2012年南京中考物理試卷解析(共24頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 試卷總分100分1、 選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）2、 填空題（本題共8小題，每空1分，共28分）三、解答題（本題共10小題，共48分，解答29、30題時應(yīng)有公式和解答過程） 2012年南京中考物理試卷解析一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）1下列估測與實(shí)際情況相符的是（）A一位中學(xué)生的質(zhì)量約為60tB一張課桌的高度約為75cmC南京夏天最高氣溫約為60D一節(jié)物理課的時間約為4.5h考點(diǎn)：物理常識。專題：估算題。分析：根據(jù)自己平時的觀察和對生活常識的了解，分別作出判斷解答：解：A、一位中學(xué)生的質(zhì)量約為60kg，60t不符合實(shí)際；B、一

2、張課桌的高度約為75cm，符合實(shí)際；C、南京夏天最高氣溫約為38，60不符合實(shí)際；D、一節(jié)物理課的時間約為45min，4.5h不符合實(shí)際；故選B點(diǎn)評：對各種物理量的估算：需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)、需要簡單的計算；物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一2如圖所示現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（）A樹蔭下的圓形“光斑”B鋼勺在水面處“折斷”C山巒在水中的“倒影”D河水看上去“較淺”考點(diǎn)：光直線傳播的應(yīng)用。專題：應(yīng)用題。分析：題中各情景都與光學(xué)現(xiàn)象有關(guān)，涉及光的反射、折射、光的直線傳播，逐一分析各現(xiàn)象的成因，判斷各選項的正誤解答：解：A、樹蔭下的圓形“光斑”是由于光的直線傳播形

3、成的，故A正確；B、水中的鋼勺好像在水面處折彎了，是由于光從水中射向空氣時發(fā)生折射形成的，是光的折射現(xiàn)象形成的，不是光的直線傳播形象形成的，故B錯誤B、不透明的手擋住了沿直線傳播的光，在屏幕上形成手影，是光的直線傳播形成的，故B正確；C、山巒在水中的“倒影”實(shí)際上是山在“平面鏡”中成的虛像，是光的反射形成的，不是光的直線傳播形成的，故C錯誤；D、河水看上去“較淺”是光的折射現(xiàn)象形成的，不是光的直線傳播形象形成的，故D錯誤故選A點(diǎn)評：此題主要考查了：光的反射、光的折射、光的直線傳播現(xiàn)象，平時要注意各個現(xiàn)象的形成原因并注意區(qū)分，生活中與之相關(guān)的現(xiàn)象非常多，我們應(yīng)該學(xué)會辨別3關(guān)于能量和能源的利用，以

4、下說法正確的是（）A核電站是利用化學(xué)能來發(fā)電的B水能、風(fēng)能和化石能源均是可再生資源C太陽能電池是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置D電能可以使電燈發(fā)光，同時產(chǎn)生內(nèi)能，而這些內(nèi)能無法自動地轉(zhuǎn)化為電能考點(diǎn)：能源革命。專題：應(yīng)用題。分析：化石能源、水能、風(fēng)能、核能、太陽能等都是目前人類利用的能源，了解它們各自的特點(diǎn)，對照選項中的描述可做出正確的判斷解答：解：A、核能即是利用核裂變時釋放的能量進(jìn)行發(fā)電的，故錯誤；B、化石能源是不可再生能源，故錯誤；C、太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，故錯誤；D、由于能量的轉(zhuǎn)化具有方向性，故電能可以使電燈發(fā)光，同時產(chǎn)生內(nèi)能，而這些內(nèi)能無法自動地轉(zhuǎn)化為電能，故正確；故選D點(diǎn)評

5、：本題考查學(xué)生對能量和能源相關(guān)知識的掌握情況，綜合性強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中注意知識的積累4把一個凸透鏡對準(zhǔn)太陽光，在距凸透鏡10cm處得到一個最小最亮的光斑，若將一物體放在此透鏡前15cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是（）A倒立、縮小的實(shí)像B倒立、放大的實(shí)像C正立、放大的虛像D正立、縮小的虛像考點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)。專題：應(yīng)用題。分析：陽光聚焦的方法確定凸透鏡的焦距根據(jù)凸透鏡成像的三種情況確定成像情況當(dāng)u2f時，成倒立、縮小的實(shí)像；當(dāng)fu2f時，成倒立、放大的實(shí)像；當(dāng)uf時，成正立、放大的虛像解答：解：（1）將一個凸透鏡對準(zhǔn)太陽光，可在距透鏡10cm的地方得到一個最小亮點(diǎn)，所以凸透鏡的焦距f=10

6、cm（2）一個物體放在這個透鏡前15cm處，此時fU2f，成倒立、放大的實(shí)像故選B點(diǎn)評：掌握凸透鏡成像的三種情況：U2f，成倒立、縮小的實(shí)像；2fUf，成倒立、放大的實(shí)像；Uf，成倒正立、放大的虛像5如圖所示，教室內(nèi)兩盞日光燈有一個開關(guān)控制，以下電路中能反映它們正確連接的是（）ABCD考點(diǎn)：家庭電路的連接。專題：應(yīng)用題；圖析法。分析：并聯(lián)電路中，各用電器工作時互不影響，用電器的開關(guān)應(yīng)該連接在火線上解答：解：一只開關(guān)同時控制2盞日光燈，若摘掉其中任意一盞燈管，由另外一盞燈仍正常發(fā)光可知，這二盞日光燈是互不影響的，所以它們之間一定是并聯(lián)的；火線接用電器之前，應(yīng)先接開關(guān)，故選A點(diǎn)評：本題考查的根據(jù)串

7、并聯(lián)電路的特點(diǎn)判斷家庭電路的連接情況6如圖所示，在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時，選用質(zhì)量較小的卡片，目的是忽略小卡片的重力對實(shí)驗(yàn)的影響這種突出問題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法以下四個實(shí)例中所用研究方法與此相同的是（）A選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢能與高度的關(guān)系B選用小磁針探究磁體周圍的磁場C選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)D選用2和8兩個電阻串聯(lián)代替10的電阻考點(diǎn)：物理學(xué)方法。專題：實(shí)驗(yàn)題。分析：要解答本題想掌握：物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時，小卡片的重力很小，可以忽略對實(shí)驗(yàn)的影響，所

8、以目的是不考慮小卡片的重力；“轉(zhuǎn)換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象；物理學(xué)中多個因素對物體有影響，只改變其中的某一個因素，而控制其它因素不變，這種方法叫控制變量法等效替代法是在保證某種效果（特性和關(guān)系）相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法解答：解：A、選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢能與高度的關(guān)系，是控制變量法故A錯誤B、選用小磁針探究磁體周圍的磁場，是控制變量法故B錯誤C、探究使用定滑輪的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，由于繩的重力對該實(shí)驗(yàn)有影響，所以可選用輕繩，以便忽略其影響，故C正

9、確D、選用2和8兩個電阻串聯(lián)代替10的電阻，是等效替代法，故D錯誤故選C點(diǎn)評：熟悉常見的研究物理問題的方法并在實(shí)際中加以識別和應(yīng)用，掌握該實(shí)驗(yàn)的器材選擇、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等對每個選項依次分析，明確每個實(shí)例采用的具體研究方法，就能確定符合題意的選項7關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）A物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量B汽油機(jī)在做功沖程中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C物體內(nèi)能減少時，溫度可能不變D鋸條鋸木板時，鋸條的內(nèi)能增加，木板的內(nèi)能減少考點(diǎn)：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系。專題：順推法。分析：A、改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的B、汽油機(jī)四個沖程中做功沖程對外做功，

10、將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；壓縮沖程壓縮氣體的過程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能C、晶體液態(tài)在凝固時，放出熱量、內(nèi)能減少，但溫度不變；D、做功可以改變物體的內(nèi)能：克服摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加、溫度升高解答：解：A、物體的內(nèi)能增大，可能是對物體做功，也可能是吸收熱量，故A錯；B、汽油機(jī)在做功沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B錯；C、水凝固時，放出熱量、內(nèi)能減少，但溫度不變，故C正確；D、鋸條鋸木板時，克服摩擦做功，使鋸條和木頭的內(nèi)能都增加、溫度升高，故D錯故選C點(diǎn)評：本題考查了溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系，要特別注意：物體溫度升高、內(nèi)能一定增加，但是物體內(nèi)能增加、溫度不一定升高；物體吸熱、溫度不一定升高，物體溫度升高

11、、不一定吸熱8如圖所示為寒冬出現(xiàn)的四個現(xiàn)象，其中屬于升華的是（）A口中呼出的“白氣”B冰凍的衣服晾干C玻璃上的“冰花”D河面上的冰塊考點(diǎn)：生活中的升華現(xiàn)象。專題：應(yīng)用題。分析：（1）在一定條件下，物體的三種狀態(tài)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；（2）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固解答：解：A、冬天，口中呼出的“白氣”，是水蒸氣遇冷液化成的小液滴；故A錯誤；B、冰凍的衣服晾干，是固態(tài)的冰直接升華為水蒸氣；故B正確；C、玻璃窗上有的“冰花”，是固體的小冰晶，是由室內(nèi)

12、溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃，發(fā)生了凝華現(xiàn)象，凝結(jié)在玻璃的內(nèi)表面；故C錯誤；D、河面上的冰塊，是河水凝固形成的；故D錯誤；故選B點(diǎn)評：分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識9如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為定值電阻閉合開關(guān)S，滑動變阻器R2的滑片P由b端移到a端的過程中，下列說法正確的是（）A電壓表和電流表的示數(shù)都變大B電壓表和電流表的示數(shù)都變小C電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小D電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)變大考點(diǎn)：歐姆定律的應(yīng)用；串聯(lián)電路的電流規(guī)律；滑動變阻器的使用；電阻的串聯(lián)。專題

13、：動態(tài)預(yù)測題；圖析法。分析：首先分析電路圖：定值電阻R1與滑動變阻器R2串聯(lián)，電流表測量的是整個電路中的電流，電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端，測量的是定值電阻兩端的電壓；當(dāng)滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中，分析滑動變阻器接入電路中的阻值的變化，再利用串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)，判斷出電路中總電阻的變化，結(jié)合歐姆定律I=確定電流表示數(shù)的變化情況；定值電阻R1的阻值不變，可利用公式U=IR判斷出定值電阻R1兩端電壓的變化情況，即電壓表示數(shù)的變化情況解答：解：定值電阻R1與滑動變阻器R2串聯(lián)，電流表測量的是整個電路中的電流，電壓表測量的是定值電阻兩端的電壓；滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中，滑動變

14、阻器接入電路的阻值變小，由串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)可知，則電路中的總電阻變小，由歐姆定律I可知，電路中的電流變大，即電流表的示數(shù)變小；定值電阻R1的阻值不變，而電路中的電流變大，由公式U=IR可知，定值電阻R1兩端的電壓變大，即電壓表的示數(shù)變大故選A點(diǎn)評：本題考查歐姆定律公式及其變形的靈活運(yùn)用，難點(diǎn)是判斷滑動變阻器滑片移動過程中電路電阻的變化，要知道串聯(lián)電路電流和電阻的規(guī)律10下列關(guān)于“力與運(yùn)動”的認(rèn)識正確的是（）A船從河里開到海里浮力變大B勻速上升的氣球不受重力的作用C用水平力推水平地面上的課桌，沒有推動，推力與阻力大小相等D掛在天花板上的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的考點(diǎn)：力與運(yùn)動

15、的關(guān)系；平衡力和相互作用力的區(qū)分；二力平衡條件的應(yīng)用；重力；物體的浮沉條件及其應(yīng)用。專題：應(yīng)用題。分析：A、利用漂浮特點(diǎn)分析，漂浮時浮力等于重力輪船在海里和在河里都是處于漂浮狀態(tài)，浮力等于輪船自身重力B、利用重力概念分析重力是指由于地球的吸引而使物體受到的力地球附近的物體都受到重力作用C、利用平衡力的特點(diǎn)分析課桌在推力作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)，靜止的課桌受到平衡力的作用豎直方向上受到重力和支持力是一對平衡力；水平方向上受到的推力和阻力是一對平衡力平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上D、利用平衡力的特點(diǎn)分析掛在天花板上的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)是因?yàn)闊羰艿狡胶饬Φ淖饔媒獯穑航?/p>

16、：A、船不管是在海水里還是河水里都要漂浮在水面上，漂浮時浮力等于重力，而船重不變，所以無論在海里還是在河里船受到的浮力不變故A錯B、地球附近的物體都受到重力作用，所以勻速上升的氣球受重力的作用故B錯C、用水平力推水平地面上的課桌，沒有推動，課桌仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以靜止的課桌受到平衡力的作用水平方向上受到的推力和阻力是一對平衡力，大小相等故C正確D、掛在天花板上的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)是因?yàn)闊羰艿狡胶饬Φ淖饔茫瑹舻闹亓εc線對它向上的拉力是一對平衡力故D錯故選C點(diǎn)評：（1）本題考查物體沉浮條件的應(yīng)用；要知道物體漂浮在水面上時，重力一定與浮力相等分析浮力時應(yīng)抓住這一要點(diǎn)（2）地球附近的物體都有受到重力，是

17、很重要的一點(diǎn)在很多題目中，對物體進(jìn)行受力分析時，首先就要考慮重力的存在（3）靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體受到平衡力的作用，分析問題時常應(yīng)用二力平衡的特點(diǎn)11如圖所示的四個實(shí)驗(yàn)中，能說明電動機(jī)工作原理的是（）ABCD考點(diǎn)：直流電動機(jī)的原理。專題：應(yīng)用題。分析：電動機(jī)的工作原理是：通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用正確分析四個選項各是研究的什么問題，再做回答解答：解：A、是奧斯特實(shí)驗(yàn)，小磁針發(fā)針偏轉(zhuǎn)說明通電導(dǎo)體周圍有磁場，不符合題意；B、電路中有電流，通電導(dǎo)體或線圈受到磁場力的作用發(fā)生運(yùn)動，符合題意；C、是研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的影響因素，不符合題意；D、在外力作用下使導(dǎo)體左右移動，切割磁感應(yīng)線，則電流

18、表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明此時有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機(jī)的工作原理，不符合題意故選B點(diǎn)評：本題涉及的內(nèi)容有電流的磁效應(yīng)、電動機(jī)的原理和發(fā)電機(jī)的原理注意電磁感應(yīng)和通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動的裝置的不同，前者外部沒有電源，后者外部有電源12將兩個定值電阻R1、R2并聯(lián)在電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P1，R2消耗的功率為3P1，當(dāng)把它們串聯(lián)在電壓為4U的電源兩端時，下列說法正確的是（）AR1兩端的電壓為UBR2消耗的功率變小C通過R2的電流變小D兩個電阻消耗的總功率為12P1考點(diǎn)：電功率的計算；串聯(lián)電路的電流規(guī)律；并聯(lián)電路的電壓規(guī)律；歐姆定律的應(yīng)用。專題：計算題；應(yīng)用題；動態(tài)預(yù)測題。

19、分析：（1）兩電阻并聯(lián)時，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和P=結(jié)合兩電阻消耗的電功率求出電阻關(guān)系；（2）當(dāng)把它們串聯(lián)在電壓為4U的電源兩端時，根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路中的電流，再根據(jù)歐姆定律求出此時R1兩端的電壓，根據(jù)P=I2R求出R2消耗的功率，根據(jù)P=UI求出電路消耗的總功率解答：解：當(dāng)R1、R2并聯(lián)在電壓為U的電源兩端時，兩電阻兩端的電壓為U，根據(jù)P=可知：=3，即R1=3R2；當(dāng)把它們串聯(lián)在電壓為4U的電源兩端時，電路中的電流I=，故通過R2的電流不變，故C不正確；R1兩端的電壓U1=IR1=×3R2=3U，故A不正確；R2消耗的功率P2=I2R2=（）2R2=3P1，R2消

20、耗的功率不變，故B不正確；兩個電阻消耗的總功率P=UI=4U×=4×=4×3P1=12P1，故D正確故選D點(diǎn)評：本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及歐姆定律、電功率公式的靈活運(yùn)用，關(guān)鍵是根據(jù)題意得出兩電阻之間的關(guān)系，解題過程要注意各量之間的對應(yīng)關(guān)系二、填空題（本題共8小題，每空1分，共28分）13噪聲是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時充電考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；防治噪聲的途徑；

21、聲與能量。專題：應(yīng)用題。分析：（1）從物理學(xué)角度來說，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的；（2）從環(huán)境保護(hù)的角度來說，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪聲；（3）減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱；（4）噪聲也是一種能源，利用能量的轉(zhuǎn)化可以將聲能轉(zhuǎn)化為電能解答：解：（1）從物理學(xué)角度來說，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的；從環(huán)境保護(hù)的角度來說，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪聲所以說噪聲是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的（2）考場附近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處禁止噪聲傳播（3）噪聲也是一種能源，一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，

22、為隨身攜帶的小電器及時充電故答案為：振動；生源處；聲；電點(diǎn)評：此題主要考查噪聲的定義及減弱方法，以及能量的轉(zhuǎn)化，都屬于基礎(chǔ)知識14 2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示（1）校車行駛過程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹是運(yùn)動（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學(xué)生由于具有慣性而造成的傷害（3）校車駕駛員安全管理規(guī)定中明確指出車速不得超過40km/h“40km/h”是指校車在行駛過程中的最大速度（選填“平均速度”或“最大速度”）（4）小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué)，7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校，設(shè)小車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)

23、校的路程是12km考點(diǎn)：運(yùn)動和靜止的相對性；速度與物體運(yùn)動；速度公式及其應(yīng)用；慣性。專題：應(yīng)用題。分析：（1）判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化，若位置有變化，則物體相對于參照物是運(yùn)動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的（2）物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)；（3）校車駕駛員安全管理規(guī)定中明確指出車速不得超過40km/h，即最大行駛速度不能超過40km/h（4）知道此時的運(yùn)動時間和運(yùn)動的速度，據(jù)公式s=vt可計算出運(yùn)動的路程解答：解：（1）校車行駛過程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹相對于司機(jī)的位置發(fā)生了改變，故

24、路邊的樹相對于司機(jī)是運(yùn)動的；（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，由于慣性而飛出，造成二次傷害；（3）校車駕駛員安全管理規(guī)定中明確指出車速不得超過40km/h，即最大行駛速度不能超過40km/h（4）此時所走的路程是：S=vt=30km/h×h=12km故答案為：（1）運(yùn)動；（2）慣性；（3）最大速度；（4）12點(diǎn)評：該題考查了參照物的選取、慣性應(yīng)用的判斷、最大速度的理解和速度的計算等知識點(diǎn)15用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重8N，此時物體受到的浮力為8N，放手后物體將上?。ㄟx填”“上浮”、“下沉”或“懸浮”），待物體靜止時所受浮力為5N，排開水的體

25、積是5×104m3考點(diǎn)：物體的浮沉條件及其應(yīng)用；阿基米德原理。專題：計算題。分析：（1）根據(jù)阿基米德原理，物體所受浮力等于它排開的水重；（2）比較物體受到的重力和浮力的大小關(guān)系根據(jù)浮沉條件來進(jìn)行判斷物體的浮沉情況；（3）確定了放手后物體的浮沉，再進(jìn)一步判斷變化后的浮力，最后利用阿基米德原理求排開水的體積解答：解：（1）物體受到的浮力：F浮=G排=8N；（2）物體重G=5N，F(xiàn)浮G，放手后物體將上??；（3）待物體靜止時，漂浮在水面上，F(xiàn)浮=G=5N，此時排開水的體積：V排=5×104m3故答案為：8；上??；5；5×104點(diǎn)評：物體的浮沉條件是我們應(yīng)該熟知的重要知識，

26、根據(jù)它可以判斷物體浮沉，也可以在已知浮沉的情況下判斷浮力與重力的關(guān)系解此類題目要將阿基米德原理和物體的浮沉條件結(jié)合使用16如圖所示為國首臺自主設(shè)計的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器，總質(zhì)量為22t，2012年6月，“蛟龍?zhí)枴碧魬?zhàn)7000m深度，下潛過程中它受到海水的壓強(qiáng)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），當(dāng)它懸浮在深海某處時，受到的浮力約為2.2×105N（g取10N/kg）考點(diǎn)：阿基米德原理；液體的壓強(qiáng)的計算；物體的浮沉條件及其應(yīng)用。專題：計算題。分析：（1）潛水艇在下潛的過程中，所處深度變大，由液體壓強(qiáng)公式分析所受壓強(qiáng)變化情況；（2）物體懸浮時，受到的浮力等于物體的重力解答：解：（1

27、）潛水艇在下潛的過程中：p=gh，所處深度h變大，潛水器受到水的壓強(qiáng)變大（2）懸浮時受到的浮力：F浮=G物=mg=22×103kg×10N/kg=2.2×105N故答案為：變大；2.2×105點(diǎn)評：本題考查液體的壓強(qiáng)和物體的浮沉條件等知識點(diǎn)，分析物體受液體的壓強(qiáng)的變化時，找出深度變化情況是關(guān)鍵，計算過程中注意單位的統(tǒng)一17如圖所示，在一個盛水的玻璃杯內(nèi)插入一根吸管A，用另一根吸管B對準(zhǔn)A的管口上方吹氣，看到A的管口有水噴出，這是因?yàn)榱黧w的流速越大，壓強(qiáng)越小以下現(xiàn)象中不能用此原理解釋的是（填序號）平行于岸邊航行的船不能靠岸太近；用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里；狂風(fēng)會

28、把一些不牢固的建筑物的屋頂掀翻考點(diǎn)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。專題：實(shí)驗(yàn)題。分析：吹氣之前，吸管A和燒杯構(gòu)成連通器，吸管內(nèi)和燒杯內(nèi)液面相平據(jù)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越小，流速越小，壓強(qiáng)越大，故當(dāng)向B管吹氣時，A管上方的空氣流動速度增大，壓強(qiáng)減小，A管下方壓強(qiáng)不變，A管內(nèi)的液體受到向上的壓強(qiáng)大，液面上升解答：解：往B管中吹氣，吸管A上方空氣的流速增大，壓強(qiáng)減小，A管中液體受到向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)，液面上升故上述情景中，是利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；而下面的三個說法的原理依次是：平行于岸邊航行的船若靠岸太近，此時船與岸間水的流速大、壓強(qiáng)??；而另一側(cè)水的流速小、壓強(qiáng)大，故在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作

29、用下，船被壓向岸，可能造成危險，故不符合題意；用吸管把飲料時，吸管內(nèi)的空氣變少，壓強(qiáng)變小，管外的大氣壓大于管內(nèi)的大氣壓，故飲料在外界大氣壓的作用下被壓入嘴里，符合題意；狂風(fēng)會把一些不牢固的建筑物的屋頂掀翻，其原因是屋頂上方的空氣流速大，壓強(qiáng)??；而屋內(nèi)的空氣流速小，壓強(qiáng)大，故在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下將屋頂掀翻，故不符合題意故答案為：大；??；點(diǎn)評：對于流體壓強(qiáng)問題，要明確被研究的物體，物體的哪兩個側(cè)面流體流速不同，判斷兩個側(cè)面的壓強(qiáng)情況，進(jìn)而判斷物體在壓強(qiáng)差作用下的運(yùn)動情況18某同學(xué)用天平和量筒測量小石塊的密度（1）測量原理是=（2）圖甲為用天平測量小石塊質(zhì)量過程中的幾個情境，合理的順序是acb（填字

30、母）（3）有圖甲（b）可知，小石塊的質(zhì)量是71.4g（4）將石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是3.57×103kg/m3考點(diǎn)：固體的密度測量實(shí)驗(yàn)。專題：實(shí)驗(yàn)題。分析：（1）實(shí)驗(yàn)原理應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮吞峁┑臏y量器材確定；（2）合理的操作順序可簡化實(shí)驗(yàn)，更主要的是能減小誤差的產(chǎn)生，本實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡，后測質(zhì)量；（3）使用天平測量物體質(zhì)量時，被測物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量與游碼所對刻度之和；（4）用量筒測量石塊體積時，應(yīng)讀取兩次示數(shù)的差值，最后利用公式=計算出物體的密度解答：解：（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是測量石塊的密度，提供的測量工具是天平和量筒

31、，所以實(shí)驗(yàn)原理是公式=；（2）使用天平測量物體質(zhì)量分兩步：調(diào)平天平，測量質(zhì)量將天平放在水平臺上，將游碼撥到標(biāo)尺最左端的零刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；將被測物體放在左盤，估計質(zhì)量，用鑷子夾取適當(dāng)?shù)捻来a放在右盤，必要時調(diào)節(jié)游碼，使橫梁平衡所以測量順序?yàn)閍cb；（3）石塊的質(zhì)量為m=50g+20g+1.4g=71.4g；（4）石塊是體積為V=60cm340cm3=20cm3；石塊的密度為=3.57g/cm3=3.57×103kg/m3故答案為：（1）=；（2）acb；（3）71.4；（4）3.57×103點(diǎn)評：本題主要考查了天平、量筒的使用與讀數(shù)，測固體密度實(shí)驗(yàn)的基本步驟，以

32、及密度公式的簡單計算，屬于基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，是我們?yīng)該熟練掌握的19塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)工具，利用它可以做很多實(shí)驗(yàn)（1）如圖所示，用塑料尺測得物體A是3.5cm（2）用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒，這是為了研究聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)（3）用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時，小球會被吸引（選填“吸引”或“排斥”）（4）塑料尺不容易被拉長，是因?yàn)榉肿娱g存在引力（5）如果讓塑料尺從某一高度自由落下，則塑料尺的運(yùn)動越來越快，這是因?yàn)榱δ芨淖儯ㄟx填“改變”或“維持”）物體的運(yùn)動狀態(tài)考點(diǎn)：刻度尺的使用；力的作用效果；音調(diào)；電荷間的相互作用規(guī)律。專題：應(yīng)用題。分析：（1）刻度尺的讀數(shù)首先要觀察其量

33、程和分度值，起始端從0開始的，估讀到分度值的下一位數(shù)；（2）音調(diào)表示聲音的高低，和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)系，振動頻率越快，音調(diào)越高；（3）用毛皮摩擦過的塑料尺會帶有靜電，帶點(diǎn)物體都有吸引輕小物體的性質(zhì)；（4）分子之間存在相互作用的引力和斥力；（5）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（包括運(yùn)動速度和運(yùn)動方向）解答：解：（1）此刻度尺的分度值為1cm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位因此該物體的長度為3.5cm（2）用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒，改變了木梳的齒的振動頻率，改變了聲音的音調(diào)因此是研究聲音的音調(diào)和振動頻率之間的關(guān)系；（3）用與毛皮摩擦過的塑料尺帶有靜電，帶電體都有吸引輕小物體的性質(zhì)，故小球

34、會被吸引；（4）塑料尺不容易被拉長，是因?yàn)榉肿娱g存在引力；（5）如果讓塑料尺從某一高度自由落下，在重力的作用下，塑料尺的運(yùn)動越來越快，這是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)故答案為：（1）3.5；（2）音調(diào)；（3）吸引；（4）引力；（5）改變點(diǎn)評：此題考查的知識點(diǎn)比較多，有刻度尺的正確讀數(shù)、音調(diào)和振動頻率的關(guān)系、摩擦起電、分子之間的作用力和力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)等，基礎(chǔ)性題目，比較簡單20物理興趣小組的同學(xué)用圖甲所示的裝置來提升重物M，圖乙是物體上升過程某段時間內(nèi)的st圖線已知物體重為1N，閉合開關(guān)后，在2.4s2.8s這段時間內(nèi)，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.2A和4V，則2.4s2.8s這段時間

35、內(nèi)該裝置提升重物做得有用功為0.2J，它的效率是62.5%考點(diǎn)：功的計算；滑輪（組）的機(jī)械效率。專題：計算題。分析：（1）由圖乙可知在2.4s2.8s這段時間內(nèi)重物提升的高度，知道物體重，利用W=Gh求這段時間內(nèi)該裝置提升重物做得有用功；（2）知道電流表和電壓表的示數(shù)，即加在電動機(jī)兩端的電壓和通過的電流，又知道通電時間，利用W=UIt求消耗的電能，再利用效率公式求電動機(jī)的效率解答：解：（1）由圖乙可知在2.4s2.8s這段時間內(nèi)，重物提升的高度：s=0.75m0.55m=0.2m，W有用=Gh=1N×0.2m=0.2J；（2）通電時間：t=2.8s2.4s=0.4s，W總=UIt=4

36、V×0.2A×0.4s=0.32J，=62.5%故答案為：0.2；62.5%點(diǎn)評：本題考查了有用功、總功、效率的計算，能從圖中得出相關(guān)信息、靈活運(yùn)用公式計算是本題的關(guān)鍵三、解答題（本題共10小題，共48分，解答29、30題時應(yīng)有公式和解答過程）21按照題目要求作圖：（1）在圖甲中，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出物體MN的像MN（2）在圖乙中，小球從水平桌面上滾下，畫出小球在A位置時所受的重力的示意圖（3）在圖丙中，根據(jù)磁感線方向標(biāo)出通電螺線管中的電流方向和小磁針的N極考點(diǎn)：平面鏡成像的相關(guān)作圖；重力示意圖；通電螺線管的極性和電流方向的判斷。專題：作圖題。分析：（1）平面鏡成像的特

37、點(diǎn)：像與物到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、大小相等、左右相反，即像與物關(guān)于平面鏡對稱；作出兩個端點(diǎn)M、N的像點(diǎn)，連接像點(diǎn)即為物體MN在平面鏡中的像（2）物體的重力G的作用點(diǎn)在重心，方向是豎直向下，從重心（幾何中心）沿豎直向下畫一帶箭頭的線段，并標(biāo)出重力符號（3）磁感線在磁體的外部都是從N極到S極，根據(jù)安培定則判斷出電流的方向，根據(jù)小磁針靜止時N極的指向與該點(diǎn)磁場方向一致，就可以標(biāo)出小磁針的N、S極解答：解：（1）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，先作出物體MN的端點(diǎn)M、N在平面鏡中的對稱點(diǎn)M、N，連接M、N點(diǎn)即為物體MN在平面鏡中的像，注意輔助線和像用虛線，如圖所示：（2）重力G的作用點(diǎn)在重心，方向豎

38、直向下，答案如下圖所示：（3）由圖可見，磁感線從通電螺線管的左端出來，回到右端，因此通電螺線管的左端是N極，右端是S極；根據(jù)安培定則，就可以判斷出螺線管上電流的方向向上；由磁場的方向可以判斷出，小磁針的右端是N極，如下圖所示：點(diǎn)評：（1）在平面鏡成像作圖中，若作出物體在平面鏡中所成的像，要先根據(jù)像與物關(guān)于平面鏡對稱，先作出端點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的像點(diǎn)，再用虛線連接各點(diǎn)即為物體的像（2）確定重力的作用點(diǎn)和方向是作圖的前提，會用示意圖表示力的作用點(diǎn)和方向（3）考查磁極間的相互作用及右手螺旋定則，要求能熟練應(yīng)用右手螺旋定由電流方向判斷磁極方向，或由磁極方向判斷電流方向22如圖所示的電路，電源電壓恒定某同學(xué)用該

39、電路驗(yàn)證“在導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比”他多次只改變電阻箱R1的阻值，測得相應(yīng)的電流值，如表所示：實(shí)驗(yàn)序號R1/I/A50.30100.20150.15（2）此實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V考點(diǎn)：探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)。專題：實(shí)驗(yàn)題。分析：（1）探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)的是考查控制變量法，研究電流跟電壓關(guān)系時，控制電阻不變，研究電流跟電阻關(guān)系時要保持電壓不變（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)首先求出R2的阻值，再根據(jù)歐姆定律求出電源電壓解答：解：（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動變阻器，保持電壓表示數(shù)不變，研究電流跟電阻的關(guān)系；根據(jù)表中數(shù)據(jù)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻不成反

40、比原因是改變電阻箱R1的阻值時，應(yīng)該保持電阻箱R1兩端的電壓不變故答案為：不成；沒有控制電阻箱R1兩端的電壓不變（2）根據(jù)表中的測量數(shù)據(jù)，第一次測量中，電源電壓U=U1+U2=I1R1+I1R2=0.3A×5+0.3A×R2=1.5V+0.3A×R2第二次測量中，電源電壓U=U1+U2=I2R1+I2R2=0.2A×10+0.2A×R2=2V+0.2A×R2根據(jù)以上兩個式子解出R2=5將R2=5帶入到上式中得到電源電壓U=U=U1+U2=1.5V+0.3A×R2=1.5V+0.5A×5=3V故答案為：3點(diǎn)評：此題主

41、要考查的是對歐姆定律的理解和掌握，以及對歐姆定律公式的正確應(yīng)用以及對數(shù)據(jù)的處理能力和分析總結(jié)能力23小明用如圖所示的裝置作“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)（1）他為圖中溫度計寫了一份使用說明書，其中有科學(xué)性錯誤的一條是（填序號） 溫度計說明書測量前，了解溫度計的量程和分度值；測量時，溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸；待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計可以離開被測液體；讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的上表面相平 時間/min 0 1 23 4 5 67 8 9 水溫/ 90 9294 96 98 98 98 98 98 98（4）撤去酒精燈，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時的溫度等于（選填“高于”、“

42、等于”或“低于”）沸點(diǎn)（5）若燒杯中水的質(zhì)量是100g，從90升高到95，水的內(nèi)能增加了2.1×10 3J；這個過程至少需要消耗0.07g酒精水的比熱容為4.2×103J/（kg），酒精的熱值為3.0×102J/kg考點(diǎn)：探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)。專題：計算題；實(shí)驗(yàn)題。分析：（1）使用溫度計前：首先看清它的量程，或者說要看清它所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍；然后看清它的分度值，也就是一個小格代表的值使用溫度計時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底和容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測物體后要稍后一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)

43、留在液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平（2）使用溫度計測量液體的溫度，讀數(shù)時先看清是零上還是零下的，然后認(rèn)清量程和分度值，最后讀出示數(shù)（3）水在沸騰過程中溫度保持不變，此時的溫度就是水的沸點(diǎn)（4）水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變水在沸騰后，仍然需要吸熱來維持沸騰狀態(tài)；（5）知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的溫度升高值，利用吸熱公式Q吸=cmt求水吸收的熱量；由題知Q吸=Q放，根據(jù)公式Q放=qm求出需要燃燒的酒精的質(zhì)量解答：解：（1）溫度計玻璃泡進(jìn)入被測液體后要稍等一會兒，待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；三是讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱上表面相平因此不正確（2）由圖

44、知，溫度計的分度值是1，所以溫度計的示數(shù)是94（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出，水從4分鐘到9分鐘這段時間內(nèi)溫度保持98不變，所以水的沸點(diǎn)是98（4）水沸騰后，若撤去加熱源，由于此時水的溫度還沒下降，因此水的溫度還等于沸點(diǎn)（5）水吸收的熱量（水的內(nèi)能增加值）：Q吸=cmt=4.2×103J/（kg）×0.1kg×（9590）=2.1×10 3J；Q吸=Q放=m酒精q，m酒精=0.7×104 kg=0.07g故答案為：（1）；（2）94；（3）98；（4）等于；（5）2.1×10 3；0.07點(diǎn)評：此題通過水的沸騰實(shí)驗(yàn)考查了溫度計的使用方法、水

45、的沸騰過程、同時考查學(xué)生對吸熱公式Q吸=cmt和Q放=qm的掌握和運(yùn)用，要注意分析，認(rèn)真解答24為了探究光的反射規(guī)律，小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，平面鏡置于水平桌面上把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上（1）在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板能顯示反射光線和入射光線，也能方便地測量反射角和入射角（2）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，此時反射光線的位置不發(fā)生（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化考點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案；物體的顏色。專題：實(shí)驗(yàn)題。分析：（1）白色物體能夠反射所有色光，黑色物體吸收所有色光；（2）光的反射定律：入射光線、反射光線和法線在同一

46、平面內(nèi)，入射光線和反射光線分居在法線兩側(cè)，反射角等于入射角解答：解：（1）為了更好的觀察到反射光線和入射光線，實(shí)驗(yàn)中采用了白色硬紙板，光線在白色紙板上的軌跡就容易觀察到了，也方便反射角和入射角的大小（2）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，此時反射光線的位置不發(fā)生變化，因?yàn)榉瓷涔饩€是由入射光線決定的故答案為：（1）反射光線和入射光線；反射角和入射角；（2）不發(fā)生點(diǎn)評：本題考查了探究光的反射的實(shí)驗(yàn)光的反射遵循反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角25在“探究物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的

47、不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊如圖所示（1）本實(shí)驗(yàn)的研究對象是小車（2）小車放置的位置越高，木塊被撞擊得越遠(yuǎn)研究表明：當(dāng)質(zhì)量一定時，物體動能的大小與物體的速度有關(guān)（3）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則（填序號）f甲f乙 f甲f乙 f甲=f乙考點(diǎn)：探究影響物體動能大小的因素；摩擦力的大小。專題：實(shí)驗(yàn)探究題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法。分析：（1）此實(shí)驗(yàn)把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動的距離，距離越遠(yuǎn)表明小球的動能越大；（2）該實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，同一小車保證了質(zhì)量相同，從斜面的不同高度滑下，到達(dá)水平面時的速度不同，木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn)，推力做功越

48、多，就可以說明木塊的動能越大，從而得出質(zhì)量相同時，速度越大的物體動能越大（2）摩擦力的大小取決于壓力和接觸面的粗糙程度，如果壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變則物體運(yùn)動時的摩擦力就沒有改變解答：解：（1）本實(shí)驗(yàn)研究的是小車，由于是質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑，因此探究的是小車的動能與物體質(zhì)量的關(guān)系；（2）讓小車從斜面的不同高度滑下，那么小車到達(dá)水平面時的速度就不同，小車推動木塊做功，運(yùn)動距離越遠(yuǎn)，做功越多，動能越大所以根據(jù)控制變量法可得結(jié)論是：當(dāng)質(zhì)量一定時，物體動能的大小與物體的速度有關(guān)（3）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動過程中因沒有改變木塊和接觸面，所以受到的摩擦力相同，即f甲

49、=f乙故選故答案為：小車；質(zhì)量；速度；點(diǎn)評：明確本實(shí)驗(yàn)中研究動能大小的決定因素時運(yùn)用了控制變量法，反映動能多少時運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法26物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量力臂（2）實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為1N 測量序號 動力F1/N 動力臂l1/cm阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 20 2 10 2 15 1.5 20 3 51 15A沒有改變力的大小 B沒有改變力的方向C沒有改變力的作用點(diǎn) D實(shí)

50、驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性考點(diǎn)：探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)。專題：實(shí)驗(yàn)題。分析：（1）由圖知，杠桿左端下傾，說明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了直接從杠桿上讀出力臂；（2）由前兩組可以得到杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂第三組已知動力和動力臂、阻力臂，所以可以得到阻力；（3）從支點(diǎn)到動力作用線的垂直距離叫動力臂；從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂解答：解：（1）杠桿重心左移應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至重心移到支點(diǎn)處；由于力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，可以方便的讀出力臂；（2）第三組的阻力為F2=

51、1N；（3）“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，也就是實(shí)驗(yàn)過程中沒有改變動力或阻力的方向故選項A、C、D錯誤，選項B正確故答案為：（1）右；力臂；（2）1；（3）B點(diǎn)評：探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來27一個額定電壓是2.5V的小燈泡，正常工作時的電阻約為8小明想測量它的額定功率實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關(guān)各1個、規(guī)格分別為“10 1A”和“50 0.5A”的滑動變阻器2個，導(dǎo)線若干（1

52、）小明設(shè)計了圖甲所示電路，他應(yīng)選用規(guī)格為50 0.5A的滑動變阻器（2）圖乙是小明根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)檢查是由于一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在圖乙中連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線（3）小明正確連線后，繼續(xù)試驗(yàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示為0.32A，小燈泡的額定功率是0.8W（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明整理實(shí)驗(yàn)器材時，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的AP部分比PD部分熱，這是因?yàn)锳P部分的電阻比PD部分的電阻大考點(diǎn)：探究用電器的電功率實(shí)驗(yàn)。專題：實(shí)驗(yàn)題。分析：（1）根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)求出燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器兩端的電壓，

53、然后由歐姆定律求出此時滑動變阻器接入電路的阻值，根據(jù)這個阻值，判斷選擇哪個滑動變阻器；（2）開關(guān)、滑動變阻器、燈泡串連接入電路，電壓表并聯(lián)在電路兩端，故據(jù)此分析判斷即可；（3）先確定電流表的分度值，而后據(jù)電流表讀出對應(yīng)的示數(shù)，據(jù)公式P=UI可計算出額定功率；（4）據(jù)焦耳定律分析判斷即可解答：解：（1）燈泡正常發(fā)光時，通過其的電流約是I=0.3A，滑動變阻器兩端的電壓U滑=UU燈泡=6V2.5V=3.5V，滑動變阻器接入電路的電阻R=11.710，所以應(yīng)選擇“50 0.5A”的滑動變阻器；（2）在該電路中，變阻器應(yīng)與燈泡串聯(lián)，故答案見下圖（3）該電流表選的是小量程，其分度值是0.02A，故其示數(shù)是0.32A，故其額定功率是：P=UI=2.5V×0.32A=0.8W；（4）據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知，AP部分比PD部分的電流相同，通電時間相同，但AP部分的電阻比PD部分的電阻大，故在AP部分所產(chǎn)生的電熱多，故滑動變阻器的AP部分比PD部分熱故