人教版一年級(jí)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版一年級(jí)?四季?教學(xué)設(shè)計(jì)?四季?是人教版一年級(jí)上冊(cè)的課文。你知道怎樣做人教版一年級(jí)?四季?教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家?guī)淼娜私贪嬉荒昙?jí)?四季?教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送閱讀。【教學(xué)過程】一、看，初識(shí)美1師：同學(xué)們，今天老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個(gè)非常漂亮的女兒，想不想去看？2出示課件，學(xué)生欣賞四季圖和贊美四季的音樂。3師：大自然媽媽四位漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球，曬得我們成天想泡在水里；可以讓黃澄澄的橘子掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。想和這四位漂亮的姐姐交朋友嗎？4大家猜猜大自然媽媽這四位漂亮的

2、姐姐叫什么名字？5板書四季。設(shè)計(jì)意圖：老師的導(dǎo)語意在吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。利用多媒體中美麗的四季圖、音樂讓學(xué)生感知四季給大自然帶來的不同的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的熱愛之情。二、讀，感悟美1借助拼音讀通課文。1學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，并圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍。2小組內(nèi)讀課文和生字，互讀互聽。介紹自己的識(shí)字方法。3多媒體出示去掉拼音的生字、詞、句子，學(xué)生認(rèn)讀。4全班齊讀課文。2精讀課文，理解四季特征。1學(xué)生探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。師：大自然媽媽說呀，她的這四位女兒各有各的特點(diǎn)，就藏在作家爺爺?shù)膬焊枥铮胝?qǐng)大家?guī)椭乙徽?。那么，老師有個(gè)問題想請(qǐng)教大家：我們?cè)撛趺慈フ夷兀繉W(xué)生談

3、學(xué)法。2學(xué)生選擇自己喜歡的方法，精讀課文。3學(xué)生分小組談自己的收獲。老師在此環(huán)節(jié)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙讓的好品質(zhì)。師：大自然媽媽夸同學(xué)們讀書真認(rèn)真，她想聽聽同學(xué)們讀了課文都有什么收獲。4集體匯報(bào)交流。5質(zhì)疑。通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)來解決。3美讀最喜歡的季節(jié)。1生選擇選擇喜歡的部分在小組內(nèi)讀一讀，并推薦一名代表。2開展擂臺(tái)賽，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)有感情地朗讀課文。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)意在放手讓學(xué)生自主、合作讀課文，識(shí)記文中的生字，讓學(xué)生帶著真實(shí)的感受讀課文，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活中已有的經(jīng)歷來感悟課文內(nèi)容，并在反復(fù)的朗讀中使自己的情感得到升華。三、演，再現(xiàn)美師：大自然媽媽家可真熱鬧，來了這么多的小客人，她們準(zhǔn)備

4、舉行一次贊美春夏秋冬四位小姐姐的聯(lián)歡會(huì)，她想請(qǐng)同學(xué)們前去參加。1談?wù)勗诖笞匀粙寢屌e行的聯(lián)歡會(huì)上都可以做些什么？師：噢，我們可以選擇自己喜歡的一節(jié)讀一讀，背一背，可以做動(dòng)作演一演，還可以呀，學(xué)作家爺爺說一說你自己心中的四季。2生自主準(zhǔn)備節(jié)目。3學(xué)生展示自己的節(jié)目。設(shè)計(jì)意圖：新課程要求在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)一是促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的穩(wěn)固，另一個(gè)方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文之后可以有一個(gè)再創(chuàng)造的過程，學(xué)生的創(chuàng)造思維也在這個(gè)過程中得到了表達(dá)。四、畫，創(chuàng)造美師：小朋友們可真了不起，春夏秋冬四位小姐姐也向大家豎起了拇指，大自然媽媽請(qǐng)老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡她，更要學(xué)會(huì)好好的保護(hù)她，讓她越來越美。對(duì)了，大自然媽媽還給小朋友帶來了好多禮物呢，讓我們一起來看一看。課件展示四季圖，生觀看。師：大自然媽媽也相信，同學(xué)們一定會(huì)畫出更美的畫。下課后，請(qǐng)同學(xué)們畫一畫你最喜歡的季節(jié)，明天帶