中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

1、教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)試行的通知教師20049號根據(jù)中華人民共和國教師法和中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定有關(guān)精神，為貫徹落實20032007年教育振興行動計劃和教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見教師20044號有關(guān)要求，提高廣闊中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，我部制定了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)試行以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認(rèn)真貫徹實施。 標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的基本依據(jù)。我部將依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)研究建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系，促進(jìn)中小學(xué)教

2、師教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的健康發(fā)展。 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)試行 為提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，根據(jù)中華人民共和國教師法和中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定有關(guān)精神，特制定中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)試行。 本標(biāo)準(zhǔn)適用于中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核。第一部分教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 一、意識與態(tài)度 一 重要性的認(rèn)識 1.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。 2.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。 3.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要

3、作用。 二應(yīng)用意識 1.具有在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。 2.具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識。 3.具有運用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識。 4.具有關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識。 三評價與反思 1.具有對教學(xué)資源的利用進(jìn)行評價與反思的意識。 2.具有對教學(xué)過程進(jìn)行評價與反思的意識。 3.具有對教學(xué)效果與效率進(jìn)行評價與反思的意識。 四終身學(xué)習(xí) 1.具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識與態(tài)度。 2.具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的意識與態(tài)度。 二、知識與技能 一基本知識 1.了解教育技術(shù)基本概念。 2.理解教育技術(shù)的

4、主要理論基礎(chǔ)。 3.掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容。 4.了解基本的教育技術(shù)研究方法。 二基本技能 1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。 2.掌握常見教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法。 3.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的一般方法。 4.掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項目管理的方法。 5.掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價方法。 三、應(yīng)用與創(chuàng)新 一教學(xué)設(shè)計與實施 1.能夠正確地描述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)條件設(shè)計有效的教學(xué)活動。 2.積極開展信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。 3.能為學(xué)生提供各種運用技術(shù)進(jìn)行實踐的時機(jī)，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。 4.能應(yīng)用技術(shù)開

5、展對學(xué)生的評價和對教學(xué)過程的評價。 二教學(xué)支持與管理 1.能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。 2.能在教學(xué)中對教學(xué)資源進(jìn)行有效管理。 3.能在教學(xué)中對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有效管理。 4.能在教學(xué)中對教學(xué)過程進(jìn)行有效管理。 三科研與發(fā)展 1.能結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行教育技術(shù)應(yīng)用的研究。 2.能針對學(xué)科教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的效果進(jìn)行研究。 3.能充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。 四合作與交流 1.能利用技術(shù)與學(xué)生就學(xué)習(xí)進(jìn)行交流。 2.能利用技術(shù)與家長就學(xué)生情況進(jìn)行交流。 3.能利用技術(shù)與同事在教學(xué)和科研方面廣泛開展合作與交流。 4.能利用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工

6、作進(jìn)行溝通。 5.能利用技術(shù)與技術(shù)人員在教學(xué)資源的設(shè)計、選擇與開發(fā)等方面進(jìn)行合作與交流。 6.能利用技術(shù)與學(xué)科專家、教育技術(shù)專家就教育技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行交流與合作。 四、社會責(zé)任 一公平利用 努力使不同性別、不同經(jīng)濟(jì)狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的利用上享有均等的時機(jī)。 二有效應(yīng)用 努力使不同背景、不同性格和能力的學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。 三健康使用 促進(jìn)學(xué)生正確地使用學(xué)習(xí)資源，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 四標(biāo)準(zhǔn)行為 能向?qū)W生示范并傳授與技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識和倫理道德觀念。 第二部分管理人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 一、意識與態(tài)度 一重要性的認(rèn)識 1.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)

7、教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。 2.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。 3.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。 二應(yīng)用意識 1.具有推動在管理中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。 2.具有推動在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、促進(jìn)教育教學(xué)改革研究的意識。 3.具有支持教師運用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識。 4.具有密切關(guān)注新技術(shù)的價值并不斷挖掘其教育應(yīng)用潛力的意識。 三評價與反思 1.具有促進(jìn)對教學(xué)資源的利用進(jìn)行評價與反思的意識。 2.具有促進(jìn)對教學(xué)過程進(jìn)行評價與反思的意識。 3.具有促進(jìn)對教學(xué)效果與效率進(jìn)行評價與反思的意識。 4.具有對教學(xué)管

8、理的效果進(jìn)行評價與反思的意識。 四終身學(xué)習(xí) 1.具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以提高自身管理水平的意識與態(tài)度。 2.具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實現(xiàn)管理能力與個人素質(zhì)不斷提高的意識與態(tài)度。 3.具有利用教育技術(shù)為教師創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)環(huán)境的意識與態(tài)度。 二、知識與技能 一基本知識 1.了解教育思想、觀念和教育技術(shù)的發(fā)展趨勢。 2.了解教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用范疇。 3.了解教育技術(shù)的基本理論。 4.掌握績效技術(shù)、知識管理和課程開發(fā)的基本知識。 二基本技能 1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。 2.掌握資源管理、過程管理和項目管理的方法。 3.掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價方法。 4.

9、掌握課程規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、實施與評價的方法。 三、應(yīng)用與創(chuàng)新 一決策與規(guī)劃 1.制定并實施教育技術(shù)應(yīng)用計劃以及應(yīng)用技術(shù)來促進(jìn)教育教學(xué)改革的條例與法規(guī)。 2.能夠根據(jù)地區(qū)特點和實際教育狀況，宏觀調(diào)配學(xué)習(xí)資源，規(guī)劃和設(shè)計教育系統(tǒng)。 3.能夠有效應(yīng)用信息技術(shù)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)輔助決策過程。 二組織與運用 1.能組織與協(xié)調(diào)各種資源，保證教育技術(shù)應(yīng)用計劃的貫徹和執(zhí)行。 2.能組織與協(xié)調(diào)各種資源，促進(jìn)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建。 3.能組織與協(xié)調(diào)各種資源，支持信息化的教學(xué)活動。 4.能運用技術(shù)輔助教學(xué)組織和教學(xué)實施。 三評估與發(fā)展 1.能使用多種方法對教師和管理人員的教育技術(shù)應(yīng)用效果進(jìn)行評價。 2.能運用技術(shù)輔助對管理

10、體制和運行機(jī)制進(jìn)行評價。 3.能采取多種措施推動技術(shù)體系的不斷改進(jìn)，支持技術(shù)的周期性更新。 4.能充分利用技術(shù)手段為教師、學(xué)生和管理者的發(fā)展提供更多時機(jī)。 5.能充分運用技術(shù)改善教育教學(xué)條件，并為教師提供教育技術(shù)培訓(xùn)的時機(jī)。 四合作與交流 1.能利用技術(shù)與教學(xué)人員就教學(xué)工作進(jìn)行交流。 2.能利用技術(shù)與技術(shù)人員就學(xué)習(xí)支持與服務(wù)進(jìn)行交流。 3.能利用技術(shù)與家長及學(xué)生就學(xué)生發(fā)展與成長進(jìn)行交流。 4.能利用技術(shù)與同事就管理工作進(jìn)行合作與交流。 四、社會責(zé)任 一公平利用 能夠在管理制度上保障所有的教師和學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。 二有效應(yīng)用 1.能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用潛能得到最大化的發(fā)揮。 2.

11、能夠促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到達(dá)預(yù)期效果。 三安全使用 1.能確保技術(shù)環(huán)境的安全性。 2.能提高技術(shù)應(yīng)用的安全性。 四標(biāo)準(zhǔn)行為 1.努力加強(qiáng)信息道德的宣傳與教育。 2.努力標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)應(yīng)用的行為與言論。 3.具有技術(shù)環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識，并能夠以實際行動維護(hù)這種知識產(chǎn)權(quán)。 第三部分技術(shù)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 一、意識與態(tài)度 一重要性的認(rèn)識 1.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。 2.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)應(yīng)用能力是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。 3.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。 二應(yīng)用意識 1.具有研究與推進(jìn)信息技

12、術(shù)與課程整合的意識。 2.具有利用技術(shù)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的意識。 3.具有積極輔助與支持教學(xué)人員和管理人員應(yīng)用教育技術(shù)的意識。 4.具有不斷嘗試應(yīng)用新技術(shù)并探索其應(yīng)用潛力的意識。 三評價與反思 1.具有對技術(shù)及應(yīng)用方案進(jìn)行選擇和評價的意識。 2.具有對技術(shù)開發(fā)進(jìn)行評價與反思的意識。 3.具有對技術(shù)支持進(jìn)行評價與反思的意識。 4.具有對教學(xué)資源管理進(jìn)行評價與反思的意識。 四終身學(xué)習(xí) 1.具有積極學(xué)習(xí)新知識與新技術(shù)以提高業(yè)務(wù)水平的意識。 2.具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以不斷提高個人素質(zhì)的意識。 二、知識與技能 一基本知識 1.了解教育思想、觀念和技術(shù)的發(fā)展趨勢。 2.了解教育技術(shù)的基本概

13、念和應(yīng)用范疇。 3.掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體特別是電腦與網(wǎng)絡(luò)通信的原理與應(yīng)用。 二基本技能 1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。 2.了解教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的方法。 3.掌握教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā)的技術(shù)。 4.掌握教學(xué)媒體的維護(hù)與管理的方法。 5.掌握學(xué)習(xí)資源維護(hù)與管理的方法。 6.掌握對教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)資源的評價方法。 三、應(yīng)用與創(chuàng)新 一設(shè)計與開發(fā) 1.參與本單位教育信息化建設(shè)方案的整體規(guī)劃與設(shè)計。 2.能夠設(shè)計與開發(fā)本單位的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。 3.能夠收集、整理已有學(xué)習(xí)資源并設(shè)計與開發(fā)符合教學(xué)需要的學(xué)習(xí)資源。 二應(yīng)用與管理 1.能夠為教學(xué)人員的教學(xué)和科研工作提供技術(shù)支持與服務(wù)。 2.能夠為管理人員的管理

14、和評估工作提供技術(shù)支持與服務(wù)。 3.能夠?qū)W(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境的使用進(jìn)行有效的管理與維護(hù)。 三評估與發(fā)展 1.能夠?qū)W(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)與應(yīng)用效果進(jìn)行評估，并提出發(fā)展建議。 2.能夠?qū)ψ陨淼募夹g(shù)服務(wù)和管理工作進(jìn)行評估，并反省自身的技術(shù)服務(wù)和業(yè)務(wù)水平。 3.能夠參與本校教師教育技術(shù)應(yīng)用效果的評估工作，并提出發(fā)展建議。 4.能夠參與制定本校教師教育技術(shù)培訓(xùn)方案并實施。 四合作與交流 1.能利用技術(shù)與教師就教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行交流。 2.能利用技術(shù)與管理人員進(jìn)行交流。 3.能利用技術(shù)與學(xué)生及家長進(jìn)行交流。 4.能利用技術(shù)與同行及技術(shù)專家進(jìn)行交流。 四、社會責(zé)任 一公平利用 能夠通過有效的

15、統(tǒng)籌安排保障所有的教師和學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。 二有效應(yīng)用 1.能不斷加強(qiáng)信息資源的管理。 2.能不斷提高教育技術(shù)應(yīng)用的有效性。 三安全使用 1.努力提高技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的信息安全。 2.能為教師和學(xué)生提供安全、可靠的技術(shù)服務(wù)。 四標(biāo)準(zhǔn)行為 1.努力加強(qiáng)技術(shù)環(huán)境下信息資源的標(biāo)準(zhǔn)管理。 2.努力標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)應(yīng)用的行為方式。 附錄：術(shù)語與定義 教育技術(shù)Educational Technology 教育技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。 教學(xué)系統(tǒng)Instructional System 教學(xué)系統(tǒng)是教育系統(tǒng)的子系統(tǒng)，

16、是指為了實現(xiàn)某種教學(xué)目的、由各教學(xué)要素有機(jī)結(jié)合而成的具有一定教學(xué)功能的整體。 教學(xué)設(shè)計Instructional Design 教學(xué)設(shè)計又稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計Instructional System Design，是指主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計劃并作出具體安排的過程。 信息Information 信息是人、生物和自動機(jī)等控制系統(tǒng)所接收和加工的事物屬性或運動狀態(tài)。在教育教學(xué)領(lǐng)域有表示教學(xué)內(nèi)容的信息、描述師生特征的信息、反映教學(xué)動態(tài)過程的信息等等。 信息資源Information Reso

17、urces 信息資源是指以文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視像等形式儲存在一定的載體上并可供利用的信息。 信息技術(shù)Information Technology 信息技術(shù)是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲和呈現(xiàn)的一類技術(shù)。其中，應(yīng)用在教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)主要包括電子音像技術(shù)、衛(wèi)星電視廣播技術(shù)、多媒體電腦技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。 教育信息化Educational Informationization 教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，以培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程。 信息道德Information Mo

18、rality 信息道德是指在信息領(lǐng)域中用以標(biāo)準(zhǔn)人們相互關(guān)系的思想觀念與行為準(zhǔn)則。 信息安全I(xiàn)nformation Security 信息安全是指個人、組織和國家在信息領(lǐng)域的利益保護(hù)狀態(tài)。它涉及到信息的保密性、完整性、可用性和可控性。 信息技術(shù)與課程整合Integrating Information Technology into Curriculum 信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。 學(xué)習(xí)資源Learning Resources 學(xué)習(xí)資源是指在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切人力與非人力資源，主要包括信息、資料、設(shè)備

19、、人員、場所等。在課堂教學(xué)中所利用的學(xué)習(xí)資源也稱教學(xué)資源。 教師專業(yè)化Teacher Professionalization 教師專業(yè)化是指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。 終身學(xué)習(xí)Lifelong Learning 終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。 教學(xué)媒體Instructional Media 媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具。當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，則被稱為教學(xué)媒體。 教學(xué)資源管理Instructional Resources Management 教學(xué)資源管理是指通過對教學(xué)資源的計劃、組織、 協(xié)調(diào)和評價，以實現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的活動過程。教學(xué)資源管理包括硬件資源的管理和軟件資源的管理。 項目管理Project Manag