九年級內能PPT同步教學課件

1、1.認識內能認識內能2.物體內能的大小與哪些因素有關以及內物體內能的大小與哪些因素有關以及內能和機械能的區(qū)別能和機械能的區(qū)別3.改變物體內能的兩種途徑改變物體內能的兩種途徑知識目標知識目標第一節(jié)第一節(jié) 內能內能1.1.什么是機械能什么是機械能 2.2.分子動理論分子動理論 3 3. .舉例說明舉例說明 （課堂提問）（課堂提問）運動著的籃球具有運動著的籃球具有 。 運動著的分子具有運動著的分子具有 。 動動 能能 動能動能共同點共同點: :都是運動的都是運動的 這組事物具有什么共同點這組事物具有什么共同點? ?分子動能分子動能分子勢能分子勢能一、內能的定義一、內能的定義物體內部所有的物體內部所有

2、的分子動能分子動能和和分子勢能分子勢能的總和，叫的總和，叫做物體的做物體的內能內能注意注意：它是不同于機械能的另外一種形式的能量。：它是不同于機械能的另外一種形式的能量。（1）物體內部所有的分子動能和分子勢能的總和叫做）物體內部所有的分子動能和分子勢能的總和叫做物體的內能。物體的內能。 即即物體的內能物體的內能=所有所有分子的動能分子的動能+分子的勢能分子的勢能（2）物體的內能是對一個物體而言，不能說單個分子）物體的內能是對一個物體而言，不能說單個分子具有內能具有內能（3）一切物體不論溫度高低都具有內能）一切物體不論溫度高低都具有內能例：例：熾熱的鐵水，溫度很高，分子運動很劇烈，它具熾熱的鐵水

3、，溫度很高，分子運動很劇烈，它具有內能；冰山上冰冷的冰塊，雖然溫度很低，但其內有內能；冰山上冰冷的冰塊，雖然溫度很低，但其內部的分子仍在做無規(guī)則運動，所以它具有內能。一切部的分子仍在做無規(guī)則運動，所以它具有內能。一切物質內部的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，所以物質內部的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，所以我們說一切物質都具有內能我們說一切物質都具有內能二、內能的理解二、內能的理解溫度較低溫度較低溫度較高溫度較高哪種情況下內能比較大？為什么？哪種情況下內能比較大？為什么？相同質量的相同質量的熱水熱水和和冷水冷水具有的內能是否相同？具有的內能是否相同？三三.內能與什么因素有關內能與什么因素有關

4、(1)(1)同一物體的溫度越高，內能越大。反之，同一物體的溫度越高，內能越大。反之，同一物體的溫度越低，同一物體的溫度越低， 內能越小內能越小溫度越高溫度越高分子無規(guī)則運動越劇烈分子無規(guī)則運動越劇烈這個物體的內能增大這個物體的內能增大分子動能越大分子動能越大 組成這個物體的組成這個物體的所有分子的動能總和增加所有分子的動能總和增加（3） 5千克千克0攝氏度的冰攝氏度的冰融化融化成成0攝氏度攝氏度的水的水時內能是否改變時內能是否改變?（2）一杯一杯75的水的水比一桶一桶20的水的水的內能大嗎？為什么？影響內能大小的因素影響內能大小的因素物體溫度物體溫度 同一物體，溫度越高，內能越大。同一物體，溫

5、度越高，內能越大。 物體質量物體質量 同種物質，相同溫度，質量越大，內能越大。同種物質，相同溫度，質量越大，內能越大。物體體積物體體積物質狀態(tài)物質狀態(tài)物體的溫度、質量、體積和狀態(tài)均不同時，物體的溫度、質量、體積和狀態(tài)均不同時，無法比較內能的大小。無法比較內能的大小。內能的大小跟物體的溫度有關。內能的大小跟物體的溫度有關。改變物體溫度的方法有哪些呢？改變物體溫度的方法有哪些呢？三、改變內能的方法三、改變內能的方法 例例 普通的普通的一一根鐵絲，我們能通過哪些方根鐵絲，我們能通過哪些方法使它的溫度升高？（即使它的內能增加）法使它的溫度升高？（即使它的內能增加） A A、放在太陽下曬、放在太陽下曬

6、B B、在石頭上摩擦、在石頭上摩擦 C C、放在熱水中燙、放在熱水中燙 D D、放在火上燒、放在火上燒 E E、用錘子敲、用錘子敲 F F、放在手中捂、放在手中捂 G G、用力反復彎折、用力反復彎折 A、放在太陽下曬放在太陽下曬C、放在熱水中燙放在熱水中燙D、放在火上燒、放在火上燒F、放在手中捂、放在手中捂熱傳遞熱傳遞B、在石頭上摩擦、在石頭上摩擦E、用錘子敲、用錘子敲 G、用力反復彎折、用力反復彎折做功做功結論：做功和熱傳遞都能改變物體的內能結論：做功和熱傳遞都能改變物體的內能 熱傳遞：熱傳遞：溫度不同溫度不同的兩個物體互相接觸時，的兩個物體互相接觸時，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，低

7、溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞。這個過程叫做熱傳遞。熱傳遞的三種方式熱傳遞的三種方式熱輻射熱輻射熱傳導熱傳導熱對流熱對流 （a） （b） （c）將鐵絲放在熱水中將鐵絲放在熱水中1 1、熱傳遞熱傳遞的方式改變物體的內能的方式改變物體的內能鐵絲：吸收熱量，內能增加；鐵絲：吸收熱量，內能增加；熱水：放出熱量，內能減少。熱水：放出熱量，內能減少。4 4、熱傳遞的過程實質：是、熱傳遞的過程實質：是內能轉移的過程。內能轉移的過程。3 3、熱傳遞方向：內能從、熱傳遞方向：內能從高溫物體高溫物體 向向低溫物體低溫物體傳遞傳遞 2 2、熱傳遞的條件：是、熱傳遞的條件：是物體之間有溫度差。物

8、體之間有溫度差。 古時鉆木取火古時鉆木取火天冷了，搓搓手。天冷了，搓搓手。喲！屁股好燙呀！喲！屁股好燙呀！ 結論結論：對物體做功，物體的內能增加對物體做功，物體的內能增加壓縮空氣壓縮空氣做功做功，使空氣的內能增大，使空氣的內能增大, ,溫度升高溫度升高. . （1 1）我們觀察到的實驗現(xiàn)象是：）我們觀察到的實驗現(xiàn)象是： ？（2 2）物體燃燒的條件是溫度）物體燃燒的條件是溫度 , ,達到著火點達到著火點( (燃點燃點)?)?（3 3）迅速向下壓活塞，空氣的內能）迅速向下壓活塞，空氣的內能 , , 這是通過這是通過 的方式改變空氣的內能？的方式改變空氣的內能？棉花燃燒起來棉花燃燒起來 升高升高增大

9、增大做功做功實驗實驗1 當瓶塞跳飛出時，是 對_做功， 的內能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷， (填物態(tài)變化名稱)成小液滴，于是就觀察到“霧”這種現(xiàn)象。瓶內水蒸氣瓶內水蒸氣瓶塞瓶塞瓶內水蒸氣瓶內水蒸氣液化液化通過通過做功做功使物體溫度升高，內能增大使物體溫度升高，內能增大摩擦生熱摩擦生熱(1)(1)擦燃火柴時擦燃火柴時, ,火柴的溫度火柴的溫度 , ,內內能能 。這是通過。這是通過 的方式的方式 改變改變火柴的內能?；鸩竦膬饶?。 增大增大(2)(2)將金屬塊在砂石上迅速地來回將金屬塊在砂石上迅速地來回摩擦摩擦, ,金屬塊和砂石的溫度金屬塊和砂石的溫度 , ,內能內能 , ,這是通過這是通過 的方式

10、的方式改變物體的內能。改變物體的內能。 升高升高 增大增大升高升高 做功做功做功做功生活中的物理生活中的物理 能的轉化關系能的轉化關系想一想：做功改變內能的實質是什么想一想：做功改變內能的實質是什么內能與機械能的相互轉化內能與機械能的相互轉化1.內能的定義內能的定義物體內部所有分子熱運動的物體內部所有分子熱運動的 與分子與分子 的總和，叫物體的內能。的總和，叫物體的內能。動動 能能勢勢 能能2.改變內能的方法改變內能的方法 A.熱傳遞：熱傳遞： 溫度不同的兩個物體互相接觸時，溫度不同的兩個物體互相接觸時，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做

11、熱傳遞。程叫做熱傳遞。B.做功：做功：對物體做功，物體內能增加對物體做功，物體內能增加 ；物體對；物體對外做功，本身的內能減少。外做功，本身的內能減少。知識小結知識小結改變物體的內能改變物體的內能方式方式內能如何變化內能如何變化能的種類能的種類是否改變是否改變如何量度改如何量度改變了多少變了多少熱熱傳傳遞遞做功做功（機械功）（機械功）物體吸收熱量，物體吸收熱量，內能內能_ _增加增加_； 物體放出熱量，物體放出熱量， 內能內能_減少減少_。對物體做功，對物體做功， 內能內能_ _增加增加_； 物體對外做功，物體對外做功，內能內能_減少減少_。不變不變 內能的內能的轉移轉移改變改變 機械能與內機

12、械能與內能相互轉化能相互轉化傳遞熱量傳遞熱量的多少的多少做功的做功的多少多少1 1、下列現(xiàn)象是利用什么方式改變物、下列現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內能的？體的內能的？用鋸子鋸木頭，鋸條發(fā)熱了。用鋸子鋸木頭，鋸條發(fā)熱了。陽光下的冰塊很快就熔化了。陽光下的冰塊很快就熔化了。用熱水袋暖手。用熱水袋暖手。反復彎折的鐵絲變熱了。反復彎折的鐵絲變熱了。 （a） （b）2 2、如圖（、如圖（a a）所示，古人用力鉆木，使物體溫度升高，）所示，古人用力鉆木，使物體溫度升高，這是通過這是通過 來改變物體的內能。來改變物體的內能。圖（圖（b b）中，將飲料和冰塊放在一起，它們各自的溫度）中，將飲料和冰塊放在一起，它們各自的溫度會發(fā)生變化，這是通過會發(fā)生變化，這是通過 來改變物體的內能。來改變物體的內能。做功做功熱傳遞熱傳遞 3.冬天冬天,用嘴對手呵氣用嘴對手呵氣,手會暖和手會暖和,這是用這是用 的的方法增加了手的內能方法增加了手的內能,而它的實質是內能在物體之而它的實質是內能在物體之間間 。兩手摩擦也能使手暖和兩手摩擦也能使手暖和,這是用這是用 的方法增加手的方法增加手的內能的內能,在這過程中在這過程中, 能轉化為內能。能轉化為內能。熱傳遞熱傳遞 轉移轉移做功做功機械能機械能 知識拓展知識拓展1、一小杯水和一大桶水，它們的溫度、一