三年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)——乘法估算》說課稿

1、三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法估算說課稿一、說教材（一）說課內(nèi)容乘法估算是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級下冊p59頁的教學(xué)內(nèi)容，包括例2以及相關(guān)的練習(xí)。（2） 教材簡析本課是在三年級上冊兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法估算的基礎(chǔ)上來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。此前學(xué)生已經(jīng)掌握了整十整百數(shù)乘法的口算方法，能進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容，能為今后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法估算以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算做好知識上的準(zhǔn)備。（3） 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)“新課標(biāo)”的理念，結(jié)合學(xué)生的知識現(xiàn)狀和年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合具體問題情境讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算過程，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，初步理解估算方法。2、 給學(xué)生

2、創(chuàng)設(shè)主動探索估算知識的空間，解釋估算過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，進(jìn)一步提高學(xué)生的比較推理能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（4） 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)估算意識。難點(diǎn)：合理選擇估算方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。二、說教法學(xué)法1、說教法：為了培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，我設(shè)計了估座位數(shù)、準(zhǔn)備錢買書、師生互動等生活場景，激發(fā)學(xué)生的主體探究熱情，讓學(xué)生主動結(jié)合生活情境進(jìn)行估算。2、說學(xué)法：本課設(shè)計力求突出“自主學(xué)習(xí)實(shí)踐感知”的特點(diǎn)，采用個體探究、小組合作的學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與探索活動的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)法與教法和諧統(tǒng)一在“促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展”這個教育目標(biāo)上。三、說教學(xué)過程為達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我從以下五個環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)。1、復(fù)習(xí)鋪墊引出新知2、創(chuàng)設(shè)情景自主探究3、應(yīng)用提高鞏固深化4、實(shí)踐生活升華教育5、互動總結(jié)課外延伸（一）復(fù)習(xí)鋪墊，引出新知1、口算20X20=24X10=40X50=12X30=2、下列算式，你能估算各題的結(jié)果嗎？你是怎樣想的？28X462X