（2021整理）《盲孩子和他的影子》（一）

1、盲孩子和他的影子一1給加點字注音：嬉戲哞哞潺潺孿生踉蹌2從“影子“螢火蟲對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，我們可以概括出這個主題。3文中寫道“月亮和太陽同時地掛在天上，不盡符合生活情理，但讀來卻令人感到可信，這是怎么回事？4盲孩子眼中“那個黑夜的世界，漸漸地泛著淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切這一句用了什么修辭？有什么作用？5“他看見了周圍的一切！這“一切都包含哪些事物？請找出那些具體事物的名稱。6讀課文后答復(fù)：盲孩子很寂寞，誰來陪伴他？影子、螢火蟲給盲孩子帶來了什么？“這時候，從附近的叢林里飛來一只螢火蟲，飄飄忽忽地，閃著幽幽的光中“飄飄忽忽起什么作用？7把下面這段話改寫成一組排比句。可以適當增減

2、理想不是現(xiàn)成的糧食和畫卷，而是一粒種子、一張白紙，需要你去播種、描繪和渲染。理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，需要你去開墾它，改造它。閱讀分析一有四個人到了渡口，要到此岸去。這四個人，一個是有錢的，一個是大力士，一個是有權(quán)的，一個是作家。他們都要求渡河。擺渡人說：“你們每一個人，誰把自己最珍貴的東西分一點給我，我就擺；誰不給，我就不擺。有錢人就給了點錢，上了船。大力士舉了舉拳頭：“人吃得消這個嗎？也上了船。有權(quán)的人說：“你擺我過河以后，就別干這苦活了，跟我去做一點干凈省力的事兒吧。擺渡人聽了快樂，扶他上了船。最后輪到作家開口了。作家說：“我最珍貴的，就是寫作。不過一時也寫不出來。我唱個歌兒給你

3、聽聽吧。擺渡人說：“歌兒我也會唱，誰要聽你的！你如果實在沒有什么，唱一個也可以。唱得好，就讓你過去。作家就唱了一個。擺渡人聽了，搖搖頭說：“你唱的算什么，還沒有他指有權(quán)的說的好聽。說罷，不讓作家上船，篙子一點，船就離了岸。這時暮色已濃，作家又餓又冷，想著對岸家中，妻兒還在等他回去想方法買米澆夜飯吃，他一陣心酸，不禁仰天嘆道：“我平生沒有作過孽，為什么就沒有路走了呢？擺渡人一聽，又把船靠岸，說：“你這一聲嘆，比剛剛唱的好聽，你把你最珍貴的東西真情實意分給了我。請上船吧！作家過了河，心里哈哈笑。他覺得擺渡人說得真好，作家沒有真情實意，是應(yīng)該無路可走的。到了第二天，作家想起擺渡人已跟那有權(quán)的走掉，沒

4、有人擺渡了，那怎么行呢？于是他就自動去做擺渡人。從此改了行。作家擺渡，不受惑于財富，不屈從于權(quán)力；他以真情實意待渡客，并愿渡客以真情實意報之。過了一陣之后，作家又覺得自己并未改行，原來創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的此岸去。8結(jié)合上下文，推斷詞義。此岸：屈從：9文中寫了四個人，他們各自最珍貴的是什么？有錢人：有權(quán)的：大力士：作家：10擺渡人認為作家的一聲長嘆比唱的好聽，為什么？11文中作家的真情實意來源于什么？說明了什么？12本文是一那么現(xiàn)代寓言，其主旨是 13文章結(jié)尾，作家為什么覺得自己并未改行？用原文答復(fù)14文章最后把作家創(chuàng)作同擺渡聯(lián)系起來，有何作用？從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上來思考二蜻蜒和螞

5、蟻逛來逛去的蜻蜒，整個夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。田野里荒涼凋敝；陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了；寒冷和饑餓一齊逼來；蜻蜒不再唱歌了肚子餓的時候，唱歌會有什么樂趣呢，整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。“收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會強壯起來；讓我避寒寄食到春天吧！“朋友，我可覺得奇怪；夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道理嗎？“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點鐘接著一點鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！“那么你“我整天唱我的歌，滿不在乎。“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載

6、歌載舞呀！15文中加點的“好日子在文中具體是指。16蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是A冬天到了，沒有地方可以唱歌跳舞了。B冬天到了，蜻蜒又寒冷又饑餓。C冬天到了，蜻蜒為自己夏天未工作而羞愧。D冬天到了，陽光燦爛的日子逝去了。17“難道你不明白這個道理嗎？這個句式是，“這在文中具體指。18螞蟻說：“那么你破折號表示。螞蟻想說什么？下面幾句中最合理的是A一定玩得很痛快喲？B一點不考慮冬天怎么辦？C在干些什么呢？D就一直這樣玩嗎？19這篇文章運用了的手法，通過描寫來說明一個深刻的道理。20這篇文章說明的道理是A挖苦蜻蜒只顧玩樂，不想工作，結(jié)果使自己陷入困境。B教育人們不要憐憫蜻蜒那樣的懶漢，他們好逸惡勞咎由

7、自取。C告誡人們目光要放遠些，不要只顧眼前，不顧將來。D告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動作為代價的，不可只顧享樂而忘記工作。21這篇文章的體裁是A童話故事B神話故事C寓言故事D民間故事答案1略2只有“愛才能使弱者感受到生活的光明和美好3這就是童話的特點。通過豐富的想象、夢想和夸張來編寫適合兒童欣賞的故事。當盲孩子有了視力，我們也情不自禁地希望所有的光明都為他照明，太陽和月亮是最亮的兩個，同時出現(xiàn)，也在情理之中。4這是一個比喻句。具體而形象地描述了盲孩子由黑夜轉(zhuǎn)向光明的過程。5太陽、月亮、螢火蟲、彩虹、花朵、綠草、露珠等。6影子帶來光明、快樂、溫暖。情態(tài)逼真地寫出了螢火蟲飛來飛去的樣子。7理想不是現(xiàn)而的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪、渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開。8實指河的對岸，結(jié)尾處的“此岸還含有比喻所向往的境界。對外來壓力不敢對抗，違背本意，勉強服從。9金錢；權(quán)力；武力；真情實意10因為作家的一聲長嘆，包含了他的真情實意。11暮色已濃，作家又冷又餓，想到妻兒還要待他回去想方法買米燒飯，他一陣心酸，飽含真情長嘆了一聲。這說明創(chuàng)作中的真情實意來自現(xiàn)實生活中的真實感受。12旨在說明作家給予讀者的應(yīng)該是真情實