yīng)該有一個名字呀。大家都愿意給他們?nèi)∶?。那你們告訴我，你們?nèi)〉拿?。師：小朋友們起的名字都很好聽，但假如每個人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字，減號前面的叫被減數(shù)，減號后面的叫減數(shù)，等號后面的叫差。邊說邊板書誰再來給大家介紹一下？浸透統(tǒng)一思想，知道有些事物統(tǒng)一起來比擬方便。解決計算問題師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意承受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意。用語言巧妙地激起學(xué)生的好勝心，在最后幾分鐘調(diào)動學(xué)生的情緒。師：請看。出示口算卡片11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2