初一班主任工作計劃(4)

1、初一班主任工作計劃在通過幾個學期的磨合之后，我和學生之間的磨合也是越來越好了。相信隨著時間的不斷的推移，我們之間不斷的熟悉，在教學上，我們將接著不斷的前進，這是確信的。一個班級只要班主任治理得當，學生踏實肯學，那確實是一個好的班級，是一個可以有特別多的前途的班級。今年我接任初一6班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對今后滿懷向往、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生。我的方法和三年前一樣，為了使學生可以在培明中學的三年時間里，學到更多的本領，開展本人的個性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識本人提高本人。盡管，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直

2、到初三畢業(yè)。在三年中，我可以重新認識本人的缺乏，汲取經(jīng)歷教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把本人在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命確實是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。假設一位班主任，不可以把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以本人的班主任為榮，班主任也因以本人的學生而榮耀。這是我不斷勉勵本人話。因而身為辦主任，首先確實是要對得起學生，其次仍然要對得起學生，最后但是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每

3、月那悲傷的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生深對得起本人。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的。但只要想一切是為了學生，內(nèi)心也就沒有什么怨言。正如，在教師節(jié)那天有特別多畢業(yè)的學生來看我，盡管去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和獎勵，但是當這些學生來看我時，我感遭到這是比世界上所有的表揚和獎勵都有價值。正由于如此，教育仍然是我熱愛的事業(yè)，我為本人是一名教師而感到榮耀，認為本人是一名班主任而感到無比的榮耀。班主任工作計劃，不外乎是對這個班級做一些設想和安排，每一個學期都要寫，但實際上又有多少意義呢?

4、打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。假設說班主任工作計劃時班主任對一個學期的計劃和計劃，那么在上交學校以后，這些計劃和計劃終究又有多少得到實在的落實了?計劃都在教導處，又有多少在班級當中施行的?這個看來沒有人明白，只有寫計劃的班主任本人內(nèi)心才有訴。我是特別不喜歡寫計劃，不是我做事沒有計劃。而是我認為，班主任工作是一個特別復雜的事情。一個班級不可能是原封不動，假設要說有一個比較粗略的整體目的那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起著不同的變化，不可能再剛開學，就把一個學期的工作安排詳細的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么?班主任工作是繁瑣的，假設要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡單單的兩三頁就

5、可以全面概括了嗎?簡單的說，這又是方式主義，只要寫在紙上，確實是做了嗎?說和做，確實是這么簡單。我甚至可以用“痛恨”這個詞，來表達年復一年寫計劃和小結報告的看法。有這些開會報告寫小結的時間，我也不明白可以修正多少本練習，家訪多少家學生。更況且，說到的也未能做到，做到的也沒必要一定要說出來。仍然講一句話，對得起學生，對得起本人。絕不是對得起學校，更不是對得起金錢。這篇班主任計劃，是教導主任嚴教師照顧我重寫的，用他的話來說是為我好，我也明白他出于好意。但是為我好又如何樣?像我這種不合格的班主任，應該盡快把我清理出班主任隊伍，由于我既不是一個聽話的班主任，也不是一個盡責的班主任，更不是一個讓領導滿意

6、的班主任。事實上，在我沒有做教師的時候我是特別向往做班主任，由于我認為做班主任是特別有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領導的支持，那又有什么意義呢?領導所關心的往往是，有沒有人遲到?早晨的廣播有沒有認真收聽?地上有沒有垃圾?放學的值日生如何樣?沒有人關心班主任，班主任聽到最多確實實是你們班級如何如何啦，哪里哪里出錯了。大概每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類學科的作業(yè)征詢題都應該辦主任負責;班主任更是一名道德征詢題專家，所有學生道德方面的征詢題都和班主任有關;班主任象一名糾察隊長，所有課程的課堂紀律都要由班主任負責;班主任還要是一名平安大使，所

7、有學生的平安征詢題也都是班主任的征詢題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，治理學生一切一切的神仙。但是，仍然有如此那樣的事情套在班主任是身上，計劃小結開會交流。因而，假設班主任是專職的就好了，可惜我仍然一名任課教師，我還有兩個班級的教學任務。因而我感到計劃無從寫起，由于我覺得特別簡單我的目的只有一個，治理好這個班級，教育好每一名學生，配合所有的教師，參與學校的各項工作。我的計劃確實是這么一句話，實在是沒有方法寫更多。有那么多的時間寫一些不可能做到的廢話，我實在感到遺憾，由于如此的文章我是不怕有人看，只怕沒有人看。我特別慚愧，愧對關心我協(xié)助我的教師，愧對關心和支持我的學生，愧對我本人心中的良好愿

8、望。工作后我才覺察，本人不能隨心所欲的做人的，盡管本人的道德標準并沒有過失。但是環(huán)境畢竟不同，一個思維驚奇，個性迥異的人是不能存活于這個時代的。但畢竟，在一些小事方面我仍然可以服從本人的意愿，譬如這份計劃，也許正在看的嚴教師會氣得吐血。但我實在想說的是，這確實是我的本意，希望你可以諒解。假設可以幫我一個忙的話，那確實是不要讓我當班主任了，這也許對學校正我都是一個解脫，學校為我如此的班主任頭疼，我也不會強迫本人去做一些不愿做的事了。因而仍然要簡單的談一談現(xiàn)在這個班級的情況，初一6班是年級公認的比較好的班級，情況也許是如此。但接觸這個班級只有兩個星期，我還不能下什么樣的評論。到底學生如何還需要進一

9、步接觸。我目前的印象是，學生仍然屬于比較聽話認確實一類，盡管思維方式有一些呆板，我想靈敏如我，會改變他們的。我的總體框架是以陶曉俊為中心，抓緊學科教育，提高學習成績?yōu)殛P鍵，提高學生素養(yǎng)為目的，爭取做到全班同學共同進步。特別一提的是陶曉俊同學，這個全校知名的學生來到了我們班級，我想只要我一特別的耐心和實行，是可以改變他的壞習慣。但是我感到困難的是，并不是陶曉俊如何如何，而是學校當中缺乏與我配合的教師。幾乎所有的教師都是以特別陳舊的方法來教育治理學生，終究有如何樣的效果呢?陶曉俊同學確實是一個例子，我現(xiàn)在確實是向以我本人的方法來改變它，但是今天我個人的力量是特別困難的。而且往往在我有一些成功的時候，為突然由某一些人出來破壞我的教育效果，相反的是陶曉軍同學更加難以接受。這個征詢題特別難說明晰，只能留待以后慢慢地處理了。我想這一期初一的學生，我仍然滿懷希望的可以帶著他們中學畢業(yè)的。只要在他們畢業(yè)的那一天，回想我對他們的教育和協(xié)助并不感到仇恨和無望，那我確實是成功的了。本年度我將積極參加學校組織的政治學習，堅持黨的根本道路，擁護中國共產(chǎn)