規(guī)范教學(xué)行為小結(jié)

1、標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-901編號(hào)：_規(guī)范教學(xué)行為小結(jié)編輯：_日期：_單位：_規(guī)范教學(xué)行為小結(jié)用戶指南：該總結(jié)資料適用于把階段時(shí)間里取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益作用?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。本學(xué)期，我有興擔(dān)任區(qū)體育教研組的組長(zhǎng)，由于第一次挑大梁主持全區(qū)的體育教研，心中有些惶恐。這時(shí)區(qū)幼教教研員呂老師給予我很多的幫助，在全區(qū)教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，

2、使教研工作更好的開(kāi)展。一、概況本組成員：共22所幼兒園內(nèi)的34名老師活動(dòng)內(nèi)容：體育口令及基本動(dòng)作體育教學(xué)中教師的指導(dǎo)用語(yǔ)活動(dòng)次數(shù)：6次出勤情況：全勤14人、缺勤1次14人各占（42%）缺勤2次以上6人（18%）一、共享教育資源組建區(qū)內(nèi)體育教研平臺(tái)教研組中老師來(lái)自各個(gè)幼兒園，合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)，可以讓大家在第一時(shí)間獲取學(xué)習(xí)資源，交流意見(jiàn)。因此，在第一次活動(dòng)前我就建立區(qū)體育組郵箱，并邀請(qǐng)組內(nèi)成員積極交流。每次活動(dòng)后，我都把ppt文件上傳到郵箱中，便于老師們及時(shí)下載；而每次負(fù)責(zé)活動(dòng)通訊的老師也會(huì)及時(shí)小結(jié)并發(fā)送教研組活動(dòng)情況至郵箱中；另外，對(duì)于教研活動(dòng)的作業(yè)，老師們都能配合及時(shí)上傳，方便各小組組長(zhǎng)整理

3、二、規(guī)范教研培訓(xùn)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成體育培訓(xùn)體育基本動(dòng)作是體育教學(xué)中常運(yùn)用的技能，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，對(duì)于鍛煉他們的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、正確姿勢(shì)非常重要。但在平時(shí)的體育活動(dòng)中，很多老師自己的示范動(dòng)作存在缺陷，口令不規(guī)范的情況，因此，本學(xué)期教研的重點(diǎn)落實(shí)在深入學(xué)習(xí)研討幼兒園體育活動(dòng)常用基本動(dòng)作的內(nèi)容及規(guī)范要求上，希望通過(guò)教研活動(dòng)努力提升教師自身體育素質(zhì)。我們主要通過(guò)以下幾方面對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)：1、策略上采取學(xué)習(xí)討論、競(jìng)賽指導(dǎo)、技能比賽、現(xiàn)場(chǎng)示范等方式。2、形式上采取小組討論、大組交流、個(gè)人參賽等方式。3、在本學(xué)期進(jìn)行的6次活動(dòng)中，首先對(duì)成員老師進(jìn)行體育口令與基本動(dòng)作的培訓(xùn)。1）口令培訓(xùn)?？诹畹姆N類(lèi)很多，有

4、隊(duì)列、隊(duì)形、體操節(jié)拍呼數(shù)、專(zhuān)用口令和軍訓(xùn)口令等等，但幼兒園最基本的是體操口令（隊(duì)列、隊(duì)形、節(jié)拍呼數(shù)）。我們針對(duì)自己所處的崗位特點(diǎn)對(duì)老師進(jìn)行著方面的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們明白體操口令結(jié)構(gòu)一般分為預(yù)令，中間停頓，動(dòng)令三個(gè)部分。按結(jié)構(gòu)可以分又分為短促口令、連續(xù)口令、斷續(xù)口令、復(fù)合口令四種。而在進(jìn)行口令下達(dá)是應(yīng)注意：發(fā)音部位要準(zhǔn)確；掌握節(jié)奏；注意音色、音重；突出主音。2）基本動(dòng)作培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)，很多老師才發(fā)現(xiàn)自己原先的一些動(dòng)作是不規(guī)范甚至是錯(cuò)誤的。例如：稍息、跨立等。經(jīng)過(guò)3次的培訓(xùn)，5月9日下午，建鄴區(qū)體育教研組成員在金色家園幼兒園進(jìn)行隊(duì)列及口令的考核。本次考核旨在通過(guò)幼兒園體育活動(dòng)中常見(jiàn)的3

5、4個(gè)動(dòng)作的組合及排列，規(guī)范在職教師的口令及隊(duì)列隊(duì)形，提高教師的體育素養(yǎng)。我們邀請(qǐng)來(lái)區(qū)托幼辦方梅老師、區(qū)進(jìn)校倪曉寅主任和教研員呂玉梅老師、區(qū)體育教科室方蛟龍老師擔(dān)任評(píng)委?；顒?dòng)以分組、抽簽形式進(jìn)行，真正體現(xiàn)了公平、公正的體育精神。在本次考核中，共有25名老師參加考核，其中朱麗萍等4名老師獲得優(yōu)秀登第；王蘭等8名老師獲得良好登第；徐繼鳳等13名老師獲得合格登第。此后，我們又專(zhuān)門(mén)再次邀請(qǐng)區(qū)進(jìn)修學(xué)校體育教科室方蛟龍老師對(duì)全區(qū)參加技能技巧大賽選拔的青年教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的體育口令與基本動(dòng)作培訓(xùn)，幫助他們明確了體育基本動(dòng)作的正確示范方法，順利通過(guò)全區(qū)的選拔。3）隊(duì)形變化培訓(xùn)。首先成員老師們通過(guò)上網(wǎng)、查閱參考書(shū)等方

6、式了解到各年齡班應(yīng)學(xué)會(huì)的隊(duì)形。如小班：大園走；中班：列隊(duì)走、小園走；大班：開(kāi)花走、螺旋走、蛇行走。然后，我們通過(guò)小組練習(xí)（一人喊口令，其他小組成員配合做動(dòng)作）并展示的形式讓全體成員老師明白其實(shí)在對(duì)幼兒進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練時(shí)，教師的口令也要遵循一定規(guī)律。4）其次，由于有了公共平臺(tái)的支撐，各位老師對(duì)于自己教研上的一些體會(huì)就能及時(shí)在教研組的郵箱中顯現(xiàn)出來(lái)，于是我們?cè)诨顒?dòng)中，本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，把本學(xué)期另一重點(diǎn)放在了按年齡班討論、收集、歸納、整理以?xún)焊琛⒖诹畹刃问骄幊龅挠變夯緞?dòng)作的教師指導(dǎo)用語(yǔ)上。經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，我們已經(jīng)基本完成一套切實(shí)可行的教師指導(dǎo)用語(yǔ)，希望能對(duì)全區(qū)的體育活動(dòng)的開(kāi)展有些幫助

7、。如：夾包跳。小班的內(nèi)容是幼兒用雙腳的腳窩夾住沙包，向前跳躍。教學(xué)重難點(diǎn)是在跳的過(guò)程中不讓沙包掉下。教師指導(dǎo)用語(yǔ)是：腳窩窩，夾沙包，用力一下往前跳，沙包不能掉下來(lái)，我的本領(lǐng)就是高。中班的內(nèi)容是幼兒用下肢夾住沙包行進(jìn)跳。教學(xué)重難點(diǎn)是在行進(jìn)跳的過(guò)程中不讓沙包掉下。教師指導(dǎo)用語(yǔ)是小朋友們真能干，夾緊沙包向前跳；1212，連續(xù)跳；堅(jiān)持到底本領(lǐng)高。大班的內(nèi)容是幼兒兩腳前部夾緊沙包，跳起時(shí)用力拋出，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點(diǎn)是兩腳夾住沙包跳，并將沙包用力拋出。教師指導(dǎo)用語(yǔ)是雙腳夾緊小沙包，屈腿預(yù)備準(zhǔn)備好。1，2，3，用力跳，騰空跳起丟沙包，比比誰(shuí)的本領(lǐng)高！三、下學(xué)期工作設(shè)想：1、改進(jìn)體育口令與基本動(dòng)作考核中出現(xiàn)的問(wèn)題。1）口令中動(dòng)預(yù)令的喊法、口令與動(dòng)作的不一致、口令與動(dòng)作的力度。2）拍球的手型、拋球與傳球的區(qū)別。3）爬時(shí)頭部的位置、眼睛的視角。4）并足跳與立定跳遠(yuǎn)的區(qū)別：并足跳：雙腳并攏，兩臂屈擺，屈腿發(fā)力使身體發(fā)生一定高度或遠(yuǎn)度騰空的運(yùn)動(dòng)。（一般連續(xù)跳5個(gè)左右，與兔跳相仿）立定跳：不用助跑，從立定姿勢(shì)開(kāi)始的跳遠(yuǎn)。腿分開(kāi)盡力前跳1次。2、充分發(fā)揮體育教研組以點(diǎn)帶