人教新課標三上：《給予樹》教案_第1頁
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文檔簡介

1、人教新課標三上：?給予樹?教案由于每位老師的知識、經歷、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結合本地區(qū)的特點，因材施教。下面是小編整理的人教新課標三上：?給予樹?教案，歡送大家閱讀！【課前準備】、生字詞卡片。、錄音機及本課的朗讀磁帶。第一課時一、議論課題，激發(fā)興趣同學們看過或聽說過各種樹，可是你們見過“給予樹嗎？師板書課題，你能想象出“給予樹是什么樣的嗎？它又有什么作用呢？“給予樹是不是像我們同學講得這么神奇呢？那就讓我們一起找開課本輕聲讀讀吧。二、初讀課文、學生聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生

2、字新詞。、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通順句子。邊讀邊考慮，在不理解的地方做上記號。、檢查讀書情況：出示生字卡片讀生字。自己練讀，指名讀，齊讀穩(wěn)固出示詞語卡片讀詞語。開火車讀，齊讀提出不理解的詞句，討論交流并介紹自己是怎樣理解的。根據學生的讀書情況，相機出示有關的句子指導讀。、學生以自己喜歡的方式再讀一讀這個故事可以單獨讀，也可以和同座合作讀，看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會。三、布置作業(yè)、抄寫生字詞兩遍。、練習正確流利有感情地朗讀課文。第二課時一、復習檢查、讀下面的詞語：沉默不語、如愿以償、仁愛、體貼。、說一說上面四個詞語的意思。二、理解重點詞句、學生默讀課文，用“畫

3、出這四個詞語所在的句子，再讀一讀，體會體會。、指名讀出所畫的句子并出示：“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?！斑@個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們仁慈、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉。、聯絡上下文，考慮討論這兩句話：金吉婭為什么沉默不語？相機指導有感情朗讀有關的句段。那個陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償的？相機指導學生有感情地朗讀有關句段。、用“畫出媽媽前后心情變化的句子，聯絡上下文想想為什么有這樣的變化。學生匯報交流后，老師相機指導學生有感情地朗讀有關句段。學生選擇感人的地方有感情地朗讀。三、總結全文雨果說：“仁慈是歷史中稀有的珍珠，仁慈的人幾乎優(yōu)于偉大的。讓我們再一次讀一讀課文的最后一段，永遠記住在這個仁慈、得意的金

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