五年級下冊信息技術(shù)教案1.1生活在信息中｜浙江攝影版（新 ）

1、.1 生活在信息中教學(xué)目的知識目的:1.體會什么是信息,感受生活中信息無處不在。2.理解信息的多種表現(xiàn)形式。技能目的:1.學(xué)會搜集生活中的有關(guān)信息。情感目的:1.激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心。2.培養(yǎng)學(xué)生擅長發(fā)現(xiàn)身邊信息的習(xí)慣,感知信息有真有假。2重點難點信息的多種表現(xiàn)形式,虛假信息的判斷及危害分析。3教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】開場部分1、游戲2、剛剛我們玩了這個游戲,開心嗎?其實剛剛這個游戲是通過我傳達給你的信息來考驗?zāi)銈兊姆错懖拍?老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)反響才能真強,接下來老師還來考考你們?；顒?【講授】信息的表現(xiàn)形式1.聲音1師:今天老師給大家還來了一聲音,我們一起來聽一下,猜一猜她是誰?播放聲

2、音2學(xué)生根據(jù)聲音猜2.文字1師:看來同學(xué)們都不敢肯定她是誰,那我來給一些提示,通過這些提示你能猜出她是誰嗎?2出示文字題:劉翔的相關(guān)資料,層層遞進,讓學(xué)生猜猜他是誰。她是一名老師她是一名英語老師她曾經(jīng)教過你們3小結(jié):我們要準確表達信息。4通過上面的學(xué)習(xí),你知道信息可以通過哪兩種形式來表現(xiàn)嗎?5課件出示:聲音、文字3.圖片1師:大家知道在非常6+1有一個環(huán)節(jié)叫“砸蛋環(huán)節(jié),砸到就會金花四放,老師這里也有8個金蛋,砸出來之后有可能是一個標志,有可能是一個空的,下面我每組分別來選一個蛋,假如你砸出來是一個標志圖片,就要說出它的含義。2出示圖片題砸金蛋用常見的圖片讓學(xué)生說說圖片的信息。2019北京奧運會

3、的標志 肯德基KFC的標志信譽社的標志 人行橫道線的標志談橋小學(xué)的標志 3由學(xué)生的答復(fù),4幫助學(xué)生總結(jié)出常見的信息表現(xiàn)形式:文字、圖片、聲音等。4.視頻1師:信息除了以上的3種表現(xiàn)形式外,還有其它的表現(xiàn)形式嗎?2播放視頻,學(xué)生觀看。3師:通過這段視頻,你獲得了哪些信息?4生總結(jié):信息還有一種表現(xiàn)方式:視頻5板書出示信息的四種表現(xiàn)方式:聲音、文字、圖片、視頻5. 其他信息表達方式,如氣味等,并進展板書總結(jié)?；顒?【活動】采集信息的工具評論1、 師:剛剛我們學(xué)了信息的多種表現(xiàn)形式,分別是聲音、圖片、文字、視頻,氣味等,那么采集信息我們要用到采集信息的工具,我們一起來認識一下這些工具,看一看,你認識幾個工具。2、幻燈片播放采集信息的工具。3、請同學(xué)們說一說工具的名稱,并請學(xué)生說一說這些工具可以采集什么信息。4、師總結(jié)。活動4【練習(xí)】搜索高手1、 師:剛剛我們認識了一些信息采集的工具,那么在平時的生活中,你可以從哪些地方獲取信息?2、 師:是啊,我們可以從電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等一些地方都可以獲得信息,接下來我們就通過我們的電腦網(wǎng)絡(luò)來搜索信息,看看哪組同學(xué)能成為搜索高手,搜索的內(nèi)容是這樣的:1每組選擇自己喜歡的一位名人,上網(wǎng)搜索有關(guān)于他的信息。2把上網(wǎng)找到的信息放到word中,要求圖文并茂。3、學(xué)生自己操作4