1、感受生活中的法律第一課時教案

1、課 題 第一單元 我們的守護者1、感受生活中的法律課時 2-1日期教學目標1、通過學習，認識到法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。2、知道在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等權(quán)利，同時法律也規(guī)定了我們的義務(wù)。3、認識到紀律、道德和法律的相同點以及不同點，知道法律是由國家制定和頒布的，具有強制力和權(quán)威性，所有成員都要遵守法律。4、認識到生活中處處都有法律的身影，我們要依法行使自己的權(quán)利，同時依法履行自己的義務(wù)。教學重點認識到生活中時時處處都有法律，我們要依法行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。教學難點認識到紀律、道德和法律的相同點和不同點，明白法律是由國家制定和頒布的

2、，具有強制力和權(quán)威性，所有成員都要遵守。教學準備多媒體課件，國家的一些相關(guān)法律法規(guī)政策，課本插圖，法律案例等。預習要求課前與爸爸媽媽交流交流，了解生活中哪些地方涉及哪些法律。教 學 過 程旁 注一、導入新課1、暑假中，老師聽說過這樣一件事情：小明爸爸媽媽離婚了，小明跟媽媽生活，剛開始的時候爸爸每個月都會支付小明的生活費，可是爸爸再婚之后又生了一個小孩，就不再支付小明的生活費了。你們說小明的爸爸做的對嗎？為什么？這時候小明又該怎么辦呢？2、學生簡單發(fā)表自己的看法，教師引出本課話題：是的，小明的爸爸做的是不對的，他沒有對小明盡撫養(yǎng)的義務(wù)，違反了我國的法律。這時候小明可以拿起法律的武器，維護自己的權(quán)

3、利。在生活中，如果有人侵犯了我們的權(quán)利，我們就可以利用權(quán)法律來維護我們自身的權(quán)利。今天這節(jié)課，我們就來學習法律方面的常識。3、板書課題：1、感受生活中的法律二、法律是什么1、教師引導：同學們，你們知道法律是什么嗎？關(guān)于法律你們知道些什么？學生說一說自己知道的關(guān)于法律的知識。教師小結(jié)：看來大家對法律的知識了解的還不真不少，法律在生活中規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系，法律就在我們的身邊，時常與我們相伴，大家來看一看，下面的這些事情都與法律有關(guān)嗎？2、教師出示課本第2頁的兩幅插圖，引導學生看一看，了解圖片上的內(nèi)容，想一想這些活動和法律有哪些關(guān)系？預設(shè)：圖1：學生乘坐大巴去

4、秋游，依據(jù)合同法第三百零二條規(guī)定及消費者權(quán)益保護法第十一條規(guī)定，乘客對提供服務(wù)的承運人有權(quán)依據(jù)自己的損失要求承運人承擔全部的賠償責任。依據(jù)保險法道路運輸條例第三十六條，承運人應當參加承運人責任險，承運人的保險公司，對承運人過失造成的第三方損失負有賠償責任，故承保承運人責任險的保險公司與學生產(chǎn)生賠償關(guān)系等等。圖2：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病，包含醫(yī)患之間的行政法律關(guān)系，醫(yī)患之間的服務(wù)合同關(guān)系，醫(yī)患之間的消費關(guān)系，醫(yī)患關(guān)系屬于特殊的民事法律關(guān)系。主要由憲法、民法通則、侵權(quán)責任法、民事訴訟法及其相關(guān)司法解釋，醫(yī)療準入與監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)(含資格、處方與醫(yī)療事故認定)等調(diào)整。3、引導：除了課本上的這兩個活

5、動和法律有關(guān)之外，還有哪些活動也和法律有關(guān)呢？預設(shè)：同學們到學校上學。 人們到超市購物。用手機發(fā)微信教師小結(jié)：是啊，這些活動都會受法律的約束，也會受法律的保護，那么在法律的規(guī)定之下，我們的家都享有哪些權(quán)利呢？4、出示課本第3頁上面兩幅插圖，學生看一看這些圖片，了解法律規(guī)定我們享有哪些權(quán)利。5、除此之外，你還知道法律規(guī)定我們享有哪些權(quán)利？學生聯(lián)系生活實際說一說，教師相機出示相關(guān)的圖片，并做相應的簡單介紹。預設(shè)：財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、批評和建議、申訴、控告或者檢舉以及取得賠償?shù)臋?quán)利、政治權(quán)利、勞動權(quán)利等等。教師小結(jié)：在法律的規(guī)定之下

6、，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)等等各種權(quán)利。在法律的保護之下，我們就可以學習知識，快樂成長。6、過渡：其實，法律不但保護了我們的權(quán)利，讓我們學習知識，快樂成長，同時，法律也規(guī)定了我們的義務(wù)，告訴我們在生活中，我們必須要遵守哪些法律法規(guī)。出示課本第3頁的下面兩幅插圖，學生看一看，說一說這兩幅圖上有什么內(nèi)容？規(guī)定我們要履行哪些義務(wù)？（遵守交通法規(guī)，保護野生動物。）出示相關(guān)的法律案例，引導學生進一步認識到我們要遵守交通法規(guī)，保護野生動物。7、法律規(guī)定我們除了要遵守交通法規(guī)、保護野生動物之外，還規(guī)定了我們要履行哪些義務(wù)？預設(shè)：1）遵守憲法和法律，尊重社會公德。2）維護國家統(tǒng)一和全國各民族團

7、結(jié)。3）憲法規(guī)定公民必須保守國家秘密。4）保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織。5）公民有依照法律納稅的義務(wù)。6）夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)，父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。8、教師出示相關(guān)的法律案例，引導學生讀一讀，進一步了解法律規(guī)定我們要履行的義務(wù)。9、全班交流討論：有的學生認為違反法律和違反學校紀律是一樣的，你認為他的說法對嗎？說說你的看法。學生在小組內(nèi)交流，說一說自己的看法，小組的其他同學也談一談自己的看法，并且把本小組的意見匯總起來，全班交流。教師組織全班同學交流。預設(shè)：法律和紀律是不同的兩個概念。1）法律是國家制法機關(guān)制定的，紀律是單位自己

8、制定的。2）法律是按層次制定的，紀律是不分層次的。3）法律在一定范圍內(nèi)有效，紀律在本單位有效。4）法律有權(quán)力機構(gòu)做保障而實施，紀律考本單位組織實施。5）違法法律有相應執(zhí)法機構(gòu)處罰，違法紀律本單位內(nèi)部處理。10、過渡：法律與我們學校的紀律是不一樣的，同時，法律和我們平常所說的道德也是不一樣。出示課本第4頁的“閱讀角”道德與法律一段文字，了解道德與法律的相同點和不同點。11、訓練題請大家辨析一下，下面哪些規(guī)定是紀律？哪些規(guī)定是道德方面的？哪些規(guī)定是法律方面的？并說一說自己的看法。上課要遵守紀律。在公共汽車上，我們要給老弱病殘幼讓座。作為學生，我們要到學校接受9年義務(wù)教育。12、教師小結(jié)：通過剛才的

9、討論，我們明白了法律和紀律、道德都規(guī)范者我們的行為，不過法律和紀律、道德是不同的兩個概念，法律是由國家制定和頒布，具有強制力和權(quán)威性，所有的社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。三、生活與法律1、教師引導：法律有非常強大的作用，他調(diào)整著社會關(guān)系，保護我們的合法權(quán)益，維護公共秩序，大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。2、出示課本第5頁的四幅插圖，引導學生看一看這4幅插圖的內(nèi)容，并想一想這4幅插圖中涉及哪些法律？圖1：工廠里中華人民共和國勞動法圖2：馬路上中華人民共和國道路交通安全法圖3：超市內(nèi)中華人民共和國消費者權(quán)益保護法圖4：學校中中華人民共和國義務(wù)教育法未成年人保護法3、除了我們書上列舉的這些，你還知道我們生活中哪些地方涉及到哪些法律？學生聯(lián)系生活實際，說一說生活中的法律。預設(shè)：到旅游景點去旅游中華人民共和國旅游法乘坐公共汽車中華