作文點(diǎn)評(píng)：心中的歌

1、作文講評(píng)“心中的一首歌、“和諧的美”等，這類文題都是偏正短語(yǔ)，其中“正”的部分是“歌”、“美”，而“心中”、“和諧”是“偏”的部分。往往“正”的部分是寫作對(duì)象，而表意的重心則在“偏”的部分，體現(xiàn)著題目的寫作范圍、性質(zhì)和特殊要求。 就像“心中的一首歌”這個(gè)題目，寫作應(yīng)著力于“心中”，心中的歌有別于一般歌曲，它是珍藏于內(nèi)心深處的，是無(wú)聲的難忘的故事，那發(fā)自內(nèi)心深處的音符，構(gòu)成了作者生命的旋律。 “偏”的部分是文章的重心，即“題眼”，應(yīng)濃墨重彩的加以表現(xiàn)。難點(diǎn)在于它必須具有感人真情與引發(fā)人們良知產(chǎn)生共鳴的事。 “心中的歌”具有豐富的內(nèi)涵，這是一篇可實(shí)寫可虛寫的文章。實(shí)寫就是實(shí)實(shí)在在寫一首歌，可虛寫某

2、種情感或志趣，如“父愛我心中的歌?！比纭白孕?、堅(jiān)強(qiáng)、目標(biāo)、執(zhí)著”都可以說(shuō)是“心中的歌”。 選材范圍很廣，選擇余地較大。從時(shí)間上看，可寫如歌的昨天、如歌的今天、如歌的明天；從事物性質(zhì)上看，可以寫往事的歡歌、往事的悲歌。不管寫哪些歌，構(gòu)成歌的人或事都必須具備三方面特點(diǎn)：值得珍藏，真實(shí)感人，有一定震撼力。文章的重點(diǎn)部分（花筆墨最多的地方）應(yīng)該是我心中的歌為什么是XX歌而不是別的歌。重點(diǎn)寫：1. X歌給我的影響2. X歌給我的觸動(dòng) 在行文的過(guò)程中注意點(diǎn)題；注意對(duì)場(chǎng)景的描述，對(duì)情感的抒發(fā)。1，寫成我心中的幾首歌，盲目羅列，命題人的意思是讓我們寫一首歌；2，寫成李白心中的歌、蘇軾心中的歌、司馬遷心中的歌；

3、李白心中的歌，你怎么知道？ “我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)”你聽，這是誰(shuí)在唱歌呢？ 嗬嗬，沒錯(cuò)，就是我啦！ 這是我最喜歡的一首歌了，雖然這首歌已經(jīng)很老了，但他可是經(jīng)典哦！ 我喜歡這首歌，不僅僅是因?yàn)樗蓛?yōu)美，更是因?yàn)樗母柙~給人頗多啟悟：我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘沒錯(cuò)，只有認(rèn)真地去對(duì)待每一分鐘，我們的人生才會(huì)有一個(gè)光艷美麗的未來(lái) 那是一次大隊(duì)委員的競(jìng)選，初賽是因準(zhǔn)備不充分顧在競(jìng)選時(shí)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。勉強(qiáng)進(jìn)入決賽，我問自己決賽我是去湊人數(shù)、給別人當(dāng)背景的，還是去作主角的？答案當(dāng)然是后者！ 決賽很快就會(huì)到來(lái)，我不能浪費(fèi)每一分每一秒的時(shí)間，

4、匆忙地準(zhǔn)備著演講稿。第一步，就是讀熟，接下來(lái)就是記誦。于是我天天讀，時(shí)時(shí)練；渴了喝口水繼續(xù)，累了告訴自己：勝利就在眼前，只要珍惜每一分鐘的時(shí)間！漸漸地，我?guī)缀踹_(dá)到了倒背如流的境地。可媽媽聽后，嘆口氣說(shuō)：“你知道嗎？你現(xiàn)在就像小和尚念經(jīng)似的，這能行嗎？”頓時(shí)，我心中的滿腔豪情一下子被擊打得支離破碎，熱情一下子熄滅了。 忽然，我耳畔似乎輕輕響起了那首歌：我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘對(duì)，只要不放棄努力，最后總有希望！于是，我有了新的鍛煉方向：有時(shí)站在陽(yáng)臺(tái)上對(duì)著遠(yuǎn)方高聲朗誦，有時(shí)對(duì)著鏡子“察言觀色”，有時(shí)錄下自己的聲音仔細(xì)比對(duì)揣摩一點(diǎn)一滴的糾正，一絲一毫地修飾 我終于信心滿滿地站在了競(jìng)選席

5、上 此時(shí)此刻，那雷鳴般的掌聲和著那動(dòng)聽的旋律似乎又在我的耳畔響起 青春是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月醉人的紅葉；是早晨噴薄而出的麗日，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，是躍動(dòng)著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是競(jìng)發(fā)的百舸，是熱烈地迎向太陽(yáng)的向日葵青春，有迷惘有激情，有猶疑有追求 但，堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我走得堅(jiān)實(shí)，走得坦蕩我的青春無(wú)悔，我的人生絢爛！ 歌曲小人生，人生大歌曲。我心中的歌猶如。我知道，正是生活的一席一幕，譜寫著我心中的歌：美妙、動(dòng)聽、激情、令人難忘 歲月如歌，它時(shí)而委婉、清新，時(shí)而豪放、激越，蕩在我的心河，漾起陣陣漣漪。我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景如畫的小村莊，她每天伴著

6、淡藍(lán)色的裊裊炊煙醒來(lái)，處處人聲笑語(yǔ)雞鳴犬吠。孩子們?cè)诳盏厣献分疰覒?，家家戶戶磨鐮擦鋤，一片歡樂騰躍的景象；夜晚，又枕著溶溶的月色安詳?shù)乃?。我在這里長(zhǎng)到十歲。每當(dāng)看到花園里紅艷艷的一片或者路旁綠枝連成一體的槐樹時(shí)，我就想起了那小村莊的泥墻小院，那些淌著鼻涕唱著兒歌的玩伴，那個(gè)點(diǎn)綴著紅花綠草的小學(xué)校。噢，我金色的童年喲！ 很愛在夕陽(yáng)如火的時(shí)候，和伙伴們?cè)诤舆呅淞掷镒矫圆?、找幼蟬，風(fēng)悠悠云淡淡，心也隨著輕輕飛揚(yáng)起來(lái)；很愛在郁郁蔥蔥姹紫嫣紅的果園里，追逐那白的黃的蝴蝶；很愛在細(xì)雨紛紛之時(shí)，也戴一頂竹笠走在田埂上，讓心在風(fēng)景線上也飄起細(xì)細(xì)柔柔的小雨；很愛在奶奶家院落大門的擱物層上，藏下做游戲用的顆顆

7、圓圓的石子兒、磚子兒、泥子兒和塊塊方方正正的木板兒；很愛面對(duì)一方純藍(lán)或若藍(lán)若紫的天空，無(wú)忌地躺在高高的柴草堆上故鄉(xiāng)啊，你是我心中永遠(yuǎn)的樂園！ 藍(lán)天、白云、接天的蓮葉、映日的荷花每一處都如我的爺爺伯伯們那樣淳樸自然。曹家的地排車還能用嗎？那可是“集體財(cái)產(chǎn)”這家用它拉過(guò)肥，那家用它運(yùn)過(guò)柴，伯伯還用它推著我和上繳的種子糧去過(guò)鎮(zhèn)上的農(nóng)機(jī)站。大媽搟薄餅的絕活贏得奶奶們的夸獎(jiǎng)，傍晚一支起鏊子準(zhǔn)會(huì)有三四個(gè)嬸子大娘來(lái)“帶”餅。每每這時(shí)，我和妞妞偉偉他們就吃我家的蘿卜餅，又嘗她家的茴香餡，還沒吃上嬸嬸的韭菜雞蛋餅，小肚子就再也盛不下了。故鄉(xiāng)啊，你是我成長(zhǎng)的搖籃！ 好久沒有回家了，前幾天二爺爺來(lái)電話說(shuō)家里的樓蓋起

8、來(lái)了，就在村里修的寬寬的柏油路的北面，下雨天回家不會(huì)泥巴甩到頭頂了。我好想回去。那天還藍(lán)嗎？那云還柔嗎？那夕陽(yáng)還紅艷如火嗎？還會(huì)吃到路南郭奶奶做的粽子嗎仿佛又看見了小村縷縷飄蕩的炊煙，聽到奶奶吆我回家的鄉(xiāng)音這是我心中的歌，一唱起來(lái)就會(huì)令人心醉的歌！ 我心中的歌不是古典音樂，也不是通俗歌曲，更不是那些所謂的流行歌曲。它是猶如來(lái)自空中的天籟之音大自然的語(yǔ)言。 春天，是一首動(dòng)聽的慢歌。在煙雨蒙蒙的早上，漫步在林間的小路上，呼吸新鮮的空氣，看看新生的嫩綠，一陣陣有節(jié)奏的音樂傳入我的耳內(nèi)，那是雨滴敲打大自然的聲音。仿佛是在呼醒沉睡了一個(gè)長(zhǎng)冬的天地萬(wàn)物，告訴它們春天來(lái)了，趕快起床梳妝，迎接春天的到來(lái)。 夏

9、天，是一首火辣的快歌。地里，樹林里，到處都響起雷鳴般的歌聲。蟬兒、鳥兒互不相讓，各自以自己最響亮的歌喉為人們演唱夏的絕句。 “稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！?在秋天的晚上，最大最著名的演唱家是青蛙。它不怕勞苦，每晚都演唱它那首自作的歌曲呱呱叫，不信你聽：“呱呱呱，呱呱呱” 冬天，萬(wàn)木蕭條，鳥兒、蟲兒、蟬兒動(dòng)物們不是冬眠就是飛到南方去了。哪里還有演唱家呢？你不用擔(dān)心，看，它不是已經(jīng)登臺(tái)亮相了嗎。“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪?！北憋L(fēng)和飛雪也會(huì)奏出一段美妙的音樂。只要你認(rèn)真地聽，用心去欣賞。 四季如歌，在大自然中，一年四季歌聲不斷。它來(lái)自空中，來(lái)自水中，來(lái)自地下，更是來(lái)自人們的心中。 心中的歌

10、，需要用心去聆聽，用心去感受的。因?yàn)橹挥杏眯?，你才不至于錯(cuò)過(guò)大自然中每一首動(dòng)人心弦的好歌。朋友們，不要再猶豫了，用你的心聆聽大自然的歌，讓我們一起感受大自然的美好，享受大自然對(duì)我們的恩賜吧。 一審題指導(dǎo)一審題指導(dǎo)此題是一個(gè)比喻句，用此題是一個(gè)比喻句，用“心中的歌心中的歌”來(lái)比喻來(lái)比喻“你你”?？忌鷳?yīng)思考考生應(yīng)思考“你你”與與“歌歌”的相似點(diǎn)。的相似點(diǎn)?！案韪琛弊鳛樽鳛橛黧w，含義非常豐富。歌，我們常常用它來(lái)表達(dá)對(duì)喻體，含義非常豐富。歌，我們常常用它來(lái)表達(dá)對(duì)人事物的贊美、懷念、激勵(lì)等；歌，是一種美的旋人事物的贊美、懷念、激勵(lì)等；歌，是一種美的旋律；歌，是用來(lái)寄托深情的形式。等等。綜合以上律；歌，是

11、用來(lái)寄托深情的形式。等等。綜合以上幾點(diǎn)，本題應(yīng)該理解為幾點(diǎn)，本題應(yīng)該理解為“我我”對(duì)對(duì)“你你”的熱愛、贊的熱愛、贊美、感激、懷念等。美、感激、懷念等。二構(gòu)思指導(dǎo)二構(gòu)思指導(dǎo)1.1.“你你”在文中應(yīng)該有具體的所指?？梢允侨?、事、在文中應(yīng)該有具體的所指?？梢允侨恕⑹?、物，可以是個(gè)體，也可以是集體。如，指祖國(guó)、媽物，可以是個(gè)體，也可以是集體。如，指祖國(guó)、媽媽、老師、學(xué)校、青春、詩(shī)詞、菊花、足球及其他媽、老師、學(xué)校、青春、詩(shī)詞、菊花、足球及其他公眾人物等。因?yàn)榇祟}是個(gè)比喻句，喻體是抽象的公眾人物等。因?yàn)榇祟}是個(gè)比喻句，喻體是抽象的“歌歌”，是用抽象來(lái)喻具體，所以，是用抽象來(lái)喻具體，所以“你你”要力求具要

12、力求具體。有些考生將體。有些考生將“你你”理解為抽象的堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信、理解為抽象的堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信、愛心等，雖然沒有離題，但不是具體的事物，是不愛心等，雖然沒有離題，但不是具體的事物，是不容易寫好的。也有考生通篇有你，但不知你是指誰(shuí)，容易寫好的。也有考生通篇有你，但不知你是指誰(shuí)，不具體、不真實(shí)。不具體、不真實(shí)。2.2.此題意圖引導(dǎo)考生去發(fā)現(xiàn)并贊美生活中此題意圖引導(dǎo)考生去發(fā)現(xiàn)并贊美生活中的的“美美”，是很具現(xiàn)實(shí)意義的?？忌芊?，是很具現(xiàn)實(shí)意義的?？忌芊癜l(fā)現(xiàn)身邊的美，這與考生平時(shí)對(duì)生活的感發(fā)現(xiàn)身邊的美，這與考生平時(shí)對(duì)生活的感受有關(guān)，一個(gè)忽視父母、老師、同學(xué)、朋受有關(guān)，一個(gè)忽視父母、老師、同學(xué)、朋友對(duì)自己關(guān)

13、心和愛的考生是難以寫出有真友對(duì)自己關(guān)心和愛的考生是難以寫出有真情實(shí)感的文章的。有的考生依然寫司馬遷，情實(shí)感的文章的。有的考生依然寫司馬遷，難道對(duì)司馬遷的了解比對(duì)自己的媽媽還深難道對(duì)司馬遷的了解比對(duì)自己的媽媽還深嗎？這樣能寫出真情嗎？考生應(yīng)該學(xué)會(huì)感嗎？這樣能寫出真情嗎？考生應(yīng)該學(xué)會(huì)感激和贊美生活才對(duì)。激和贊美生活才對(duì)。3.3.文章應(yīng)該重點(diǎn)寫為什么文章應(yīng)該重點(diǎn)寫為什么“你你”是是“歌歌”，也就是說(shuō)要寫清楚你值得我也就是說(shuō)要寫清楚你值得我“歌歌”的原的原因因你的美德、精神、你對(duì)我的影響等。你的美德、精神、你對(duì)我的影響等。這其實(shí)要求考生能揭示這其實(shí)要求考生能揭示“你你”的特點(diǎn)，表的特點(diǎn)，表達(dá)出我對(duì)達(dá)出

14、我對(duì)“你你”的感激與熱愛之情等。這的感激與熱愛之情等。這也是文章內(nèi)容充實(shí)情感真實(shí)的要求。否則，也是文章內(nèi)容充實(shí)情感真實(shí)的要求。否則，文章就會(huì)空洞浮泛。文章就會(huì)空洞浮泛。三考生共同的問題。三考生共同的問題。1.1.“歌歌”的理解不當(dāng)，如有的考生將的理解不當(dāng)，如有的考生將“歌歌”理解為理解為依靠、感覺等，或者根本不予理解。依靠、感覺等，或者根本不予理解。2.2.主次不當(dāng)。沒有充分展示主次不當(dāng)。沒有充分展示“你你”值得我值得我“歌歌”的的有價(jià)值的方面有價(jià)值的方面我為什么我為什么“歌歌”。而是以空洞的。而是以空洞的排比一路排比一路“歌歌”下去下去我如何歌。我如何歌。3.3.選材不當(dāng)。跳出現(xiàn)實(shí)生活，為古

15、人唱贊歌。素材選材不當(dāng)。跳出現(xiàn)實(shí)生活，為古人唱贊歌。素材陳舊，文風(fēng)陳舊。陳舊，文風(fēng)陳舊。4.4.認(rèn)識(shí)不當(dāng)。不寫熟悉的人和事，寫一知認(rèn)識(shí)不當(dāng)。不寫熟悉的人和事，寫一知半解的歷史人物、文化現(xiàn)象。誤以為寫身半解的歷史人物、文化現(xiàn)象。誤以為寫身邊的人和事就會(huì)落于俗套，沒有新意。誤邊的人和事就會(huì)落于俗套，沒有新意。誤以為寫歷史、寫文化就是高深。不是反對(duì)以為寫歷史、寫文化就是高深。不是反對(duì)寫這些，歷史文化問題如果我們不能探討寫這些，歷史文化問題如果我們不能探討清楚就等于弄巧成拙。新意，也可理解為清楚就等于弄巧成拙。新意，也可理解為舊瓶但裝新酒。同樣寫媽媽，你能寫出媽舊瓶但裝新酒。同樣寫媽媽，你能寫出媽媽的與眾不同即為新。別人寫媽媽對(duì)我的媽的與眾不同即為新。別人寫媽媽對(duì)我的“愛愛”是是“舊舊”，你寫媽媽顧全大局的，你寫媽媽顧全大局的“忍忍”就是就是“新新”。5.5.扣