人教版高中生物dna分子的結(jié)構(gòu)教案

1、人教版高中生物dna分子的構(gòu)造教案 高中生物dna分子的構(gòu)造教案教材分析：本小節(jié)主要講述了DNA分子的構(gòu)造，關(guān)于DNA分子的雙螺旋構(gòu)造，這部分內(nèi)容比較抽象，不容易理解。所以在教學(xué)過程中應(yīng)向?qū)W生展示DNA分子的構(gòu)造模型。而且教材在概述DNA分子雙螺旋構(gòu)造的特點后，安排了一個“制作DNA雙螺旋構(gòu)造模型的實驗，以加深學(xué)生對這一構(gòu)造的感性認識和理解。教學(xué)目的知識目的：1.說出DNA分子根本組成單位的化學(xué)組成2.概述DNA分子的構(gòu)造特點才能目的：1.培養(yǎng)觀察才能和分析理解才能:通過計算機多媒體課件和對DNA分子直觀構(gòu)造模型的觀察來進步觀察才能、分析和理解才能。2.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的才能:以問題為導(dǎo)向激發(fā)獨

2、立考慮，主動獲取新知識的才能。情感態(tài)度與價值觀目的：1.通過DNA的構(gòu)造學(xué)習(xí)，探究生物界豐富多彩的奧秘，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛科學(xué)的求知欲望。教學(xué)重點：1.DNA分子構(gòu)造的主要特點2.堿基互補配對原那么。教學(xué)難點：1.DNA分子的雙螺旋構(gòu)造難點打破方案：1.用直觀模型進展教學(xué)。2.用多媒體課件顯示DNA分子構(gòu)造組成的動態(tài)過程3.總結(jié)典型堿基計算規(guī)律，配合習(xí)題加深學(xué)生的理解。教具準備：1.DNA分子的直觀構(gòu)造模型課時安排： 1課時教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：前面我們通過“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和“噬菌體侵染細菌實驗的學(xué)習(xí)，知道DNA分子是主要的遺傳物質(zhì)，它能使親代的性狀在子代表現(xiàn)出來。那么DNA分子

3、為什么能起遺傳作用呢?為了弄清楚這個問題，我們就需要對DNA進展更深化的學(xué)習(xí)。那么我們今天就首先來學(xué)習(xí)DNA分子的構(gòu)造。dna分子的構(gòu)造教案教學(xué)目的達成過程：一、DNA分子的根本組成單位在學(xué)習(xí)新課之前我們首先來回憶一下我們以前學(xué)習(xí)過的DNA的相關(guān)內(nèi)容。1. 名稱：DNA又叫脫氧核糖核酸，是主要的遺傳物質(zhì)。具有雙鏈構(gòu)造。2. 組成元素：C、H、O、N、P3. 根本組成單位：脫氧核苷酸如以下圖組成脫氧核苷酸的含N堿基：A、 T、 G、 C，堿基不同那么脫氧核苷酸的種類不同二、DNA分子的構(gòu)造該部分主要通過課件引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)!老師講述:在我們以往的學(xué)習(xí)過程中，我們已經(jīng)知道了DNA是由脫氧核苷酸構(gòu)成，那

4、么這些脫氧核苷酸詳細是怎樣組成DNA的呢?組成的DNA又具有怎樣的構(gòu)造呢?介紹DNA分子雙螺旋構(gòu)造模型的提出。1953年，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克提出了著名的DNA分子雙螺旋構(gòu)造模型簡介沃森和克里克的發(fā)現(xiàn)過程，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)不斷探求新知識和合作的精神。這為合理地解釋遺傳物質(zhì)的各種功能奠定了根底。1.DNA分子的構(gòu)造提出者：沃森和克里克1953年構(gòu)造：雙螺旋構(gòu)造2.脫氧核苷酸組成DNA分子的過程詳細過程用PPT展示3. DNA分子雙螺旋構(gòu)造的特點1.DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋構(gòu)造。2.DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排

5、列在外側(cè)，構(gòu)成根本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。3.DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，堿基配對遵循堿基互補配對原那么。堿基互補配對原那么:堿基A與T、G與C之間的一一對應(yīng)關(guān)系，叫堿基互補配對原那么。三 DNA分子的構(gòu)造特性1.多樣性：由于堿基排列順序不同，所以DNA分子有多樣性，由n對堿基組成的DNA分子中，DNA分子的種類為4n.2.特異性:不同的DNA分子具有不同的堿基順序3.穩(wěn)定性：通過堿基互補配對后用氫鍵連接兩條鏈，所以具有穩(wěn)定性。教學(xué)總結(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自行總結(jié)、概況!課下作業(yè)完成學(xué)案上相應(yīng)習(xí)題!高中生物dna分子的構(gòu)造知識點1.根本單位DNA分子的

6、根本單位是脫氧核苷酸。每分子脫氧核苷酸由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子脫氧核糖通過脫水縮合而成。由于構(gòu)成DNA的含氮堿基有四種：腺嘌呤A、鳥嘌呤G、胸腺嘧啶T和胞嘧啶C，因此脫氧核苷酸也有四種，它們分別是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶脫氧核苷酸。2.分子構(gòu)造DNA分子的立體構(gòu)造為規(guī)那么的雙螺旋構(gòu)造，詳細為：由兩條DNA反向平行的DNA鏈盤旋成雙螺旋構(gòu)造。DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成根本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對A與T通過兩個氫鍵相連、C與G通過三個氫鍵相連，堿基配對遵循堿基互補配對原那么。應(yīng)注

7、意以下幾點：DNA鏈：由一分子脫氧核苷酸的3號碳原子與另一分子脫氧核苷酸的5號碳原子端的磷酸基團之間通過脫水縮合形成磷酸二脂鍵，由磷酸二脂鍵將脫氧核苷酸連接成鏈。5'端和3'端：由于DNA鏈中的游離磷酸基團連接在5號碳原子上，稱5'端;另一端的的3號碳原子端稱為3'端。反向平行：指構(gòu)成DNA分子的兩條鏈中，總是一條鏈的5'端與另一條鏈的3'端相對，即一條鏈是3'5'，另一條為5'3'。堿基配對原那么：兩條鏈之間的堿基配對時，A與T配對、

8、C與G配對。雙鏈DNA分子中，A=T，C=G指數(shù)目，A%=T%，C%=G%，可據(jù)此得出：A+G=T+C：即嘌呤堿基數(shù)與嘧啶堿基數(shù)相等;A+CG=T+GC：即任意兩不互補堿基的數(shù)目相等;A%+C%=T%+G%= A%+ G%= T%+ C%=50%：即任意兩不互補堿基含量之和相等，占堿基總數(shù)的50%;A1+T1/C1+G1=A2+T2/C2+G2=A+T/C+G=A/C= T/ G：即雙鏈DNA及其任一條鏈的A+T/C+G為一定值;A1+C1/T1+G1=T2+G2/A2+C2=1/A2+C2/T2+G2：DNA分子兩條鏈中的A+C/T+G互為倒數(shù);雙鏈DNA分子的A+C/T+G=1。根據(jù)以上推

9、論，結(jié)合條件可方便的計算DNA分子中某種堿基的數(shù)量和含量。高中生物dna分子的構(gòu)造練習(xí)1.DNA完全水解，得到的化學(xué)物質(zhì)是 A.氨基酸，葡萄糖，含氮堿基B.氨基酸，核苷酸，葡萄糖C.核糖，含氮堿基，磷酸D.脫氧核糖，含氮堿基，磷酸2.某生物細胞的DNA分子中，堿基A的數(shù)量占38%，那么C和G之和占全部堿基的 A.76%B.62%C.24% D.12%3.將 標(biāo)記的DNA分子放在 的培養(yǎng)基上培養(yǎng)， 經(jīng)過3次復(fù)制，在所形成的子代 DNA中，含 的DNA占總數(shù)是 A.1/16B.l/8C.1/4D.1/24.DNA分子的雙鏈在復(fù)制時解旋，這時下述哪一對堿基從氫鍵連接處分開 A.G與C B.A與C C.G與A D.G與T5.假設(shè)DNA分子中一條鏈的堿基A：C：T：G=l：2：3：4，那么另一條鏈上A：C：T：G的值為 A.l：2：3：4B.3：4：l：2C.4：3：2：1D.1：3：2：46.DNA復(fù)制的根本條件是 A.模板，原料，能量和酶 B.模板，溫度，能量和酶C.模板，原料，溫度和酶 D.模板，原料，溫度和能量7.DNA分子復(fù)制能準確無誤地進展原因是 A.堿基之間由氫鍵相連B.DNA分子獨特的雙螺旋構(gòu)造C.DNA的半保存復(fù)制D.DNA的邊解旋邊復(fù)制特點8.DNA分子的一條單鏈中A+G/T+C=0.5，那么另一條鏈和整個分子中上述比例分別等于 A.2和