《狐貍分奶酪》公開課

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載公開課版狐貍分奶酪（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1 .運(yùn)用隨文識(shí)字、理解字義、拓展同部件的生字、聯(lián)系生活等方法來(lái)認(rèn)識(shí)“嚷”、“瞧”、“整”、“?！?。按照筆順規(guī)范書寫“咬”、“急”。2 .繼續(xù)學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，能配合默契，借助提示語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及想象等方法體會(huì)讀好狐貍的語(yǔ)氣，了解狐貍是怎樣分奶酪的。3 .懂得互相謙讓，果實(shí)要大家分享，不能斤計(jì)較，否則容易被壞人利用而吃大虧。（二）教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用隨文識(shí)字、理解字義、拓展同部件的生字、聯(lián)系生活等方法來(lái)認(rèn)識(shí)“嚷”、“瞧”、“整”、“?！?。按照筆順規(guī)范書寫“咬”、“急”。（三）教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，能配合默契，借助提示

2、語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及想象等方法體會(huì)讀好狐貍的語(yǔ)氣，了解狐貍是怎樣分奶酪的。（四）教學(xué)方法：多種形式朗讀、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、小組合作討論等。（五）教學(xué)準(zhǔn)備：PPT頭飾、圖片教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入:1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：孩子們！上節(jié)課，我們從課文中了解到兩只小熊撿到了一塊一一（粘貼：小熊、奶酪），心情怎么樣？（板書：高興）被誰(shuí)給盯上了?（粘貼：狐貍）這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇匈牙利民間故事一一狐貍分奶酪。（齊讀課題兩遍）二、新授（一）師：看！狐貍先生登場(chǎng)了。（教師佩戴頭飾）（出示文段：“這時(shí)有只狐貍跑了過來(lái)。”師讀）（二）狐貍是怎么來(lái)的？（跑）狐貍為什么跑過來(lái)而不是走過來(lái)？談?wù)勛约旱南敕ǎǔ鍪菊Z(yǔ)句對(duì)比感悟，做動(dòng)作，體會(huì)狐

3、貍的心理）（三）品析狐貍分奶酪的相關(guān)段落過渡：狐貍?cè)绱思鼻?，那他是怎樣給熊哥倆分奶酪的？我們一起來(lái)回顧一下吧！1 .聽錄音：狐貍分奶酪的對(duì)話（5-11段），2 .過渡：課后第一題要求一一分角色朗讀，我們前面已經(jīng)學(xué)過了好多分角色朗讀的課文，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你覺得怎么才能讀好？（生反饋，師板貼：分好角色、配合默契、讀出感情）（1）小組合作分角色讀5-9自然段，思考狐貍怎樣分奶酪？四人小組先分配好每個(gè)人的角色貼在胸前。（出示旁白、狐貍、熊哥哥、熊弟弟）旁白小達(dá)人，請(qǐng)你拍拍手；小狐貍，招招手；熊哥哥,舉舉手；熊弟弟，搖搖頭；小哥倆，握握手。過渡：恭喜大家已經(jīng)做到了分工明確，都得到了一塊奶酪。接下來(lái)看看大

4、家能不能做到配合默契，四人小組趕緊合作試一試。指名一組表演，師：他們配合的怎么樣？學(xué)生點(diǎn)評(píng)（師點(diǎn)評(píng)：是的，每個(gè)角色之間都接的很順利。再請(qǐng)一組來(lái)和老師配合試試看。）3 .重點(diǎn)分析狐貍分奶酪的過程師：小熊們，你們覺得我分得公平嗎？讓我們?cè)俅蝸?lái)回顧一下，狐貍是怎么分奶酪的？大家來(lái)當(dāng)這個(gè)小法官評(píng)一評(píng)吧?。ǔ鍪竞偡帜汤业南嚓P(guān)語(yǔ)句）（1）指名讀第一句，師范讀。狐貍掰奶酪時(shí)為什么要笑？是怎么想的？他心里打著什么小算盤呢？評(píng)價(jià)語(yǔ)：1、原來(lái)你早就想好了！鬼點(diǎn)子可真多！真是一只狡猾的狐貍！評(píng)價(jià)語(yǔ)：2、你能結(jié)合課文內(nèi)容，并發(fā)揮合理的想象，讀懂狐貍笑容背后的狡猾，真了不起?。? .女生讀第二句。（1）隨文識(shí)字：“瞧

5、”交流識(shí)字方法。（2）這句話中有一個(gè)要會(huì)寫的字“急”，聽說咱們班的小朋友很會(huì)觀察字形，我們來(lái)看看。你們還記得寫好上下結(jié)構(gòu)的秘訣嗎？（出示：一找中心，二看長(zhǎng)短，三看寬窄）指導(dǎo)規(guī)范書寫。3 .過渡：看著被狐貍咬了一大半的奶酪，這時(shí)狐貍是怎么做的？男生讀第三句。（1）隨文學(xué)寫“咬”。你覺得寫好左右結(jié)構(gòu)的字有什么的秘訣？（出示：一看寬窄，二看高低，三看穿插）。寫好口字旁的字秘訣在哪兒？（板貼：上寬下窄、）為了更美觀，口字旁我們不僅要寫得窄小，而且還要盡量往上靠。伸出小手，跟老師一起把“咬”端正地寫下來(lái)，描一個(gè)，寫一個(gè)，強(qiáng)調(diào)坐姿。（2）這段話里還藏著一個(gè)生字寶寶：乘人你有什么好方法記住它？（3）學(xué)生自學(xué)

6、熊哥倆的對(duì)話，體會(huì)熊哥倆的斤斤計(jì)較。過渡：狐貍分奶酪的過程中，小熊是如何上當(dāng)受騙的？（出示熊哥倆的對(duì)話）同桌合作讀。（1）小熊當(dāng)時(shí)說話是怎么樣的語(yǔ)氣？提示語(yǔ)中沒有生氣?。磕銖哪睦镏赖?？（嚷）嚷，左邊是個(gè)口，右邊還有兩個(gè)口。那么多張口，說明：聲音響。（開火車讀嚷）嚷的時(shí)候心情一般怎樣？（不開心、生氣的）（評(píng)價(jià)語(yǔ)：你會(huì)看提示語(yǔ)“嚷”獎(jiǎng)你塊大奶酪。）（2）還從哪里知道小熊當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣是很生氣的？（感嘆號(hào)）（3）體會(huì)這是兩只什么樣的熊哥倆？從哪個(gè)字最能體會(huì)到？（根據(jù)學(xué)生回答板書）5當(dāng)熊哥倆發(fā)現(xiàn)奶酪被吃光的時(shí)候，他們說一一（出示第十自然段，指名讀）“你可真會(huì)分！”（1）生氣了是什么樣子？做動(dòng)作體會(huì)。（指名讀、引讀）你看著狐貍空空的雙手說一一你指著狐貍的鼻子說一一你生氣地看著狐貍的眼睛說一一（2）圖片記憶“整”5.過渡：面對(duì)熊哥倆的控訴，這日t狐貍又笑著說一一引讀第11自然段。（1）齊讀。（2）這又是一種怎樣的笑？（出示圖片選擇）（3）你同意狐貍的說法嗎？說說自己的見解。（四）拓展訓(xùn)練1 .此時(shí)此刻，你們就是熊哥倆，你們會(huì)怎樣分奶酪？同桌交流匯報(bào)。2 .狐貍分奶酪課本劇要上我們的元旦匯演了，想選一批演員，拿出頭飾，選擇你想演的角色，一分鐘準(zhǔn)備。出示：拿出頭飾，狐貍1人，小熊2人，提示語(yǔ)1人。請(qǐng)一組表演。獎(jiǎng)勵(lì)奶酪（4）。（五）課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)小朋友們，在這則匈牙利民間故事里