國家開放大學電大專科《信息技術(shù)與教育技術(shù)(2)》2023期末試題及答案

1、國家開放大學電大?？菩畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)（2）2023期末試題及答案（試卷號：2083）一、選擇題（每題3分，共30分）1. 學習是指自我概念的變化。這是（）對學習的界定。A. 行為主義心理學B. 認知主義心理學C. 人本主義心理學D. 建構(gòu)主義理論2. 目前，世界各國采用的有三種彩色電視制式（模擬電視），中國采用PAL制式。采用的同樣彩色電 視制式的國家是（）。A. 美國B. 英國C. 法國D. 日本3. 一臺80W定電壓式擴音機，輸出電壓16V,現(xiàn)有3只16W的相同揚聲器，如果采用并聯(lián)連接，揚 聲器的電阻應該是（）Q （歐姆）。A. 20 QB. 16 QC. 80 QD. 12Q4. 行為

2、主義心理學家（）發(fā)表了題為學習的科學和教學的藝術(shù)一文，并設計了便于及時強化的程序教學機器和便于進行程序教學的程序。A. 斯金納B. 桑代科C. 巴甫洛夫D. 華生5. 教育技術(shù)學科的形成與發(fā)展主要源于三個方面的實踐，它們是（）。A. 視聽教學運動、程序教學和教學系統(tǒng)方法B. 程序教學、行為科學和教學系統(tǒng)方法C. 視聽教學運動、個別化教學和程序教學D. 教學系統(tǒng)方法、視聽教學運動和教學傳播6. （）認為學習包括三個同時發(fā)生的過程：習得、轉(zhuǎn)換和評價。并大力提倡發(fā)現(xiàn)式教學。A. 杜威B. 加涅C. 喬納森D. 布魯納7. 杜比數(shù)字音響技術(shù)是一種新的立體環(huán)繞聲技術(shù)，它采用了（）個聲道。A. 6B. 2

3、C. 4D. 58. 在播放質(zhì)量方面，4種電器由高到低的排列順序是（）。A. DVD、 LD、 VCD、 VHSB. LD、 DVD、 VCD、 VHSC. VCD、 VHS、 DVD、 LDD. DVD、 VCD、 LD、 VHS9. 20世紀初出現(xiàn)的采用照相、幻燈和無聲電影的視覺教學，主張利用媒體向?qū)W生提供視覺形象，以 具體、生動的形式呈現(xiàn)抽象的概念和選擇教具等。因此，在本質(zhì)上與直觀教學是（）A. 一致的B. 無聯(lián)系的C. 不同的D. 相反的10. 我國目前采用的廣播電視標準規(guī)定每幀電視圖像有625行，行的行數(shù)也就是縱向像素的多少，而 電視屏幕的寬與高之比為（）0A.2:1B.5： 4C.

4、4:3D.2:5:1二、判斷題（每題3分，共30分）11. 入耳的音調(diào)感覺與聲音的頻率相對應。頻率高，音調(diào)高，聲音聽起來“尖”；頻率低，音調(diào)低, 聲音聽起來“低沉”。（）A.完全正確 B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤12. 學習條件源于個體之外和源于個體之內(nèi)兩方面。教學設計必須充分考慮學習的條件，為了使合乎 希望的效果出現(xiàn)，需要確定這些條件。即系統(tǒng)設計的教學必須把“人類是如何學習”的知識和經(jīng)驗作為基 礎，注意發(fā)展學習者的能力，幫助學習者學會如何學習。（）A.完全正確 B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤13. 具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會上升；另一方而，他

5、們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性，為了達到目標，他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務。（）A.完全正確 B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤14. 按照奧蘇貝爾的觀點，認知結(jié)構(gòu)有廣義和狹義之分。廣義的認知結(jié)構(gòu)是指個體的觀念的全部內(nèi)容 和組織；狹義的認知結(jié)構(gòu)是個體關(guān)于特殊知識領(lǐng)域的觀念的內(nèi)容和組織。原有的認知結(jié)構(gòu)是學習者的學習 得以發(fā)生與保持的關(guān)鍵因素。（）A.完全正確 B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤15. 當許多不同樂器同奏一曲時，盡管它們所發(fā)出聲音的基頻頻率相同，人們還是能分辨出各種樂器 的不同聲音特色，這是由于非倍頻頻率分量的多少和大小比例不同的緣故。（）A.完

6、全正確 B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤16. 一般來說，視覺圖像的真實程度與傳播的效果成正比。真實程度越高、與真實情況越接近，其傳 播效果一定越好。（）A.完全正確 B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤17. 杜比數(shù)字音響技術(shù)是一種新的立體環(huán)繞聲技術(shù)，它采用了 6個聲道。（）A.完全正確 B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤18. 用計算機實施測驗和閱卷評分，主要是對客觀試題有效。因而，限制了計算機測驗試題的形式， 只能是選擇題、是/非題、匹配題等。（）A.完全正確 B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤19. 教育技術(shù)的形成與發(fā)展有三個主要來源：一是視聽教

7、學運動推動了各類學習資源在教學中的應用； 二是個別化教學促進了以學習者為中心的個性化教學技術(shù)的形成；三是教學系統(tǒng)方法的發(fā)展促進了教育技術(shù)理論核心一一教學設計學科的誕生。（）A.完全正確B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤20. 計算機輔助學習（Computer Assisted Learning簡稱CAL）,基于計算機的教學（Computer Based Instruction簡稱CBI）有時也會在文獻中出現(xiàn)。實際上，在許多國家CAI、CAL和CBI之間是等同的，這 三個術(shù)語的內(nèi)容方面沒有太大的差別。A.完全正確B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤三、簡答題（每題10分，共20

8、分）21. 為什么聽覺有方位感？答：人們是用兩只耳朵同時聽聲音的，當某一聲源至兩只耳朵的距離不同時，此時兩只耳朵雖然聽到 的是同一聲波，但卻存在著時間差（相位差）和強度差（聲級差），它們成為聽覺系統(tǒng)判斷低頻聲源方向 的重要客觀依據(jù)。對于頻率較高的聲音，還要考慮聲波的繞射性能。由于頭部和耳殼對聲波傳播的遮蓋阻 擋影響，也會在兩耳間產(chǎn)生聲強差和音色差?？傊捎诘竭_兩耳處的聲波狀態(tài)的不同，造成了聽覺的方 位感和深度感。這就是常說的“雙耳效應氣不同方向上的聲源會使兩耳處產(chǎn)生不同的（但是特定的）聲 波狀態(tài)，從而使人能由此判斷聲源的方向位置。22 .多媒體計算機教學有哪些特點？答：主要體現(xiàn)在5個方面：（D多種感官參與和交互活動；（2）非線性組織結(jié)構(gòu)和立體信息空間；（3）入機界而自然友好、操作簡便；（4）信息量大，傳輸快，教學應用范圍廣；（5）提供虛擬現(xiàn)實的教學條件。四、實踐題（20分）23.參照教材中提到的我國教育技術(shù)的發(fā)展經(jīng)驗，你認為學校發(fā)展教育技術(shù)應注意哪些問題？答：（1）一切從實際出發(fā)，因地制宜發(fā)