


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法估算說課稿一、說教材(一)說課內(nèi)容乘法估算是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級下冊p59頁的教學(xué)內(nèi)容,包括例2以及相關(guān)的練習(xí)。(2) 教材簡析本課是在三年級上冊兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法估算的基礎(chǔ)上來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。此前學(xué)生已經(jīng)掌握了整十整百數(shù)乘法的口算方法,能進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容,能為今后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法估算以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算做好知識上的準(zhǔn)備。(3) 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)“新課標(biāo)”的理念,結(jié)合學(xué)生的知識現(xiàn)狀和年齡特點(diǎn),我制定了以下教學(xué)目標(biāo):1、 結(jié)合具體問題情境讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算過程,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,初步理解估算方法。2、 給學(xué)生
2、創(chuàng)設(shè)主動探索估算知識的空間,解釋估算過程,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,進(jìn)一步提高學(xué)生的比較推理能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。(4) 教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,培養(yǎng)估算意識。難點(diǎn):合理選擇估算方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。二、說教法學(xué)法1、說教法:為了培養(yǎng)學(xué)生估算的意識,我設(shè)計了估座位數(shù)、準(zhǔn)備錢買書、師生互動等生活場景,激發(fā)學(xué)生的主體探究熱情,讓學(xué)生主動結(jié)合生活情境進(jìn)行估算。2、說學(xué)法:本課設(shè)計力求突出“自主學(xué)習(xí)實(shí)踐感知”的特點(diǎn),采用個體探究、小組合作的學(xué)習(xí)形式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與探索活動的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)法與教法和諧統(tǒng)一在“促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展”這個教育目標(biāo)上。三、說教學(xué)過程為達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我從以下五個環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)。1、復(fù)習(xí)鋪墊引出新知2、創(chuàng)設(shè)情景自主探究3、應(yīng)用提高鞏固深化4、實(shí)踐生活升華教育5、互動總結(jié)課外延伸(一)復(fù)習(xí)鋪墊,引出新知1、口算20X20=24X10=40X50=12X30=2、下列算式,你能估算各題的結(jié)果嗎?你是怎樣想的?28X462X
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高校預(yù)算績效管理的技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用
- 多學(xué)科融合下的經(jīng)管類課程教學(xué)創(chuàng)新探討
- 健康科技前沿:醫(yī)療廢棄物追溯管理的市場分析與策略建議
- 微創(chuàng)外科手術(shù)中麻醉的注意事項與操作技巧
- 幼兒園師德師風(fēng)專項治理自查整改措施
- 2025至2030住宅和商業(yè)泳池警報行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025至2030中國自密實(shí)混凝土行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025至2030中國自動扶梯行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評估分析
- 2025至2030中國腺苷受體A3行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025至2030中國肩袖加固裝置行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- YY 9706.256-2023醫(yī)用電氣設(shè)備第2-56部分:用于體溫測量的臨床體溫計的基本安全和基本性能專用要求
- 智能手機(jī)使用教程PPT學(xué)習(xí)課件
- 變速箱廠總平面布置設(shè)計設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程設(shè)計
- NB/T 10756-2021煤礦在用無軌膠輪車安全檢測檢驗(yàn)規(guī)范
- GB/T 31586.2-2015防護(hù)涂料體系對鋼結(jié)構(gòu)的防腐蝕保護(hù)涂層附著力/內(nèi)聚力(破壞強(qiáng)度)的評定和驗(yàn)收準(zhǔn)則第2部分:劃格試驗(yàn)和劃叉試驗(yàn)
- 2023年上海高考生物真題試卷(答案解析版)
- 臨床各科急救流程規(guī)范規(guī)范圖
- 交安工程勞務(wù)分包參考價格(范本)
- 2022年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課題庫(含答案)
- GB∕T 13554-2020 高效空氣過濾器
- (新版)孤殘兒童試題庫(含答案)
評論
0/150
提交評論