2022年體育老師工作總結(jié)模板4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年體育老師工作總結(jié)模板4篇 1995年，我調(diào)入到第二中學(xué)，成為一名體育老師，從那一刻起，我就以飽滿的熱忱投入到工作中。 在工作中，我虛心地向有閱歷的老老師請(qǐng)教教學(xué)方法，刻苦鉆研業(yè)務(wù)積累教學(xué)閱歷，探究適合學(xué)生實(shí)際和體育學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。努力學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新的教學(xué)方法，課前仔細(xì)設(shè)計(jì)、課中敏捷調(diào)整、課后冷靜反思，仔細(xì)上好每一節(jié)體育課。 就是這樣的思想，促進(jìn)我在教學(xué)中腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、更新觀念，接受教改思想。在課堂上以人為本、突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)生特別喜愛(ài)新的教學(xué)方式，樂(lè)觀地參加體育活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)，我也受到學(xué)生的寵愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。 一分耕耘、一分收獲

2、，在教學(xué)上我取得了優(yōu)異的成果。XX年被評(píng)為市級(jí)體育教學(xué)能手；在新課程改革大潮的推動(dòng)下，我樂(lè)觀和同事學(xué)習(xí)可理睬新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了參與省里舉辦的新課程教學(xué)展現(xiàn)，我起早貪黑地查找資料吸取養(yǎng)分，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，反復(fù)琢磨課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié)，估計(jì)消失的狀況，不斷更新觀念，并從學(xué)生的角度動(dòng)身，討論教學(xué)方法，最終在XX年全省基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中，所執(zhí)教的前滾翻一課，被評(píng)為中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；XX年是我縣新課改全面推動(dòng)的一年。這一年我多次參與各項(xiàng)新課改評(píng)比活動(dòng)，同年8月，在全縣中學(xué)校音體美老師新課程培訓(xùn)活動(dòng)中，所出的示范課籃球、嬉戲：障礙賽跑，被評(píng)為創(chuàng)新課；11月、我的足球運(yùn)球過(guò)障礙一課，在市二零

3、零五年度中學(xué)校音體美學(xué)科課程改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；12月、我作為縣里初級(jí)中學(xué)體育老師的中堅(jiān)力氣，在全縣音體美新課改推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，跨越障礙一課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)示范課。隨著新課改理念的深值于心，我的執(zhí)教水平也不斷提高蹲距式起跑一課，相繼在XX年縣中學(xué)校體育課程改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、XX年全縣基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革音體美現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。 在傳授學(xué)生體育學(xué)問(wèn)，培育力量的基礎(chǔ)上，我也注意培育學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，抓住學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能品嘗到參加體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。在體育訓(xùn)練工作中，嚴(yán)格管理仔細(xì)訓(xùn)練，使我校的體育成果穩(wěn)步提高，我校是中長(zhǎng)跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，在1995年至XX年的全縣中學(xué)校生秋季長(zhǎng)

4、跑賽中，始終名列團(tuán)體總分第一名。由于我校的短跑、投擲項(xiàng)目技術(shù)比較薄弱，在1996年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校只獲得團(tuán)體總分第二名，緣由就在于這兩個(gè)項(xiàng)目拖的后退。從那以后，我在訓(xùn)練中仔細(xì)鉆研短跑和投擲項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，使這兩個(gè)落后的項(xiàng)目得到提高，學(xué)生的成果突飛猛進(jìn)。在1997年我校獲得團(tuán)體冠軍，短跑項(xiàng)目個(gè)人全部進(jìn)入決賽，鐵餅獲得個(gè)人第二名的好成果。隨后的幾年，我校連續(xù)獲得縣運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體冠軍，使我校各項(xiàng)目趨于平衡。經(jīng)過(guò)幾年的比較系統(tǒng)的訓(xùn)練，我校田徑隊(duì)也逐步成為一支水平比較高、技術(shù)比較成熟的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，我也成長(zhǎng)為比較有閱歷的教練員。在XX年和XX年，先后做為全縣中學(xué)生體育代表隊(duì)的教練員，率領(lǐng)學(xué)生參與了市第三、四屆中學(xué)

5、生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得全市團(tuán)體總分第五名的好成果（一共10個(gè)市縣參與），是我縣的最好成果。其中，我校的學(xué)生獲得100米、200米第二名優(yōu)異的成果，并被市業(yè)余體校選中，招為體育中專(zhuān)班的學(xué)生，走上了專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。從這點(diǎn)我深深體會(huì)到挖掘?qū)W生體育運(yùn)動(dòng)力量的重要性，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生體育特長(zhǎng)，使他們能從特長(zhǎng)中受益是今后的重點(diǎn)。 社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)問(wèn)在不斷更新，業(yè)余時(shí)間我勤奮鉆研訓(xùn)練教學(xué)理論，并樂(lè)觀參與崗位培訓(xùn)和連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀各類(lèi)教刊，并通過(guò)現(xiàn)代化信息手段，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文和心得體會(huì)。樂(lè)觀開(kāi)展校本教學(xué)討論，樂(lè)觀參與訓(xùn)練教學(xué)教研活動(dòng)，做為體育學(xué)科教學(xué)能手，我參與了市里首屆中學(xué)校音體美學(xué)科帶頭人的評(píng)

6、比競(jìng)賽，在競(jìng)賽中我分別獲得教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和教學(xué)技能特等獎(jiǎng)，成為首批市級(jí)體育學(xué)科帶頭人。同時(shí)我也擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)師范院校的實(shí)習(xí)生教學(xué)指導(dǎo)，給實(shí)習(xí)生日后教學(xué)供應(yīng)關(guān)心，增長(zhǎng)閱歷。 成果不重要，重要的是在喜愛(ài)的崗位上能發(fā)揮自己的一點(diǎn)光，貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣。將每一節(jié)體育課都成為育體、育心、育人的過(guò)程，是我?jiàn)^斗的目標(biāo)！ 學(xué)校體育老師個(gè)人工作總結(jié)體育老師工作總結(jié)模板（2） | 返回名目 在XX年里，我個(gè)人沒(méi)有多少成果，但我覺(jué)得在這段時(shí)間里，我努力工作成長(zhǎng)著，我信任，成長(zhǎng)比成果重要。 一、 在教學(xué)方面的成長(zhǎng) XX年，我從熟識(shí)的語(yǔ)文課堂，轉(zhuǎn)到體育專(zhuān)職，心中有了很大的落差。從前每學(xué)期至少有一次可以參與市里的教研

7、活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)提高。現(xiàn)在任教體育，三年也沒(méi)有一次。上級(jí)擔(dān)心排，光靠我自己的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)就很慢了！不學(xué)就不能適應(yīng)日益變化的教學(xué)改革。在這個(gè)心理的劇烈驅(qū)動(dòng)下，我參加了網(wǎng)絡(luò)上中學(xué)校體育老師的民間組織中國(guó)學(xué)校體育雜志的群，建立了自己的專(zhuān)業(yè)個(gè)人博客，博客訪問(wèn)量已達(dá)15000人次。在群友中，我熟悉了一批杰出的一線中學(xué)校體育工。在與他們溝通的過(guò)程中，我的體育專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了很大的補(bǔ)充。再加上我與新老師應(yīng)俏的師徒接對(duì)，在工作中，我們相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步，使我在體育教學(xué)的課堂上，做到了更好，業(yè)務(wù)力量有了顯著的提高。XX年上學(xué)期，我樂(lè)觀學(xué)習(xí)，參與了市教研室組織的“35周歲以下青年體育老師基本功比武”活動(dòng)，在單元

8、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)教案的制訂和基本功兩項(xiàng)競(jìng)賽中，獲得了市三等獎(jiǎng)。 二、 在工作力量方面的成長(zhǎng) 我們體育工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的鼎立幫助。一年來(lái)，我們做了國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的數(shù)據(jù)測(cè)試上報(bào)工作、學(xué)校特色體育項(xiàng)目的訓(xùn)練、春季集體項(xiàng)目競(jìng)賽、學(xué)校和市學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、市學(xué)校生籃球賽，體育強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建、陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)等重大工作。這些工作的順當(dāng)完成，無(wú)不分散著同事們的才智和汗水。尤其是上學(xué)期學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有29人次打破17項(xiàng)學(xué)校班級(jí)記錄，在10月底的市中學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得18分，列全市第17名的好成果。這些工作都是大家團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。這讓我明白了信任同事，與同事合作共處的美妙效果。

9、我們體育組年輕專(zhuān)職老師都上了一堂校內(nèi)公開(kāi)課，其中，應(yīng)俏老師還上了市老師進(jìn)修學(xué)校和中心學(xué)校的考核課，獲得了中心學(xué)校一等獎(jiǎng)的好成果。 三、 閱歷和不足 一年的工作下來(lái)，讓我充分體會(huì)到了年輕真好！年輕老師在一起共事，大家有干勁。年輕人負(fù)擔(dān)少，做事速度快，說(shuō)干就干，這是一種珍貴的精神。發(fā)揮得當(dāng)，能讓工作運(yùn)轉(zhuǎn)快速。由于速度快了，做事考慮得就欠周全，許多細(xì)節(jié)就考慮不到，如運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表填寫(xiě)、運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判的培訓(xùn)、場(chǎng)地器材的平安設(shè)施等等，這些在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老老師的關(guān)心下，妥當(dāng)處理，使工作能和諧地進(jìn)行。 綜上所述，我 綜上所述，我在今后的工作中，將戒驕戒躁，好好學(xué)習(xí)，努力工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為國(guó)

10、家服務(wù)。 XX年12月22日 -學(xué)年下學(xué)期學(xué)校體育老師工作總結(jié)體育老師工作總結(jié)模板（3） | 返回名目 回想今學(xué)期以來(lái)所做的工作，為了完成學(xué)校支配的教學(xué)方案要求，進(jìn)續(xù)期我努力教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，下面就將工作狀況總結(jié)一下，也便今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。 一、教學(xué)工作 為了上好一節(jié)高效的體育課，教學(xué)中本著立足本崗，針對(duì)體育學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征、心理進(jìn)展規(guī)律、愛(ài)好愛(ài)好等，奉獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)歡樂(lè)、開(kāi)放、互動(dòng)、自主、探究的體育課堂詳細(xì)做法： 了解學(xué)生、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，立足學(xué)生進(jìn)展，從學(xué)生的角度來(lái)考慮教學(xué)。我深知要備好一節(jié)高效的課，就必需了解學(xué)生。了解學(xué)生主要是了解學(xué)生

11、的思想狀況和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn)，差異及存在的問(wèn)題。從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，制定教學(xué)要求，依據(jù)孩子們好動(dòng)，愛(ài)玩的特點(diǎn)，我把教材內(nèi)容利用嬉戲的形式呈現(xiàn)在課堂上，這些嬉戲本身又具有很大的趣味性，同時(shí)針對(duì)性很強(qiáng)，而且又是貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練的基本手段。既能培育學(xué)生的基本活動(dòng)力量，又能熬煉身體，可為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 課上的場(chǎng)地情景的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)參加訓(xùn)練的樂(lè)觀性，完成了教學(xué)目標(biāo). 二、大課間和課外體育活動(dòng)。 1、開(kāi)學(xué)后大課間活動(dòng)中的兩套操，在區(qū)下校檢查的前兩個(gè)星期，通知我們?nèi)啃枰膭?dòng)。當(dāng)時(shí)我的腦海里一片空白，這么短的時(shí)間，學(xué)生

12、年齡這么小怎么可能？帶著疑問(wèn)、帶著壓力、帶著領(lǐng)導(dǎo)的指示不能不作。為此我和豐老師利用課余的時(shí)間對(duì)啞鈴進(jìn)行編排對(duì)領(lǐng)操同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，并在大課間和體育課上進(jìn)行傳授。廣播操由于這學(xué)期來(lái)到東湖后學(xué)生的大課間的廣播操是第二套，第三套的動(dòng)作基本上忘了差不多了，為此，宋海英老師幫我找圖解的方法，我回家后反復(fù)練習(xí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。一遍不行兩遍，感覺(jué)精神和體力已經(jīng)透支。但是為了學(xué)校的整體工作，為了不讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)絕望只有堅(jiān)持。就這樣經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力在班主任的協(xié)作下，我們成功地完成任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 為了更加豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，為學(xué)生搭設(shè)了熬煉的平臺(tái)和展現(xiàn)的空間，主動(dòng)為各個(gè)班級(jí)推舉訓(xùn)練項(xiàng)目，并幫助練習(xí)。

13、哪一組沒(méi)老師的帶領(lǐng)，為了學(xué)生的平安，我就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組織任務(wù)使得我們?cè)谶@么短的時(shí)間平安、順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。 另外30人31足球的訓(xùn)練我?guī)е鴫毫е煮@的心理，在愛(ài)好組的活動(dòng)中每天堅(jiān)持訓(xùn)練，最終在愛(ài)好組的檢查中學(xué)生精彩的表演得到領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和好評(píng)。 總之，今學(xué)期從學(xué)校的的實(shí)際動(dòng)身，為了學(xué)校的整體工作著想，本著在我想到的該我做的力爭(zhēng)達(dá)到最好，努力提高教學(xué)水平，搞好學(xué)校的體育訓(xùn)練。 體育老師教學(xué)工作總結(jié)體育老師工作總結(jié)模板（4） | 返回名目 本學(xué)期即將結(jié)束，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能依據(jù)學(xué)校工作支配仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 （一）、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)

14、一個(gè)主動(dòng)探究的空間，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。 在教學(xué)中，我們把培育學(xué)生的制造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我們?cè)诮虒W(xué)中展現(xiàn)任何一種器材在學(xué)生面前，老師都不告知學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想方法，自己創(chuàng)編各種嬉戲玩法，發(fā)揮其制造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置肯定的難題，讓學(xué)生自己想出解決方法，培育其解決問(wèn)題和制造性思維力量。 （二）、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)愛(ài)好。吸引學(xué)生樂(lè)觀參加。 新課程特別重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，讓全體學(xué)生樂(lè)觀參加到活動(dòng)中來(lái)。為此，在教學(xué)中，我們充分利用了以下幾點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。（1）依據(jù)學(xué)生的生活閱歷設(shè)計(jì)富好玩味性的嬉戲。

15、愛(ài)好是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、好玩味，學(xué)生才會(huì)有愛(ài)好，才會(huì)樂(lè)觀參加，克服困難堅(jiān)持下來(lái)。（2）適當(dāng)制造肯定的緊急氣氛。適當(dāng)?shù)木o急氣氛會(huì)使學(xué)生有緊迫感，從而更加樂(lè)觀地完成熬煉活動(dòng)。例如利用競(jìng)賽形式進(jìn)行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的樂(lè)觀性；創(chuàng)設(shè)危急情境，會(huì)讓學(xué)生們?cè)诰o迫感中努力完成熬煉活動(dòng)，提高活動(dòng)的堅(jiān)持性。（3）正確運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)。老師對(duì)學(xué)生的贊許可以用很多的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的態(tài)度和情感，要避開(kāi)簡(jiǎn)潔的說(shuō)"好"或"很好"，否則會(huì)使學(xué)生心理上得不到滿意。老師可以說(shuō)："你做得特別好，老師很喜愛(ài)&

16、quot;，"大家來(lái)看XXX的表演，他做得真棒！""老師信任你肯定能行"等語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)。這樣不僅可以增加老師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于激勵(lì)學(xué)生的自信念和活動(dòng)的樂(lè)觀性。（4）非言語(yǔ)性的激勵(lì)當(dāng)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得精彩時(shí)，老師對(duì)他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作嘉獎(jiǎng)將會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞；老師常常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對(duì)學(xué)生表示出一種無(wú)聲的賞識(shí)和贊揚(yáng)；在活動(dòng)中老師常常留意用視線接觸學(xué)生，告知他們老師在留意他們等方法，對(duì)提高學(xué)生活動(dòng)的樂(lè)觀性都有肯定的激勵(lì)作用。 （三）、注意面對(duì)全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。 體育活動(dòng)中要考慮不同力量學(xué)

17、生的需要，轉(zhuǎn)變過(guò)去那種"一刀切"的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異動(dòng)身，對(duì)進(jìn)展水平不同、力量不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)那些動(dòng)作進(jìn)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度，讓他們"玩得有勁"；對(duì)那些動(dòng)作進(jìn)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)"勝利的歡樂(lè)"。 （四）、設(shè)置肯定的難度和困難情境，培育學(xué)生英勇、不怕困難、意志頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。 老師們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)覺(jué)，傳統(tǒng)教材的活動(dòng)難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展水平。我們?cè)趯?shí)踐中深深體會(huì)到只有活動(dòng)難度適當(dāng)，平安措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動(dòng)中設(shè)置肯定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)受肯定的

18、挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的頑強(qiáng)意志是極為有益的。 二、兩操工作。 在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想訓(xùn)練，使學(xué)生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精確。第五，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。 當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，如備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等熟悉不足，在有些時(shí)候未能準(zhǔn)時(shí)的實(shí)行相應(yīng)的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。3、課堂上對(duì)于以下能