三年級上冊語文教案第3課《吹泡泡》∣語文S版

1、語文s版三年級上冊第3課?吹泡泡?1課時教學(xué)設(shè)計課題吹泡泡單元第一單元學(xué)科語文年級三年級學(xué)習(xí)目的1.能認(rèn)讀課文中的13個生字，會寫課文中所要求的10個生字新詞。2.能正確、流利地朗讀課文，體會作者的情感和態(tài)度。3.感受冰心用詞的優(yōu)美、生動，體會作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，把過程寫清楚、寫詳細(xì)的。重點通過朗讀課文，結(jié)合“吹泡泡的情境，感受冰心奶奶語言的優(yōu)美、生動，體會作者對童年時代快樂生活的留戀之情。難點學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，把過程寫清楚、寫詳細(xì)的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，你們喜歡玩什么游戲？你們玩過吹泡泡的游戲嗎？ 吹泡泡是冰心奶奶小時候常做的一個游戲。

2、那小小的、不起眼的肥皂泡，經(jīng)了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想。這節(jié)課，就讓我們細(xì)細(xì)地讀一讀?吹泡泡?。2.板書課題“吹泡泡。3.你們讀過冰心奶奶寫的文章嗎？下面讓我們一起來理解理解這位著名女作家。冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代小說家、散文家、詩人。代表作有通訊集?寄小讀者?，詩集?繁星?春水?等。藝術(shù)風(fēng)格是：溫順親切的感情，微帶憂郁的色彩，含而不露的手法，清新秀麗的語言。跳繩、捉迷藏、跳房子、老鷹抓小雞齊讀課題。通過談話，引入新課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生帶著好奇心走進(jìn)課文。介紹冰心奶奶，讓學(xué)生理解這位作家，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課一、初讀感知1.

3、初讀課文，整體感知。1自由閱讀課文，圈出本課生字。交流識字方法：通過偏旁加熟字的方法識字：又戈戲、曰勿易、石宛碗、票風(fēng)飄、戶羽扇、艸右假設(shè)、亻敖傲、氵孚浮、馬喬驕、木艮根、攵旁散、走字旁越、獨體字夕?？紤]：課文主要寫了一件什么事？冰心奶奶小時候很喜歡吹泡泡，吹泡泡給她和她的小伙伴們帶來了很多快樂。3理解詞語。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：老師領(lǐng)讀。 詞語理解：溶化：固體在液體中溶解的過程。黏稠：液體濃度高，有黏性，不易流動。清澈：清凈而明澈。多音字組詞： sàn四散 shàn扇子散 扇 sn散裂 shn扇風(fēng)二、精讀領(lǐng)悟1.全文共分幾部

4、分？每個部分都講了什么？第一部分1：寫“我最喜歡的游戲是吹泡泡。第二部分2：寫吹泡泡的時間和地點。第三部分3-5：寫吹泡泡的過程以及肥皂泡的美麗和神奇。2.學(xué)習(xí)第一部分1品讀第1自然段，文中的“我指誰？本段在文中有什么作用？3.學(xué)習(xí)第二部分品讀第2自然段。1作者在什么時間、什么地點吹泡泡？4.學(xué)習(xí)第三部分1品讀第3自然段，看看作者先寫什么，再寫什么，最后些什么？先寫制作泡泡液，再寫怎樣吹，最后寫吹出的泡泡的樣子。2冰心奶奶怎樣制作泡泡液？用剩下的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加點兒水，和弄和弄，使它溶化。3作者小時候是怎樣吹泡泡的？用一根細(xì)竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，漸漸地吹起來，吹成一個又輕又圓

5、的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。假如用扇子在下面輕輕地扇，它們有時能飛得很高很高。 4你認(rèn)為此段中哪些動詞用得特別好？為什么？這些詞寫出了制作泡泡的過程，強(qiáng)調(diào)了吹泡泡跑的動作不僅輕而且快，用詞非常貼切。5你能用“先然后接著最后介紹吹泡泡的過程嗎？先用肥皂頭兒制好黏稠的肥皂水。然后用一根細(xì)竹管蘸上肥皂水，漸漸地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。接著再輕輕地一提，讓那輕圓的泡兒從竹管上落下來，慢悠悠地在空中飄游。最后用扇子在下面輕輕地扇，讓它飛得很高很高。6品讀第4自然段，課文寫了幾種不同形態(tài)下的泡泡？假設(shè)是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散

6、紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會扯得又長又圓，顫巍巍的，光影零亂。7作者吹出的泡泡美嗎？你是從哪些詞語體會到的？五色的浮光、清澈透明、玲瓏的小球、四散紛飛、又長又圓、顫巍巍的、光影零亂。8看著這脆弱的顫巍巍的球兒，孩子們的心情怎樣？這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸。9最后這些泡泡怎樣了？不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來。10為什么冰心奶奶小時候最愛玩吹泡泡的游戲呢？泡泡是“我們自己小心地做出來的。泡泡是那么圓潤、自由、透明和美麗。泡泡使“我們心里充滿快樂、驕傲與希望。11冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里去呢？它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，

7、跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔12你是怎樣理解這句話的？這是作者的想象，作者想著飛上天的泡泡，希望泡泡把自己的夢想帶給太陽，想著想著，心中充滿了快樂、驕傲與希望。5.拓展練習(xí)說一說自己最愛玩的游戲，然后把玩的過程詳細(xì)地寫下來。朗讀課文。圈出生字。識記生字。觀看視頻并考慮問題。男女生比讀，同桌互讀。學(xué)生查閱字典，獨立解決詞語的含義。小組合作，給課文分成幾大部分?！拔抑副?。點明主題。陰雨時節(jié)。在廊子上吹肥皂泡。學(xué)生朗讀第3自然段，完成老師提出的問題。放、加、和弄、蘸、吹、提。學(xué)生合作，找出答案。這肥皂泡很美麗。通過偏旁加熟字的方法識字，可以減輕學(xué)生識字的難度，有助于學(xué)生在較短的時間

8、內(nèi)，識記新的生字。進(jìn)步學(xué)生的朗讀程度。讓學(xué)生整體感知課文的主要內(nèi)容，理解課文的大意。通過課件，檢查生字的讀音。有助于對課文的理解。讓學(xué)生理解課文的構(gòu)造脈絡(luò)，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生明白“我指冰心奶奶。說明故事的真實性。讓學(xué)生找出玩吹泡泡的時間、地點。引導(dǎo)學(xué)生理解吹泡泡的時間。讓學(xué)生理解第3自然段分別介紹了哪些內(nèi)容。讓學(xué)生體會冰心奶奶細(xì)致的觀察從而感悟作者是怎樣把吹泡泡的過程寫詳細(xì)的。讓學(xué)生體驗吹泡泡的快樂。讓學(xué)生理解肥皂泡有幾種不同的形態(tài)。讓學(xué)生感悟冰心奶奶語言的優(yōu)美，幫助學(xué)生背誦第4自然段。理解作者此時的心情緊張、可惜。引導(dǎo)學(xué)生理解本文的中心思想。讓學(xué)生體會冰心奶奶的想象，激發(fā)學(xué)生

9、的想象力。給學(xué)生創(chuàng)造寫作的時機(jī)，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。穩(wěn)固提升1.我能組詞。 2.讀一讀。清澈 透明 脆弱 圓潤 山巔 破裂讓學(xué)生對生字詞語進(jìn)展純熟的掌握。課堂小結(jié)在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認(rèn)真地欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡。我們也應(yīng)該向冰心奶奶一樣，認(rèn)真觀察，把玩游戲的過程寫清楚?？偨Y(jié)全文，同時鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察過程，把過程寫清楚、寫詳細(xì)。作業(yè)布置1.閱讀冰心奶奶的?再寄小讀者?。2.完成課后習(xí)題。進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度。加深學(xué)生對冰心奶奶的理解。板書設(shè)計吹泡泡陰雨時節(jié)扇輕扇五色光陰紛飛散渡過天河越山巔薄麗光球似夢幻讓學(xué)生簡單明了地理解課文主要內(nèi)容。教學(xué)反思?吹泡泡?一文，是作者冰心奶奶對自己小時候玩吹泡泡的游戲的回憶，表達(dá)了作者對童年