西師大三年級下學(xué)期語文古詩閱讀重點(diǎn)知識練習(xí)題

1、西師大三年級下學(xué)期語文古詩閱讀重點(diǎn)知識練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面兩首詩，完成練習(xí)。采蓮曲王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩描寫的是（  ）。A.水仙花 B.荷花 C.菊花3根據(jù)古詩內(nèi)容請將序號填在括號里。A.描寫送別友人B.描寫姑娘采蓮C.描寫水鄉(xiāng)美景、魚兒嬉戲楊萬里 曉出凈慈寺送林子方（_）漢樂府江南（_）王昌齡 采蓮曲（_）4這首詩中采蓮少女有什么特點(diǎn)？_5詩人通過塑造的采蓮少女形象，表達(dá)出詩人什么樣的感情?_2. 課外閱讀理解題。清明唐  杜牧清明時(shí)

2、節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。1.給下面的字注音。清（   ）   魂（   ）   牧（   ）   遙（   ）2.解釋詞語意思。紛紛：借問：3.這首詩描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？4.“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？3. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1王維是_代著名詩人，他和

3、孟浩然一樣，是_派代表詩人。2解釋下列字。獨(dú)：_。倍：_。3中秋佳節(jié)之時(shí)，你不在爸爸媽媽身邊，這時(shí)你可以用此詩中“_”一句來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。4本詩表達(dá)了詩人（）的思想感情。A.思念家鄉(xiāng)B.重陽登高的愉快C.喜愛家鄉(xiāng)4. 古詩閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋下列詞語。瀲滟：_ 空蒙：_3詩人抓住哪個(gè)季節(jié)的什么特征來描繪西湖的風(fēng)光？_（填序號）A.春季 鮮花 B.夏季 時(shí)雨時(shí)晴C.秋季 西子 D.冬季  女子4用自己的話說說最后兩句詩的意思。_5. 閱讀下面的古詩，完成

4、題目。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_倍思親。_登高處，_茱萸少一人。1將古詩內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_，他是_代著名的詩人。3“獨(dú)”的意思是_，“異”的意思是_。4農(nóng)歷九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)，古人在這一天有_、_、_等習(xí)俗。6. 日積月累。大林寺桃花人間四月 盡，山寺   始盛開。長恨   無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是   朝詩人 ,我還知道他寫的另外的一首古詩:   。3解釋詩中加點(diǎn)的字。盡:始:覓:  4

5、詩中與“芳菲盡”相呼應(yīng)的詞語是_  ,這兩個(gè)詞語運(yùn)用_ 的手法寫出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。5請你結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析一下詩人到大林寺前后心情所發(fā)生的變化。_7. 讀古詩，完成練習(xí)。絕句唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。注釋：鳥：指江鷗。花欲燃：花紅似火。1這首詩描寫的景物有_，它們的顏色分別是_。這些景物構(gòu)成了一幅色彩明麗的春光圖。2根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？_3這首詩表達(dá)了詩人的_之情。8. 古詩練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,_，遍插茱萸少一人。1補(bǔ)充詩句。2解釋下列詞語的意思。異鄉(xiāng):

6、_佳節(jié):_3九月九日憶山東兄弟是_代大詩人_的作品。全詩抓住_這天登高的習(xí)俗,抒發(fā)了_的感情,詩中“_”一句道盡了萬千游子客居他鄉(xiāng)的情懷,成為千古傳誦的名句。9. 讀古詩，回答問題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩的作者是      代的   ，全詩描寫的是     （季節(jié)）的景色，從第    、    句詩中可以看出。2人筆下的秋景

7、圖，主要寫了     、     、        、      四種景物，給人以清新明快的感覺。3下列對本詩的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）。A.這首詩描繪的是一幅動(dòng)人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.第三句看似抒情敘事，實(shí)際上也起著寫景襯托的作用。C.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句。D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋色

8、美景，但是通過詩中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩人對秋季到時(shí)的哀傷嘆息深秋。10. 讀下面的詩歌片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。（1）讀詩重在想象，讀這個(gè)片段的第一小節(jié)時(shí)，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填到橫線上。A想象各種野花美麗而清香。 B想象顆粒歸倉的豐收景象。C想象落葉飛舞，在空中盤旋。 D想象農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，臉上綻放燦爛的笑容。在每一片葉子里    在每一朵小花上  

9、0;在每一滴汗水里    在每一顆綻開的谷粒里   （2）對詩中畫線的句子理解正確的是（ ）A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B.不知道秋的聲音從哪來，上哪去。C.我們要珍惜美好的秋天。11. 根據(jù)古詩選擇正確的答案。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，   。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩的作者是（   ）A.宋·葉紹翁 B.唐·杜牧 C.宋·蘇軾2詩中“坐”的意思是（   ）A.乘；搭

10、60;B.背對著某一方向 C.因?yàn)?“ ”應(yīng)填的詩句是（   ）A.白云生處有人家 B.白云深處有人家 C.江上秋風(fēng)動(dòng)客情4這首詩表達(dá)了詩人什么感情（   ）A.對深秋山林美景的喜愛 B.對祖國的熱愛 C.對家鄉(xiāng)和親人的思念洞庭美：望洞庭1了解洞庭湖，填寫。洞庭湖：位于今_北部，是_流域的湖泊。2理解前兩句，選擇。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！昂汀弊直憩F(xiàn)的是（_）之美。A潭水映月B水月交融“鏡未磨”表現(xiàn)的是（_）之美。  A寧靜朦朧  B混雜清朗3理解

11、后兩句，填寫。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。句中，“白銀盤”“青螺”從形與色上描寫了_與_，表現(xiàn)出秋夜中的山水給人的感覺，比喻貼切，耐人尋味。西湖美：飲湖上初晴后雨1理解詩中前兩句寫景的詩句，連線。水光瀲滟細(xì)雨迷茫，群山縹緲山色空蒙   碧波蕩漾，波光閃動(dòng)2說說蘇軾為什么把西湖比作西子，這樣的比喻好在哪里。_長江美：望天門山1填寫。天門山：今安徽_山與_山的合稱。兩山隔江相對，像_。楚江：長江中下游部分河段在古代流經(jīng)_地，所以叫楚江。2理解詩意作判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”?！皵唷迸c“開”，“流”與“回”，突出了山勢的險(xiǎn)峻和水流的湍急。（_）“孤

12、帆一片日邊來”形容風(fēng)急浪高，一葉孤舟高得像從日邊而來。（_）作者描寫的天門山給人雄奇的感受。（_）12. 閱讀古詩，回答問題。望岳（杜甫）岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1解釋加點(diǎn)的詞。 造化鐘神秀_   陰陽割昏曉_2“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是_3劃分節(jié)奏蕩  胸 生   曾  云4“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩人怎樣的精神和氣概？_13. 閱讀古詩，回答問題?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚

13、欲上時(shí)。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。蔞蒿：     蘆芽： .河豚：   .   上：_   .3古詩前兩句的意思是：_4畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（   ）和（   ），動(dòng)態(tài)的景物有（ ）和（   ），詩人從這些景物中感受到（   ）來了，表達(dá)了詩人（ ）的思想感情。14. 閱讀詩歌，回答問題。