8、世界在發(fā)展生活在變化 (2)

1、課題世界在發(fā)展，生活在變化授課教師謝文兵課時(shí)1課型新課備課日期4.7授課日期4.21-25教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器生產(chǎn)與手工生產(chǎn)的區(qū)別能力目標(biāo)：初步體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)工業(yè)化對(duì)于人類的重大意義。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用批判性思維認(rèn)識(shí)工業(yè)化，認(rèn)識(shí)中國(guó)的近代史教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器生產(chǎn)與手工生產(chǎn)的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)工業(yè)化對(duì)于人類的重大意義。教學(xué)方式自主研討教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課總結(jié)第一課時(shí)導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)愛(ài)迪生的認(rèn)識(shí)和了解，并比較與教科書(shū)上的介紹有什么不同。自由討論?？隙▽W(xué)生對(duì)愛(ài)迪生這位科學(xué)家的了解，并告訴學(xué)生，愛(ài)迪生是對(duì)工業(yè)革命以及后來(lái)的工業(yè)

2、發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)的人物。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第頁(yè)的課文，并提問(wèn)學(xué)生“什么是工業(yè)化”。教師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題，以便幫助學(xué)生理解工業(yè)化。你們穿的鞋子、衣服是從哪里來(lái)的？（工廠制造出來(lái)的。）在工廠里是怎樣制造的？（工人用機(jī)器生產(chǎn)出來(lái)的。如果有的學(xué)生了解有關(guān)情況，請(qǐng)他們講一講生產(chǎn)流水線等情況。）那么，在人類幾千年的社會(huì)發(fā)展中，一直是這樣的嗎？在古代，人們是怎樣得到鞋子和衣服的？（自己制作或者由鞋匠、裁縫制作。今天雖然也有，但卻很少。）自己制作與用機(jī)器制作的最大區(qū)別是什么？（利用機(jī)器制作，效率會(huì)大大提高，產(chǎn)量可以大幅度提高，還可以降低成本。）教師告訴學(xué)生：“鞋匠、裁縫是靠自己的技術(shù)用手工生產(chǎn)鞋子和衣服的

3、，因此人們把這種生產(chǎn)叫做手工業(yè)。工業(yè)化，就是用機(jī)器代替人的手工和技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)，它的標(biāo)志之一就是瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)。在蒸汽機(jī)之后，人類又有了許多重要的發(fā)明，而且有許多在今天依然發(fā)揮著重要的作用。教科書(shū)上有兩個(gè)年表，列舉了一些發(fā)明，下面讓我們來(lái)探究一下?！毙〗M探究。將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組從年表中選擇一或兩項(xiàng)發(fā)明進(jìn)行討論：它為人類生活帶來(lái)了什么樣的變化？教師巡視并適當(dāng)?shù)靥峁椭嵝褜W(xué)生向全班匯報(bào)時(shí)要以具體的問(wèn)題來(lái)說(shuō)明。比如：一位鞋匠一天做一雙鞋子已經(jīng)是很快的了，如果采用蒸汽機(jī)帶動(dòng)機(jī)器，會(huì)怎么樣；過(guò)去紡線用小紡車，一天紡的紗不夠做一件衣服的，如果用紡織機(jī)呢；沒(méi)有天花疫苗時(shí)，一旦天花流行會(huì)怎么樣，等

4、等。全班交流。各個(gè)小組向全班介紹自己的討論結(jié)果。教師總結(jié)。教師針對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)工業(yè)化對(duì)人類進(jìn)步的意義。布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)告訴家長(zhǎng)在今天的小組討論中同學(xué)發(fā)表的意見(jiàn)，并聽(tīng)一聽(tīng)他們的看法。第二課時(shí)導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第頁(yè)的課文，然后相互議論一下。教師強(qiáng)調(diào)：“工業(yè)革命后，出現(xiàn)了現(xiàn)代化的城市，就像課文中所說(shuō)的，城市是政治、經(jīng)濟(jì)和文化的中心，也就是社會(huì)發(fā)展的中心?，F(xiàn)代化的城市給人們帶來(lái)了與古代完全不同的生活。這就是今天我們將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?！鳖^腦風(fēng)暴。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第頁(yè)和第上方的幾幅照片及說(shuō)明，然后討論和評(píng)價(jià)。教師通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：“這些變化與工業(yè)化的關(guān)系是怎樣的？給人們帶來(lái)的影響是積極的還是消極的？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，引導(dǎo)他們懂得，工業(yè)化一方面給人們的生活帶來(lái)了富裕和方便，另一方面也帶來(lái)了問(wèn)題與苦惱。探究與思考。讓學(xué)生閱讀教科書(shū)第頁(yè)“在同一時(shí)期中”的內(nèi)容，然后讓他們以自由發(fā)言的方式發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師可以用以下問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：“這兩組圖片反映了什